上半年小学二年级班主任工作总结Word文档下载推荐.docx

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“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。

因此在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。

比如要求学生做到随捡在平时我看到地上有纸屑时总是弯下腰去捡起来我发现那些近旁的学生看到我这样做之后也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说正是接受各方面教育的最佳时机除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会结合国旗下讲话的内容在班会课上做相应的安排。

比如在十月份进行爱国主义教育的时候我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍利用班会课来交流展示；

在进行环保教育宣传时我会和孩子们讲一些地球环境的现状引发孩子们环境危机感再请小朋友来当“环保小卫士”给环境保护支招；

在进行安全宣传时我就结合日常生活中的事例让学生来评一评说一说议一议……此外我还利用班会课和小朋友们开展各种活动：

比如成语故事讲述丰富他们的课外知识锻炼他们的语言表达能力；

元旦过新年的时候让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福感恩父母；

在班级中以同桌同学为小组让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助取长补短共同进步。

三、加强班级管理培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？

我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生打扫完毕后将卫生用具放回原位然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、每个同学都有事做。

为了增强学生的主人翁意识在学期初我结合每个学生的特点给每个同学安排了班级工作并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上是每个学生都能清楚自己的工作职责。

在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励在期末进行总结、表扬促使他们对自己的工作认真负责履行班级小主人的职责。

3、组织各种活动锻炼学生的组织能力增强学生的自信

二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。

首先我利用早自修锻炼小干部的管理能力。

在老师还未进教室之前有小干部带领大家学习。

并且我还制定了一个竞争上岗制度谁的表现好谁就可以在下一个星期当领读的小老师。

这样每个同学既有机会又有压力了。

我也努力搭建学生展示的舞台利用班会课这样一个良好的平台开展一些有意义的活动诸如：

WTT比赛成语接龙书写比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。

在开展主题班会课时我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。

别看我们只是二年级的学生组织能力还蛮强的一个个节目像模像样班会课有声有色。

通过这样的活动还增强了同学们的集体主义荣誉感。

四、家校沟通携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。

孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。

一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些长此以往定会拖班级的后腿。

对这些学生的教育光靠老师是不够的一定要结合家长的力量。

与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。

在与家长的沟通中还要讲究艺术性既要让家长觉得孩子设计有希望的家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位不能做一个甩手掌柜把教育孩子的事情全推给老师。

因此在本学期中我利用家校通家访这一平台主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。

没有最好只有更好！

我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验努力提高自己的工作水平。

上半年小学二年级班主任工作总结

（二）

班主任工作是管理人的工作我所面对的又是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的二年级学生所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：

班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；

要有强烈的前瞻性；

工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

作为二年级班主任我对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

一、关心孩子。

爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任我始终把工作的责任感放在第一位。

我的教育对象是七八岁的孩子他们天真烂漫那一颦一笑处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放每颗幼苗都茁壮成长这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天请他教教老师这件新玩具怎么玩；

问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？

问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？

考考他会认拼音了吗？

告诉他这几天进步了！

告诉他星期天作业完成很漂亮也跟他说昨天他写的生字不好看今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下把握好教育的契机自然而然地提出对他们的一些要求同时也收到了良好的效果。

我还觉得班主任对学生的爱应该是种宽容的爱经常想起一句话：

假如我是孩子以此来鞭策和启示自己。

每次当孩子犯了错误时当我怒气升腾的时候我就让自己进行换位思考：

如果我是孩子我是不是也会像他们一样？

假如那又是我的孩子如何教育才是最佳途径？

于是在这样的前提下孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的。

在平时我通过对孩子的观察将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及时表扬和鼓励他们。

我会经常对我的孩子们说：

你们都是最棒的！

这学期进步最大的就是你了！

老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了一脸兴奋然后那几天在家表现就会特别好。

还是那句话：

爱是相互的。

在这一点上作为班主任的我是幸福的我付出一份爱收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。

如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。

所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。

另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部发展孩子的能力。

班干部是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

像这个学期朱思源、张雅芝、洪黄芝等同学就已经成为了班里有责任的小干部我的小助手。

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流。

一学期来我对每位学生的家长都进行了交流告诉他们孩子在学校的表现。

当孩子有了什么进步孩子生病了孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班有些孩子家境较好的独生子女像彭宇轩、余朱益等家长极其宠爱久而久之养成了一些弊病：

娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时家长的介绍词就是脾气坏。

于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体学会欣赏别人、帮助别人我较多地主动跟家长进行沟通。

特别是班上的邹文乐小朋友脾气极其倔一有不顺心就发脾气、哭闹我总是留心观察他的细小变化与他谈心及时主动地与他家长联系希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的。

当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

在每一次比赛之前我都会坐下来好好和孩子们聊聊告诉他们：

这又是一次集体与集体间的对抗而你们作为集体的一份子就应该为集体出一份力。

一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸；

一个集体犹如一个大家庭每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

我的班主任工作由于经验的欠缺在许多方面还是存在着不足。

一、缺少观察。

总不能在事情发生之前对学生进行及时的教育从而防止事情发生我处理事情总是跟在学生的身后。

二、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动事事都想很快有成效想对孩子的要求一说他们就马上能实施但自己就没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！

所以自己就松懈下来没有好好坚持到底这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这必须要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

通过一个学期的工作我的班主任工作在校领导的关心与指导下有所进步也提高了！

班级管理工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平得到提升！

上半年小学二年级班主任工作总结（三）

本学期我担任二（x）班班主任在这个学期里为了搞好本班的班风、学风营造良好的班级学习环境提高学生素质促进学生全面发展做了下面几点工作：

一个学期以来我着重加强对学生的文明礼仪教育安全教育利用班会和课余时间结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信逐步养成良好的行为习惯通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动增强学生的安全意识激发学生的爱校热情。

开展“经典诵读”读书系列活动组织学生谈体会写感受。

积极配合学校搞好各项活动增强学生的参与意识。

培养学生遵守纪律的习惯。

本学期我根据学校要求经常利用班会课和语文课教育学生遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树榜样发现不良现象及时纠正。

要求学生执行学校的学生行为规范并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。

切实做好两操的安全和纪律经过一个学期的努力班里有百分之九十以上的同学都能做好学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化学生执行学校的学生行为规范衣着整洁佩戴好红领巾不穿拖鞋上学由班干部督促检查结合评比制度促使学生自觉自悟现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！

”同学之间团结友爱互相帮助拾到东西交公的好人好事