美术个人研修总结文档格式.docx

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激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。

切实做好美术教育教学开发开展工作。

　　研修目标及具体措施

　　1．倡导“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。

　　2加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。

坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。

　　3．加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。

认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。

　　4．配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。

　　5．组织好学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。

通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师

　　的课堂教学水平。

　　6、做好上传美术教育信息工作内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

　　研修方向及计划

　　1、针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学习和研究。

　　2、研究粗选读书研究书本《中国美术史》、《外国美术史》、《中国画家集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。

　　3、针对自己的学科去学习。

（1）做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。

（2）每学期完成五张美术作品

　　每月阅读一套优秀的书籍。

　　每周练习一张书法作品。

　　（3）听课、学习、交流，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进行备课的交流、讨论、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。

　　（4）向团队中其他教师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。

　　以上是我为自己制定的本学期的研修计划，在这些计划的前提下，我还会为自己加定计划，使自己在本学期中学到更多更广泛的知识。

　　第二篇美术个人研修总结

　　《个人研修计划模板》美术个人研修总结第三篇美术个人研修总结

　　《小学美术研修计划》

　　小学美术教师个人研修计划

　　喜河小学夏小博

研修目标及具体措施美术个人研修总结

通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。

　　研修方向及计划美术个人研修总结

　　2、研究粗选读书研究书本《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《小学美术教学》等。

（2）每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍。

每周练习一张书法作品。

　　2020年8月31日

　　第四篇美术个人研修总结

　　《小学美术研修心得》

　　小学美术研修心得

　　小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。

新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。

通过美术实践活动提高学生的体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

（一）不断创新，激发学生兴趣。

　　美术课要实现高效教学，我觉得课前要精心设计备课、备学生；

讲课时要充满激情和号召力；

学生创作时少评论、少干预；

评价时应真诚赞赏，诚恳地提出建议。

充分信任学生，放手让学生自主学习，合作学习，主动探究，从而真正实现美术课高效教学。

课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远像磁铁一样吸引学生的注意力。

在教学中，尽可能做到让学生主动参与学习。

以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

（二）学会欣赏，学会评价。

　　在上课时，对待学生的作品时，不仅要学会欣赏，还要学会评价，更要懂得尊重学生。

在评价方式上可以多种多样，以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

同时使学生的综合能力得到提高。

在美术教学中，注重面向全体学生，以人为本，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生

　　健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

使学生形成基本的美术素养。

在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。

不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。

对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。

　　（三）注重个性差异，因材施教。

　　教师的语言要结构化，实体的操作工具要精心设计，为学生探究与合作及教学过程服务。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力、年龄特征和个性差异，设计教案和教学过程。

联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。

从最基本的东西入手，让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。

从生活中，理解线条等美术知识，如三角形、长方形、圆、树（年轮）等。

培养孩子搜集素材的能力。

让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。

要理解材料的多样性。

学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。

高段学生要注重培养自学的能力，不能用过多的技能束缚他，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。

重点在于培养孩子的创造力。

作好示范，科学地设计好教学内容，由易到难，由浅到深，循序渐进。

　　（四）加强学习，提高自我美术素养。

　　在教学之余，注重教师自身业务知识学习。

积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。

多向老教师学习教学经验，同时课外多看看教学理论方面的书籍、杂志，不断提高教师自身素养。

对待学生作业时要做到心态平和，善于指导，欣赏有加。

对交待学生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。

让学生奇思妙想，愉快地完成任务，不要让孩子痛苦的冥思苦想，不要产生厌烦情绪。

手工制作时，开始不要太难，然后慢慢的深化。

做到精心备课，耐心辅导。

　　通过学习培训，我觉得作为一个美术教师，应该教会孩子的审美知识和画法技巧，培养孩子创造性思维和发散性思维，让孩子的思维活跃起来，放的开，敢于用笔和色彩大胆地来表现。

总之，我将会不断地学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。