景物描写片段训练文档格式.docx
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(找出和“我”的“悲凉”心理相关或者相近的词(划横线))
例文3(欣赏):
下面是邓刚《迷人的海》中对大海的精彩描绘:
这边的火石湾,才是真正的海,刀一样直切下来的陡岸,全是坚硬的火石,像一道金灿灿的屏障,贴着这陡岸直拔上去的是高高耸立着的火石山,在这刀削的陡岸中间,有一道豁口,下面有五十步长,五十步宽的小天地,铺着黄橙橙的鹅卵石。
……豁口两侧的石壁轰轰地响着。
迸碎的浪花从两面齐往豁口处喷洒,透着白光,现出一闪即灭的七彩光环。
这里的海岸陡峭、险峻,海浪撞击石山,景色奇丽壮观。
对火石山的描绘几乎全是白描的写法(只有一个比喻句),你看将火石湾的“岸”的形状,“中间的豁口”的长宽、色彩以及“浪花”的声响、形态等都活灵活现的展现在人们眼前,给人一种身临其境的感觉。
例文4(欣赏):
“那是一个秋高气爽的傍晚,树上的落叶一直在天空中飘洒着,不是树在遗弃它的毛发,只是它老了——而被那路过的流浪风给带走了。
寒风吹灭了我的燃火点,身体带着许少的刺骨就连动一下手都无法听于脑子的呼唤,任何事都没放在眼里边,往前直走到我犹如机器人般把数据传播在身里只会按奉命行动。
听着唠叨的老师马虎的乱画一般的结束了这堂课。
”
这段话就体现了文章的中心,是有点带着悲伤的。
请看下面学生习作《春之随笔》里面的一段话:
早晨,我们几个小伙伴,拿着自己做的精致的风筝,迈着高兴的脚步,赶往长江边。
一路上,春的风景美不胜收,有花,有草,有树;
有鸟,有蜂,有蝶……瞧!
那边粉里透红的是桃花,金光灿灿的是油菜花,还有那十里飘香的茉莉花……看,这边刚刚从土里钻出来的小草,嫩嫩的,绿绿的,亮亮的。
这小草不正好象征了人的生命吗?
远望,大片的树林,郁郁葱葱,好一派生机勃勃的景象。
这一段文字并没有用很精致的语言来进行刻意的雕琢,而是用粗线条的勾勒,完全是实景拍摄,可展现在人们眼前的是一幅“有花、有草、有树;
有鸟、有蜂、有蝶„„”的花红柳绿,莺歌燕舞的浓浓的春光写意图;
特别是后面对“花”的具体描述,更给人“色、香、味”俱全的感觉。
(是借景写自己激动兴奋的心理。
写作训练1:
分别写一段景物描写,表达自己“悲凉”或兴奋的心理。
二、工笔描写:
如比喻、拟人等修辞手法的运用,会使文章生动鲜活、熠熠生辉。
我忽然发现一道蓝光,像探照灯射出来的光柱一样,从天边射向天空。
这时,我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上,有许多形状不一的云朵。
啊,这朵像巍峨的大山;
那朵像密集的树林;
挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎”;
天边的那朵像温顺可爱的“小花猫”真是形态万千。
一会儿,云朵汇集成一大团,像一只正要下海的“大海龟”。
“大海龟”前面的云像汹涌澎湃的海水。
“大海龟”的前脚刚伸进海水里,后脚还留在海滩上,短短的尾巴微微向上翘。
我越看越出神,可是,不久,“大海龟”不见了,它融进了汹涌澎湃的“海水”里.....
(找出自己喜欢的词语或者句子,并说明为什么)
解析:
重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点,进行具体细微的描绘,先写云彩的形态,后写云彩的变化,把晚霞描绘得栩栩如生。
例文2:
天快亮了,低低的天幕,压着一重重恐怖的黑云,它的来势凶猛,像是一群黑色的疯狂的巨龙,要把大地吞噬。
例文3:
东边的天空慢慢地堆上了蘑菇似的乌云,不多一会儿,乌云像大锅盖似的重重地压在屋顶上。
例文4:
碧蓝的天空点缀着几朵白云,那云可真白啊,白得像刚落到地面的雪,是那么洁净、那么润泽。
例文5:
在我眼前又呈现一幅有趣的画面:
一只活泼可爱的小兔,正无忧无虑地吃草。
忽然,在它身后屹立起一位高大的猎人。
瞧!
他手里还拿着猎枪呢!
小免竖起灵敏的长耳朵,迅速向前跑去,猎人在后面紧追不舍,一眨眼,小兔钻进了浓密的云层不见了,猎人也不知哪里去了。
例文:
6:
云在天空不停地翻滚着,好像一个青面獠牙的鬼怪,张开血盆大口,要吞掉一切。
我感到浑身凉飕飕的。
凛冽的寒风呜呜叫着,吹得树枝乱摆,有的枯枝禁不起大风的袭击,“喀嚓”一声掉下来了。
例文7:
昆明的云是很有特色的。
有时候,连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动;
有时候,长空万里,只浮现一朵一尘不染的白莲;
有时候,像一座巨大建筑物的圆顶,上面全是精雕细刻,飞禽走兽,应有尽有。
有时云轻如棉,有时又重如水晶巨石。
由于云状变幻的奇特,色彩的丰富,五百里滇池的湖光山色,也随着变幻无穷。
写作训练:
日月星晨是天空的自然现象。
它们五光十色,千变万化,我们要学会捕捉典型景象。
像画家画速写那样,抓住不同时间,不同季节,不同地域的典型天象进行观察和描写。
请你采用捕捉典型的方法,写一段150字的关于云彩的文字,要求采用比喻的修辞手法。
三、例文欣赏:
1、枫树叶子此时已经火红火红了,风一吹,枫叶脱离了树枝,毅然的飘落,就像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
2、秋,在这迷人的季节里,一片片树叶从枝头飘落,一群群大雁排着人字形队伍往南飞,一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞,一朵朵金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂。
3、秋风,她像一位少女,穿着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄来到人间。
你瞧,秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪,玉米见了秋姑娘可高兴了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口白牙;
大豆也许太兴奋了,有的竟然笑破了肚皮;
稻子却特别地懂礼貌,俯着腰迎接久别的秋姑娘;
高粱向来是怕见生人的,这不,见了秋姑娘;
还不好意思呢,脸都涨的红红的。
4、秋风吹来,银杏叶就随风一起摇摆,像在为我们扇风。
这时,一个奇怪的念头,钻进了我的脑袋:
秋天之所以那么冷,会不会是被它们扇成这样的呢?
我看了看银杏树,它似乎在向我点头。
银杏树的
5.下面是一位同学的《秋让我陶醉》中的一段话:
爱美的群山都选择金黄色的树叶做自己的衣衫,偶尔有几座山,还穿着略带绿
条纹的花衫。
山野林间到处铺满了用落叶织成的金色地毯,踏上去软绵绵的。
弯弯的小路旁,小草一簇簇一丛丛的,失去了春天的生机,沉沉地睡去了。
太阳在秋天里失去了夏天的明亮、刺眼,阳光也由强变弱,照在身上让人感到的不是夏天的火热,而是慈母的温馨。
秋天是温和的。
山上的杉树、松柏迎着飒飒秋风作响,更显苍翠;
枫树则像一位害羞的少女,在秋风阿姨的亲吻下,不由得一下子脸变红了,红得像一团火焰,像一片红霞
“爱美的群山”、“沉沉的睡去”、“慈母的温馨”、
“秋天是温和的”、“在秋风阿姨的亲吻下”?
?
这些人性化十足、美人味特浓的语句,使得文章流畅自然,美不胜收。
6.秋雨淅淅沥沥的下着,敲在窗上、地上,奏出一支秋的进行曲,其中的意味是深长的,使你回忆往事,令你思念家乡,与其说这便是愁,到不如说这也是一种美的滋味吧。
啊,秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦,给秋天穿上了一身神秘的彩妆。
7.雨渐渐停了,云渐渐散了,几滴冷冷的雨珠模糊了我的双眼,似乎除了眼前的一切,还有别的蕴藏。
一片树叶落到了我的眼前,我拾起它,放到了它真正的家—泥土。
“落红不是无情物,化作春泥更护花,就当这是我对春天的寄托吧!
8.过了好大一会儿,雨才淅淅沥沥的下起,这时,雨水打在叶子的声音,雨落在地上的声音,雨打在雨伞上的声音,都纷纷响起来了,交织成了一首恬静的小曲。
树叶与
树叶之间的摩擦,则成了最好的伴唱,小草、小花也翩翩起舞了。
雨越下越大,又从大雨渐渐地变成窸窸窣窣的小雨,连绵起伏,诗意绵绵,让每个人的心里都感到
无比的顺畅。
9.秋天的景色:
(1.
秋姑娘来到了花园里。
她把梧桐树的叶子吹黄了,树叶随着微风掉了下来,仿佛是一只金黄色的蝴蝶在微风中翩翩起舞。
她把枫叶吹得火红火红的,像在燃烧的火焰。
秋姑娘来到了果园里。
果园里果实累累。
挂在架子上的葡萄已经熟透了,一串串葡萄绿中带紫,紫中带蓝,晶莹透亮圆润可爱。
看呀,柿子也熟了,远看就像一只只小灯笼。
石榴张嘴笑了,她笑得多开心啊,连肚子里的石榴子儿也露出来了。
秋姑娘来到了田野里。
田野里的麦穗熟了,金灿灿的,远远望去就像一片金色的海洋。
这时,一群大雁从天空中飞过,它们排着整齐的队伍飞往南方。
(2.我到果园里去找秋天。
啊!
找到了!
秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹,好象大大的玛瑙。
秋姑娘还把葡萄抹成了紫色,晶莹剔透,远远望去,活像一串串紫色的珍珠。
近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。
我又到了花园里去找秋天。
又找到了!
一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又仿佛很害羞。
除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。
再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的„„菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。
(3.
我眼中的秋天是美丽的。
走进花园,眼前是这般景象:
空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。
然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。
走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。
旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。
我眼中的秋天是收获的。
田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米„„田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;
果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,数枝压弯了腰;
瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:
“快来扶扶我呀!
”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!
不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、
香蕉等新鲜水果也纷纷上市。
你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。
我眼中的秋天是欢快的。
赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。
小动物们在秋天也开始忙碌起来了。
小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。
呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。
是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。
四、写作训练:
1.秋天来了,校园里生机勃勃,这边的树上,那边花坛的花开得正旺,还有草坪里的草正“吱吱”地往上窜?
相信这一切都“生长”在你的眼里,活跃在你的心里,催促着你拿起笔来“拍摄”下这旺盛的一幕。
请抓住一件景物,以“我眼中的秋景”为题写一个片段,150字左右。
(写作提示):
这个题目,你可以抓住一处景物,或树、或花、或草、或?
比方你写树,可采用“白描”的手法,用质朴的语言对树的形体,枝条的飘拂,树冠的的大小、形状等进行“实地写生”;
如果你写花,就可运用“比喻、拟人”的描写法进行生动、形象的描绘;
写草,就可采用“烘托对比法”。
2.雨是平凡而寻常的,雨又是多姿多彩的。
我们曾在亭亭玉立的莲叶旁“听雨”,在青青的杨柳岸“观雨”,在避风雨的屋檐下“赏雨”,更在无边的旷野中“淋雨”;
在你的眼里“雨”也许会另有一番情景,请你以“雨”为题,写一篇150字左右的文段。
抓住其特点,把不同时间、不同地点观察到的景物特点生动地描述出来,可以将雨和风、雷、
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