北京版六年级音乐上册教案Word文件下载.docx
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学期优秀率优秀人数达标率达标人数平均分上学期68.42%6100%988.32本学期75%7100%990
第一课同一首歌教学目的:
一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情,喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、能够演唱歌曲《同一首歌》教学内容:
演唱和欣赏《同一首歌》教学重点:
一、通过学习歌曲《同一首歌》,感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情二、能够辨别出不同歌曲的明显不同的风格。
教学难点:
能够用连贯的抒情的声音表现歌曲的感情教学用具:
钢琴、录音机、磁带第一课时教学目的:
1、通过对歌曲的学习,抒发学生对祖国的深情。
2、掌握歌曲的基本旋律教学重、难点:
根据歌曲的需要调整、控制声音的力度。
教学过程:
一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、复习第十册教学内容。
1、学生回顾上学期所学的歌曲。
2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。
三、新授
(一)新授1、听录音范唱2、随琴学唱歌曲旋律,并找出视唱中出现的难点,师指导演唱技巧3、学生分组自学师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱歌谱6、个别汇报7、学生分组练习8、学生以自己喜欢的形式汇报表演课后反思:
要加强学生音的强弱变化的训练。
演唱声音要圆润。
以后还要加强声音的训练,多做发声练习。
第二课时教学目的:
1、通过欣赏感受歌曲的力度速度有什么变化教学重、难点:
1、了解歌曲所描写的革命英雄主义精神。
2、能感受出这是一首抒情歌曲。
二、新授1、欣赏歌曲<
<
我的祖国>
>
。
2、给学生讲解这首歌曲写的是人民志愿军英勇战胜敌人的故事。
3、介绍词曲作者及演唱者。
4、聆听时让学生去体会歌曲的风格特点5、教师加以引导点评说明6、复听,加深印象。
课后反思:
在学习时再多介绍一些关于抗战时期的历史故事,让学生们理解歌曲的写作背景,有利于学生更好的把握歌曲的演唱风格。
第三课时教学目标:
1、欣赏合唱歌曲《大中国》2、能够说出这首歌曲与我的祖国之间在风格上有什么区别。
教学重、难点:
1、能够基本上哼唱出来歌曲。
2、比较一下两首歌的区别教学过程:
二、新授1、先听录音合唱《大中国》2、说说歌词中描写了什么画面。
3、大声朗读歌词,认真体会歌词的含义。
4、复听歌曲,再次认真体会歌曲中所表达的意思。
5、随着范唱轻声哼唱歌曲,基本上了解歌曲的旋律。
6、说一说歌曲的风格与我的祖国有什么区别7、对学生的答案给于肯定,激发学生的积极参与性。
在学习时,可以注重一下,学生对歌曲风格、旋律的区分,加强学生的分辨能力。
第二课中秋教学目的:
一、通过聆听和表演中秋主题的歌曲、乐曲体现音乐在表现亲情思念所运用的方法和手段。
二、学唱《月之故乡》《花好月圆》,能够准确地表达歌曲的意境和感情,并能比较出两首歌曲在表现中秋主题中的相同点与不同点。
教学内容:
学唱《月之故乡》《花好月圆》教学重点:
一、通过学习歌曲使学生感受体验音乐中思念的意境,引起对宁静月光月色的联翩浮想。
二、搜集与月亮有关的资料扩宽视野教学难点:
要求学生用优美、亲切的声音演唱本课中的两首歌曲教学用具:
1、熟悉歌曲《月之故乡》的基本旋律。
2、完整的演唱歌曲,教学重、难点:
1、怎样更好的表达歌曲的意境和感情。
2、初步熟悉歌曲的基本旋律。
二、新授1、节奏发声练习。
2、学唱综合练习的旋律,并进行用规定节奏伴奏。
3、教师指导,并给出节奏的速度。
4、听《月之故乡》的范唱带,先熟悉旋律。
5、随琴唱歌谱,注意升记号的正确应用。
6、对演唱中出现的问题进行指导、范唱。
7、师、生共同随琴唱旋律。
8、学生随琴唱歌曲旋律。
通过本课的学习,了解升记号的唱法,并能运用到歌曲的旋律演唱中。
第二课时教学目的:
1、学唱歌曲《花好月圆》2、学唱歌词,唱好切分音的节奏。
教学重难.点:
1通过小组的讨论活动来明确怎样更好的表达歌曲的意境和感情2能够把握歌曲的情绪基调,把欢庆佳节的气氛表现出来。
二、新授1、发声,随琴唱音阶。
2、随琴学唱歌曲旋律,3、生分组自学师巡视指导4、学生分组练习5、完整试唱旋律6、加入歌词,师生共同试唱。
7、学生完整演唱歌曲。
8、教师指导及强弱关系的处理教学反思:
这首歌曲,曲调优美,旋律轻快,学会后,可以将强队歌曲细节的处理。
.第三课时教学目标:
1`通过聆听<
十五的月亮>
《春江花月夜》感受音乐表达的思念之情,并随着歌曲唱一唱。
2聆听时引导学生关注每段音乐与主题主调之间的关系。
1体会每段音乐的发展变化。
2进一步启发学生对歌曲的理解。
教学用具:
钢琴、录音机、磁带教学过程:
二、新授1、节奏发声练习2、欣赏本节课所要听的的歌曲。
3、安静的聆听,体验音乐的意境。
3、对音乐背景进行介绍,启发学生对歌曲的理解。
4、跟着旋律哼唱歌曲,从另一个角度来感受作品。
5、顺着思路启发学生进行交流6、说说它们是怎么变化展开得的,又是怎样统一的。
7、学生交流答案,老师引导评价。
8、结束.课后反思:
教学反思:
通过本课的学习,能看出高年级对歌曲有一定的驾驭能力,二声部的轮唱,通过练习能够演唱出来.但声音的和谐与统一性还达不到一定的水平,需要通过长期的练习来慢慢提升.达到较高的水平.
第三课宁静的湖教学目标:
1、通过学习,使学生以音乐的方式了解湖泊,认识湖泊与人类生活的关系。
2、聆听《翠湖春晓》,感受乐曲意境,能够说出一些演奏乐曲的名称及其表现作用。
3、聆听《洞庭鱼米乡》、《太湖美》,体验两首歌曲的不同风格,能够哼唱主题和画出图谱。
4、学唱《红领巾湖》、《划船曲》,能够唱准“#4”,能够比较和谐、均衡地演唱合唱部分,能够自己设计演唱形式并带有感情地演唱。
聆听《翠湖春晓》、《洞庭鱼米乡》、《太湖美》。
学唱《红领巾湖》、《划船曲》教学重点:
1、学唱《红领巾湖》、《划船曲》,能够唱准“#4”,能够比较和谐、均衡地演唱合唱部分,能够自己设计演唱形式并带有感情地演唱。
2、聆听《洞庭鱼米乡》、《太湖美》,体验两首歌曲的不同风格,能够哼唱主题和画出图谱。
学唱《红领巾湖》、《划船曲》,能够唱准“#4”,能够比较和谐、均衡地演唱合唱部分,能够自己设计演唱形式并带有感情地演唱。
钢琴、录音机、磁带
第一课时教学目标:
1.情感目标:
通过演唱歌曲《红领巾湖》来表达对童年生活的留恋和热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。
2.知识目标:
运用歌唱中的呼吸解决歌曲中的八分休止和弱起节奏。
3.能力目标:
用甜美的声音演唱歌曲。
教学重点:
如何运用正确的演唱方法来表达歌曲情感。
八分休止和弱起节奏的解决。
一、情感导入1.听赏歌曲《让我们荡起双桨》(几代人的传唱,表达了美好的童年生活。
引入歌曲《红领巾湖》)二、授新课1.初听歌曲(情绪、拍子)2.再听歌曲(听出歌曲的高潮部分,并分出段落)3.分段视唱(解决难点)4.连唱全曲5.完成歌曲三、实践活动1.讨论如何运用力度变化处理歌曲。
2.有力度变化的演唱歌曲。
3.讨论演唱形式。
4.运用不同形式表现歌曲。
教学反思:
学生对歌曲的掌握有着一定的能力,但有时对歌曲的强弱规律的处理还不太到位
第二课时一、教学目标:
1知识目标:
通过学唱歌曲掌握弱起小节演唱方法,知道了解印尼相关知识。
2能力目标:
通过感受演唱二声部歌曲旋律启发学生找到二声部演唱方法和特点。
3情感目标:
通过自己的歌声和聆听不同形式的演唱,感受合唱歌曲的魅力。
二、教学过程
(一)视唱练习1合唱部分第一乐句。
唱完之后启发学生高低两个声部音程关系是三度关系。
2出示合唱部分第二句低声部旋律。
让学生按照三度音程关系配上高声部旋律。
3将两条视唱完整演唱。
可用(du)来唱
(二)听〈〈划船曲〉〉模仿划船第一乐段弱起:
拍手反复:
弱起拍手。
后两拍两个人对拍手。
第二乐段拍手|xo|再现句同第一乐段(三)导入新课这首歌曲好听吗?
谁能说说歌曲情绪?
这首歌曲就是我们今天要学习的一首印尼民歌〈〈划船曲〉〉。
(出示歌篇)(四)新授1加入打击乐器再来听一遍。
节奏型:
第一乐段和再现:
每句弱起后的两拍第二乐段:
响板|x0|串铃|0x|2同学们完成不错,想想歌曲可以分几个乐段。
(歌曲可以分两个乐段,合唱之前是一个乐段,后边是一个乐段结束是再现。
即“带再现两段体”(板书)3学唱第一乐段。
(1)第一乐段有什么特点。
(弱起、#记号)
(2)演唱旋律,弱起出现几次。
(3)唱歌词,体会弱起的作用。
(上下起伏摇荡感觉)(4)在声音力度上弱起地方表现上下起伏,再次演唱。
4学唱第二乐段。
(1)降低难度我们用(du)来唱。
(纠正
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