小学语文五年级上册课课练答案Word格式文档下载.docx

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3.提示：

答案与理由相符。

2陶校长的演讲

一、锻炼否则鞭策执勤源

泉激励

二、1.提题提题

2.练炼炼练

3.历厉励厉

三、1.堡垒2.鞭策3.造福

4.坚韧不拔5.源泉

6.否则

四、1.示例：

成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。

2.示例：

学问学问，既要善学，也要勤问。

五、“真人”指真诚、不虚伪的人。

既要讲“公德”，也要讲“私德”。

六、1.示例：

教育是立国之本。

人生办一件大事来，做一件大事去。

七、

（一）1.hè

2.打来打去，只是借别人的手打自己。

（二）1.四块糖果

2.画去：

疑虑检查欺压

满足

3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说”

4.第一次：

王友按时到校长室，没迟到；

第二次：

王友很尊重校长；

第三次：

王友很正直；

第四次：

王友能正确认识错误。

3古诗两首

二、震振震振采采彩彩

三、suǒchá

nbǔzhè

n

四、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

五、1.不知道在何处。

就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。

2.心想。

忽然想要捕捉鸣叫的知了，了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

六、1.唐贾岛寻访隐居山林的人，但没有遇到淡泊名利崇拜、敬仰

2.天真可爱对田园风光的爱之情《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

七、示例：

贾岛：

你师父去哪里了？

童子：

师傅采药去了。

你师父去哪里采药了？

童子：

就在这座山中，但是山

中云雾弥漫，我也不知道他在

什么地方啊！

八、示例：

牧童大概是想那正在鸣叫的蝉，忽然停在了原地，不再高声歌唱了。

第一单元练习

一、感谢锻炼鞭策激励否则恍如

二、生。

临境。

韧。

娓娓。

胜。

和日丽。

致。

如沐春。

三、3.√

四、1.B2.C3.B

五、1.春风2.春风3.大风

4.东风5.风雪

六、1.

（1）“既然”改为“虽然”

（2）“许多”调“挺拔”前

（3）删去“傍晚的”

（4）删去“互相”

2.提示：

答案符合“学生”的身份、语气即可。

七、1.

（1）夜来风雨声

（2）林暗草惊风

（3）示例：

冬夜的狂风夹着

雨雪，如同怒吼的野兽。

2.

（1）潭面无风镜未磨

（2）树梢轻轻地摆动

春风清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

八、1.松下问童子，言师采药去。

2.一扁舟，一寸钩。

一人独钓一江秋。

九、

（一）1.因为听众是去听陶先生演讲的，不知道他拿出大公鸡是要干什么。

2.掰开塞松开后退

3.因为先生的开场白形象生动，用喂鸡吃米比喻教育，令人震撼。

4.提示：

答案言之成理即可。

（二）1.，：

“，！

，。

”，。

2.

（1）以某事物代替另一事物

（2）形容人因惊恐或无可奈何而互相望着，不知如何是好。

3.画去：

详qiǎngpí

ng尊

4.哄堂大笑大发雷霆

5.示例：

语文老师为什么要戴

着帽子？

6.A

7.提示：

有感而发、真情实感即可。

8.示例：

舍己为人、奋不顾身

4去打开大自然绿色的课本

一、黄昏芬芳明媚绚丽

微风无限饱览相聚

云锦描绘绿阴敞开

二、bǎibó

jì

ngjì

nbè

bēn

三、1.显示2.展现3.呈现

4.出现

四、1.祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

2.撒开片片云锦明媚的早晨吹来阵阵微风愉快的黄昏

3.

（1）鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。

（2）祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

五、1.示例：

花儿随风扭动着腰肢。

2.因为……所以……

3.示例：

前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

飞翔吧，飞越无数的山峰，彰显少年的气概！

六、1.

（1）另有一种独特的风格

（2）花苞还在叶片里，很快就要开放出来。

2.叶花

3.

（1）D

（2）C

4.比喻句：

“犹如一位飘逸潇洒的仙子”“犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾”“多像蛟龙的龙须啊”“就像一幅富有诗意的画卷……”“就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛”。

拟人句：

“花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦”“紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱”。

5.无私奉献

5装满昆虫的衣袋

一、纵横观察殿堂泽、择察、查访、纺幕、暮

二、qīwù

zà

izhá

onāng

rú

三、1.法昆虫学、动物行为学、文学《昆虫记》

2.有志者事竟成

四、

（一）1.矫捷闪耀观赏

答案能用比较手法、出动物特点即可。

（二）1.因为这是法布尔童年时的个人特色，也体现出法布尔对于昆虫科学的痴迷。

2.因为课文中多次写到”装满昆虫的衣袋“这一细节，并且它能鲜明地反映出法布尔的昆虫之多以及他对昆虫的喜爱之深。

五、1.随便找一个临时的隐蔽所就定居下来。

2.前足钳子后足

3.

（1）A

（2）B

4.“在朝着阳光的堤岸上……这就是蟋蟀的平台。

”特点：

简朴清洁干燥卫生排水优良

6变色龙

一、距离判断介绍棕色连

续准确

二、jiá

té

ngkuīchà

sì

dù

三、1.

（1）陆续

（2）连续

（3）继续

2.

（1）注视

（2）端详

（3）观望

今天我们全班到古寺游玩，讲解员阿姨的讲解绘声绘色，使我们对祖国的古建筑有了一定了解。

听了他的演奏，觉得他真是一位名副其实的音乐家。

五、

（一）1.凶相毕露指手画脚

2.局部尾部全身头身躯

（二）1.写出变色龙捕食的迅速、准确。

2.一瞬间霎时间

3.解释说明

六、1.漂亮驯良乖巧

2.搬编扎挤紧踏平表现了松鼠轻快、灵活、敏捷。

7金蝉脱壳

一、1.ké

qià

o2.qià

o

3.qià

o4.ké

二、秘密搜索神奇恢复协

调花椒奇特动人枝繁叶

茂

三、蝉蛙牛鸡鼠蛇马

狗虎

四、1.“开始脱壳了！

”

2.头钻出来了六只脚出来了蝉尾出壳

为什么是蝉背最先出壳？

4.抖动伸仰扑抓住抽

五、1.自投罗网恍然大悟不屈不挠

2.瞧观察盯望

3.第二自然段：

蜘蛛有为人除害的本领。

第三自然段：

蜘蛛捕食。

4.先织网，等食物落网之后，接着从嘴里吐出一种使飞虫变软的黏液，然后再慢慢享用。

5.因为蜘蛛身上有一种特殊的油质，可以使它不被网黏住。

第二单元练习

一、搜索相聚芬芳光泽纺织依然凶相毕露名副其实

二、依依不舍地告别

指手画脚地讲解

慢慢吞吞地爬行

鼓鼓囊囊地装满

透明发亮的眼睛

奇特动人的秘密

来回穿梭的游鱼

金蝉脱壳的情景

三、1.D2.A

四、1.“发挥”改为“发扬”

2.删去“通过”和逗号或删去“使”

3.“只要”改为“只有”

4.“居然”改为“果然”

五、1.

（1）这棵苍劲的松树已经有百年的树龄了。

（2）他的毛笔字笔力苍劲，不愧是大书法家。

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3.因为……所以……

4.示例：

太阳渐渐升起，先是从地平线上缓缓探出个头，接着一点点跳进人们的视野，然后以肉眼可见的速度出现在东方天际。

5.一缕阳光，撒下一片温暖；

一场春雨，滋润一片大地。

六、1.节节高2.里外不是人

3.周瑜打黄盖4.各显神通

5.七窍通六窍

班级联欢会上，同学们可谓“八仙过海各显神通”，纷纷拿上自己的看家本领，贡献了一场精彩绝伦的班会课。

七、1.痴迷昆虫捕食特点奇特动人

2.灰白色的也只有一点点发生了奇迹般的变化逐渐大了起来盖住身子两把扇子长长地拖在身后

3.观察阳光空气水分

智慧的最重要的能源

八、

（一）1.画去：

奇怪茂盛

chù

2.如果……就……

3.“躯体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”。

4.热情友好、机灵可爱

5.

（1）雪猴为“我”这个新客人送上一小把香蕉作为见面礼；

（2）雪猴担心、关切从单杠上摔下来的新战士；

（3）雪猴预感到恶劣天气，急忙向“我们”预报，催“我们”快走。

6.因为雪猴对边防军人非常友好，双方有了深厚的感情。

（二）1.如风而至狂追吼声如雷

2.结成战阵逼近狮子疾冲上去猛地一挑

3.强调野牛的勇猛

答案提到“精神”“意志”“团结”等关键词即可。

九、略

8成语故事

一、腾空墙壁张口结舌逼真神韵自相矛盾画龙点睛

惊叹不已

二、y音4②

r钅7①

y已0①

三、1.

（1）自相矛盾

（2）画龙点睛

（3）滥竽充数

2.

（1）锐利

（2）尖锐

3.

（1）居然

（2）果然

我总是在睡前阅读一会儿书籍。

，妈妈告诉我，不要只吃荤菜，而要荤素搭配，保证营养均衡。

五、1.一个人的言行前后抵触。

2.没有真才实学的人混在行家里充数。

3.在作文或说话的关键地方、使内容更加生动传神的精辟语句。

六、1.提示：

答案能够结合插图、有适当描写即可。

“天哪！

这只龙真的活了！

”“妙啊！

果然画技高超！

七、1.无论做什么事，只有方向对了，才能充分发挥自己的有利条件；

方向错了，再有利的条件也只会起反作用。

答案需结合自己的切

身体会。

八、提示：

答案需结合自己的生活

经验。

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