品德与社会学科教案六年级Word文件下载.docx
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讲解法、举例法、情境教学法
1.教师准备一个大的教学用的地球仪,并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2.地形图
3.相关课件
板书设计
大洲和大洋
陆地29%七大洲
海洋71%四大洋
国家有多少
亚洲:
中国、韩国、新加坡
欧洲:
俄罗斯、英国非洲:
……
教学反思
同学们经过学习,都认识了大洋与大洲。
只是有部分同学对经纬线的理解不是特别清楚,要多讲几遍,能够让同学们清楚地理解,在学习品德与社会的同时,自己可以增加一些有用的知识。
教学过程
教学手段及学生活动
第一课时
一、导入
1、《浩瀚的宇宙》(解说:
在茫茫的太阳系中,八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中,只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
)地球---人类共同的家园。
师:
今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。
其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说:
“我们给地球起错了名字,它应该叫水球。
”
二、了解洋、洲及其分布。
我们人类的家园有多大呢?
假如一个人日行50千米,从地心走到地表,要走127天,绕地球赤道一圈要801天,假如想把地球团团围住,需要2300万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为5。
1亿平方千米。
学生介绍资料:
1.了解海陆分布
展示《东西两半球图》,简单复习地图上的方向、比例尺和图例。
地球是个蓝色的星球,海洋是生命的发源地,陆地是人类生息的繁殖地,从图上看,陆地和海洋的面积那个大?
2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋71%,陆地
29%。
俗话说:
三山六水一分田
3.认识七大洲四大洋
四人一组合作:
观察世界地图或地球仪:
地球共几个大洲和大洋,看清它们起止的位置.
4.集体交流,并指名指出.
5.了解大洲和大洋的面积:
6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢?
结合自己的资料和地球仪,请大家按照由大到小的顺序排列出来。
7.学生自学资料并排序。
8.交流结果:
七大洲面积
以录像的形式引起学生们的学习兴趣。
通过让学生使用相应工具,感受大洋和大洲的大小位置等。
继续训练形成合作意识,交流中取得收获。
第二课时国家有多少
一.谈话导入:
同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋,这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说,你课下了解到世界上共有多少国家?
(200多个)
二.了解各大洲上的国家。
1.仔细观看地球仪和地图,每个大洲上你都看到了哪些国家?
2.指名说说大洲上的国家(每个洲说2、3个国家,讲清楚它在大洲的位置)
3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的?
找到他的首都了么?
三、了解地球的地形
同学们,地球的表面并非是一马平川的,而是有各种各样的地形地貌,你们在课外预习中知道了地球的那几种地形?
四、总结
同学们,让我们一齐努力吧!
我们会更多地了解我们生存的地球。
4.四人一组合作,看看祖国四周的国界线都到哪儿,你们能找到祖国的那些邻国?
5.结合自己的资料选几个邻国,说说你对这些邻国的了解?
a.俄罗斯:
面积多大?
大约是中国的几倍?
人口有多少?
中国是他的几倍?
b.日本……
c.……
6.南极洲上有几个国家?
1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形,简介相关的概念。
2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备,说说你们到找到了哪些?
3.指名介绍相关资料
4.教师课件补充多种世界地形之最
谈话导入,让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。
1.结合世界政区图,查找各国的位置
2.以大洲为分布界限,查找各个大洲的国家。
3.了解地球地形的基本特点
多彩的世界
1.简要了解一些人类的文明遗产,激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日,服饰、建筑、饮食等状况,体会多种文化的差异性和丰富性。
3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。
培养学生有计划、有步骤地开展调查研究,能写简单的研究报告。
运用多种渠道,探究金字塔的奥秘,理解古埃及的古老文明。
了解古埃及的概况以及各方面的成就。
了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
学生准备:
课前利用各种方法搜集(图书馆、计算机网络、学者专访等)查阅有关古埃及
的相关资料。
教师准备:
与教学内容相关的多媒体课件。
金字塔前的遐想
四大文明古国
多样的居民和生活
生活习俗信仰节日习俗
尊重宽容欣赏
通过学习,同学们了解了丰富多彩的世界,不同国度的特色风格,生活习俗,信仰,节日习俗等等。
对其他的国度同学们都很有兴趣,很喜欢了解,扩大了同学们的知识面,开阔了眼界。
第一课时金字塔前的遐想
一、谈话导入:
同学们,提起四大文明古国,我们都知道它们是世界文明的发源地。
那么,这四大文明古国是指哪几个国家呀?
有谁能为他解决这个问题吗?
课前,老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。
哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况?
先让我们走近古代埃及吧。
在埃及,金字塔大的有三座,小的若干座,那么我们以胡夫金字塔为例,千百年来,人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减,同学们,让我们来想一想,它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注?
她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢?
用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。
生1:
四大文明古国是指古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国。
生2:
老师,为什么四大文明古国不能直接回答为“埃及、巴比伦、印度和中国”,而必须加上“古代”二字呢?
生介绍。
第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示,并分别指出四大文明古国的位置。
学生展示或讲解自己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果,在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就,并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。
学生分组上台介绍,全班互动交流。
使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。
问题放给学生深入探讨。
锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。
第二课时多样的居民和生活
一、导入:
出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
二、介绍6~7世纪的阿拉伯社会:
阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。
大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。
各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。
人民渴望半岛尽早统一。
这说明统一是当时历史的必然趋势。
让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。
感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
三、同学们,我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品,了解各地节日的时间和意义,以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动,看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等,同时知道其中的一些礼仪习俗。
学生找出相应位置。
引导学生,了解伊斯兰教创立的情况:
创始人,创立时间,经典著作,主要教义。
组织学生利用课前查找资料,介绍伊斯兰教的宗教信仰,宗教节日,习俗忌讳。
1.让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日(播放课件、视频资料)
2.小组交流:
先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
3.汇报:
圣诞节在西是一个隆重的节日
4.讨论:
看课件后组织学生展开讨论。
5.总结:
西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。
让学生了解不同地区的地理位置及气候特点。
了解历史上不同区域的社会生活概貌。
了解不同区域文明的生活方式。
知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。
初步了解一些国家或
民族在民俗风情、生
活习俗及礼仪上的不
同,懂得对不同国家
的生活习惯、不同的
文化习俗,持宽容、
欣赏和尊重的态度。
与世界同行
(一)知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
(二)知道我国是联合国的创始国之一,也是联合国安理会五个常任理事国之一。
(三)了解联合国在当代国际事务中的作用。
(四)热爱世界和平,对世界人民的友好合作表示赞同。
知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织
理联合国在当代国际事务中的作用。
课前准备:
课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。
走出国门
家电食品交通工具……
走近国际组织
联合国是世界上最大、最重要的国际组织。
通过学习知道了联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
知道我了国是联合国的创始国之一,也是联合国安理会五个常任理事国之一。
同学们热爱世界和平,热爱祖国,发奋好好学习,争取为自己的祖国贡献自己的一份力量。
第一课时走出国门
播放海尔冰箱的一则广告,引起学生的兴趣。
将统计数字呈现出来。
这么多人知道海尔,使用海尔,为什么呢?
小结:
海尔产品……它不仅在国内是知名品牌,而且走出国门,冲向世界。
二、
走近海尔,了解海尔
1.(播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段,出示海尔在美国、欧洲的厂区)看了这段资料,你能说说海尔凭什么能走出国门吗?
小结:
是的,海尔凭的是实力
2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些?
师投影出示出口到国外的知名品牌。
出口到国外的产品,不仅有这些品牌产品,还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。
其实,有很多中国产品出口到国外,价格十分低廉,我们所取得的利润也相对较低。
这些产品为什么便宜?
是的,有些产品的科技含量较低,中国的劳动力相对较便宜,因此价格也不高,吸引了很多消费者。
因此,只有提高产品的科技含量,保证质量,才能增加品牌实力,使其更有价值。
三、
进口产品大调查
1.改革开放以来,我国加强了与世界的经济贸易往来,在我国产品出口的同时,国外的产品也不断涌进国内市场。
(播放课件,商场里,营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等,提示学生可以在课后继续调查)
进口产品是否受到消费者的欢迎,我们来听听营业员的说法。
播放访谈经过:
从质量上讲,进口产品的确功能先进,使用期长,让消费者感到放心,但同时价格也相对较高。
进口产品对国产产品的影响的确是很大的,加大了企业间的竞争,有些产品因此被淘汰,但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。
面对竞争,我们只有不断学习,掌握科学技术,将来才能立于不败之地
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- 品德与社会学科教案 六年级 品德 社会 学科 教案