秋天的怀念Word下载.docx
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还在念叨生病的儿子和未成年的女
儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。
(
1
课时)
教学目标:
、能有感情的朗读课文,领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
2
、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
3
、教育学生要感悟生活
热爱生活。
教学过程:
一、扣题探读,激情导入。
、今天,老师想向大家介绍一个人,
这个人叫
史铁生,
他
21
岁不幸患重
病双脚瘫痪,
岁!
正是一个小伙子风华正茂、生龙活虎的年龄。
史铁生拖着
他那双废腿,
将如何走过他以后漫长的日子呢?
今天我们一起来学习他写的一篇
文章,相信你就能从中找到答案。
、出示课题《秋天的怀念》
、品读课题:
读题说说我们可以抓住哪个词来品读课文?
(怀念)
二、自由朗读,初步感知
三、重点择读,深情感悟
你从文中感受到了什么?
是呀,
母亲对史铁生的爱是一种非同寻常的爱,
因为,
史铁生是个双腿瘫痪的人。
、感受作者的“绝望”
)
他当时才
岁呀,
可怜呀,
他当时的心情是怎样的?
你是从哪些句子
中品味到的?
请你划一划。
指名读,点击课件,出示句子。
教师引读:
望着望着天上北归的雁阵,他会——
听着听着李谷一甜美的歌声,他会——
妈妈让他去看花,他喊着——
原来活蹦乱跳的,
现在突然坐在轮椅上,
母亲看到我如此的绝望,
是怎么做
的呢?
我们再回到文中去体会一下,划出有关的句子。
、再读课文,感受母亲的“爱”
课件出示
“听说北海的花儿都开了,
我推着你去走走。
”
她总是这么说。
母亲为什么总是让我去看花?
课件出示:
母亲扑过来抓住我的手,
忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,
好好儿活,好好儿活„„”
注意母亲的动作:
忍,母亲忍住的究竟是什么?
A
忍住的是自己的病,
(体会她的病,母亲已经是病入膏肓了。
亲爱的同学们,
一个患肝癌病的人只有自己知道有多痛,
而且还知道自己就要死去
……
是这样的母
——
亲!
那么这样的一位得绝症的母亲,有没有
“
看着看着北归的雁阵,突然把
玻璃砸碎
?
她有没有
听着听着李谷一甜美的歌声,把东西摔向墙壁有没有大声喊着我活着还有什么劲?
她这y是为了什么?
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- 秋天 怀念