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3
科学
4
地方课程四
(1)
午休
5
6
社会实践
成绩表四
(1)班2011学年第一学期
次
成绩
姓名
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
期
中
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
期末
刘鑫缘
赵恒
方光英
魏欣雨
吕雯
王晓庆
7
陈茜
8
樊尚坤
9
张亚楠
10
杜康乐
11
何中耀
12
陈冲
13
邸梦颖
14
柯贵锋
15
徐嘉宏
16
曾凡成
17
程伟
18
蔡俊杰
19
温萍萍
20
温玲玲
21
唐静
22
谢冰冰
23
马梦婷
24
黄俊杰
25
白夏丝
26
代川翔
27
粟越
28
唐莲禧
29
罗旭
30
李洋
成绩表班学年学期
31
李广治
32
杨垭
33
田洪刚
34
张金
35
吴珊
36
佘超
37
李绍杰
38
杨乐乐
39
马红波
40
陈远琴
41
唐成
42
王萍
43
吴涛威
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
2011学年度第一学期教学计划
班
级
情
况
分
析
●基本情况(男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等)
从上学期期末统考成绩来看,优秀率约为88%,及格率100%。
经过三年级的学习,大部分学生养成了语文学习的习惯,在各方面都有了扎实的基本技能,如:
铅笔字、作文等。
能使用硬笔书写较规范、端正、整洁的字。
作文写作水平也有了很大的提高。
然而仍有不少学生的自我学习意识和学习方式还有待于提高,特别是在家里学习时由于没有人督促,养成了一些不良的学习习惯。
从考试来看,学生的基础知识掌握得还不够扎实,本学期要加大力度,多写多练。
本班共有43人,优生能够自己主动探究学习,书写质量高,课外爱读书、爱动脑,自制能力较强,能够约束自己,并且能够认真履行班干部的职责,督促别人。
学习困难生上课有走神现象,书写质量差,识字不能完成任务,写字丢三落四,读课文有丢字、填字、错字现象,不能很好地遵守纪律,反应较迟钝。
他们学习困难的原因主要是:
一、智力低下;
二、学习习惯差;
三、缺少家长的配合,在家放任自流,不能督促其学习。
综合分析,本学期更需要有耐心且从严要求,方能完成教学任务,同时养成良好的习惯。
●上学期成绩
本
学
总
的
要
求
●教学要求
1、认字202个,会写186个,养成主动识字的习惯。
2、
会使用字典、词典,有独立识字的能力;
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、
能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。
4、
体会课文中关键词句表情达意的作用。
5、
能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性课文的大意。
6、
养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、
在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯;
听人说话能把握主要内容,并能简要转述;
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、
留心周围的事物,勤于书面表达;
能把内容写得比较清楚、具体;
会写简短的书信、便条;
能修改习作中有明显错误的词句。
9、
在综合性学习活动中,能有目的地搜集资料,提出不懂的问题,并开展讨论,解决生活中的简单问题。
具
体
教
措
施
1、要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标。
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。
要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。
听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前;
有的可以放在学习课文中进行;
还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。
根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。
单
元
进
度
周次
单元
内容及课时
总课时
执行情况
始业教育
13课时
1、观潮
2、雅鲁藏布大峡谷
3、鸟的天堂
4、火烧云
语文园地一
5、古诗两首
11课时
6、爬山虎的脚
7、蟋蟀的住宅
8、世界地图引出的发现
语文园地二
9、巨人的花园
10课时
10、幸福是什么
11、去年的树
12、小木偶的故事
语文园地三
13、白鹅
14、白公鹅
15、猫
16、母鸡
语文园地四
17、长城
18、颐和园
19、秦兵马俑
20、古诗两首
语文园地五
六
21、搭石
22、跨越海峡的生命桥
23、卡罗纳
24、给予是快乐的
语文园地六
七
25、为中华之崛起而读书
26、那片绿绿的爬山虎
27、乌塔
28、尺有所短寸有所长
语文园地七
八
29、呼风唤雨的世纪
30、电脑住宅
31、飞向蓝天的恐龙
32、飞船上的特殊乘客
语文园地八
第一单元教学计划
起讫时间
月日——月日
使用课时
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- 关 键 词:
- 语文 教学计划
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