小学语文三年级上册教学计划及教学进度人教版文档格式.docx
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本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。
此外,教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题;
略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。
它们依次是:
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
要求认识200个字,会写300个字。
要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。
此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中有4个固定的栏目:
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;
第5个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。
三、教材特点
(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性
1.强化导语的导学功能。
2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
3.联系单元专题,加强单元教学内容的整合。
(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课标倡导的理念、目标。
(三)大量更新课文,合理安排精读和略读的课文。
(四)改进课文和课后练习的编排,促机学生学习方式的转变。
1.改进课文的导学系统、改进课后练习的设计。
2.采用多种形式引导学生积累语言
3.紧密联系学生的阅读或生活实际,安排适量的“小练笔”。
(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容
比如:
日积月累。
“读读背背”系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚等传统文化内容。
这些内容重在鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,引导学生积累语言,积淀文化。
四、学习目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;
认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;
学习革命领袖、科学家的优秀品质;
受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;
在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。
累计认识XX个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握的主要内容,初步体会表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇。
练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;
讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
阅读教学
1.精读课文的教学。
加强词、句训练。
要重视朗读的指导和训练。
逐步培养学生默读的能力。
精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。
给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2.略读课文的教学。
一是从内容上说,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。
二是从方法上说,要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。
习作教学
1.重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。
2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
(三)引导学生将掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,继续重视写字的指导教学。
(四)口语交际教学活动应在具体的交际情境进行,引导学生自主进行评价
六、教学进度安排
周次
日期
教学内容计划进度
课时
2
9.5—9.11
《1、我们的民族小学》《2、金色的草地》
4
3
9.12—9.18
《3、爬天都峰》《4、槐乡的孩子》
《语文园地一》
7
9.19—9.25
《5、灰雀》《6、小摄影师》《7、奇怪的大石头》
6
5
9.26—10.2
《8、我不能失信》《语文园地二》
0.3—10.9
国庆节
0.10—10.16
《9、古诗两首》
《10、风筝》
《11、秋天的雨》
8
0.17—10.23
《12、听听秋的声音》语文园地三
9
0.24—11.30
《13、花钟》
《14、蜜蜂》《15、玩出了名堂》
0
0.31—11.6
《16、找骆驼》
语文园地四
1
1.7—11.13
《17、孔子拜师》
《18、盘古开天地》《19、赵州桥》
1.14—11.20
《20、一幅名扬中外的画》
语文园地五
1.21—11.27
《21、古诗两首》《22、富饶的西沙群岛》《23、美丽的小兴安岭》
1.28—12.4
《24、香港,璀璨的明珠》
语文园地六
2.5—12.11
《25、矛和盾的集合》《26、科利亚的木匣》《27、陶罐和铁罐》
2.12—12.18
《28、狮子和鹿》
语文园地七
2.19—12.25
《29、掌声》《30、一次成功的实验》《31、给予树》
2.26—1.1
《32、好汉查理》语文园地八
.2—1.8
总复习
20
.9—1.15
期末检测
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