同步阅读拔尖四年级语文上册各类阅读真题名师解析连载八含小古文非连续性文本等Word格式.docx
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这些阅读真题经过了实践的检验,在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求,是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题,定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果,纠正学习中的错误,只有“到真题中去”,因为真题经过了一线教学的检验,学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学,通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题,可以在不知不觉中达成年级训练的目标,于无形中超越自己,提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
本单元就是围绕“历史传说故事”这个主题共安排了四篇课文:
《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》。
本单元的语文要素是“了解故事情节,简要复述课文”。
纵观本单元的三篇课文的课后习题《王戎不取道旁李》和《西门豹治邺》中都有对学生是否了解故事情节的考察,同时也在提示学生读书要去了解故事情节:
其中《王戎不取道旁李》课后要求说说为什么“树在道旁而多子,此必苦李”,这是了解“结论”与文中情节的关系,回答问题的前提是“读懂情节”——看到的、推断的、验证的结果;
《西门豹治邺》中要求学生找出第10到14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?
这样对于重点情节的思考探究求源,就是为简要复述课文奠定基础。
其实,复述就是了解故事情节的方式。
复述,得把握故事情节,简要复述,得把握主要情节。
“了解故事情节,简要复述课文”的策略
1.要素串联法故事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素理清,用词语串联起来,就是文章的主要内容。
2.标题追溯法有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。
3.句段借助法有时故事中会出现一个总结内容的中心句或段,位置大多在段首或段末,个别也有的在段中,这时,我们就可以借助文章中的句或段来概述故事内容。
4.情节罗列法有时故事比较长,前后时间跨度也很大,经历的情节也比较曲折,遇到这种情况,学生容易摸不着头脑。
怎么办?
这时可以将故事情节画成图,再根据图来简要复述故事;
也可以把故事的主要内容按时间顺序或者地点顺序等有序地罗列出故事情节,列成表格或写成小标题,再按照所列的表格或小标题进行简要复述。
不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,仔细梳理,在此基础上,才能正确简要复述出故事的大致内容。
需要强调的是:
各种方法结合运用,效果更好。
还等什么,快来试试吧!
一.了解故事情节,简要复述课文
(一)三顾茅庐(江苏南通)
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”刘备生气地说:
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!
”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。
又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说:
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
”
1.根据意思在文中找出相应的词语。
(2分)
(1)原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。
形容忽然理解、领会。
(2)真心实意。
形容十分真诚。
2.“就像鱼儿得到水-样啊!
”这句话可用一个成语()来概括。
3.从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?
..
4.第三自然段的景物描写有什么作用?
(3
分)
5.结合短文内容,判断下列情节属于故事的起因、经过还是结果。
(3分)
(1)刘备有了诸葛亮,如鱼得水。
()
(2)刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都未见到。
(3)刘备第三次拜访诸葛亮。
6.从短文中可以看出刘备和诸葛亮分别是怎样的人?
(二)一群光头男孩(江苏苏州)
在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗。
治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。
大家都很着急。
一天,同班的一男孩对自己的妈妈说:
“我想把头发全剃光,这样,______________.
.___________________________。
”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软柔嫩)的金发全剃光了。
这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,
第三天,学校里(发现出现)了一群光头男孩。
第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字。
布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起。
每个人都笑得那么欢快。
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整。
3、我会写出反义词。
漂亮——()激动——()接受——()欢快——()4、文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?
5、用一两句话概括短文的主要内容。
6、读了这篇短文,你有些什么感受?
请写下来。
二、说明文真题阅读
动物的眼睛
①夏天傍晚,一只蚊子悄然进屋,围绕着屋里的人们伺机下口。
在它的眼中,前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的视野里,这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背,但蚊子可以做到。
这是为什么呢?
②有些动物的眼睛结构独特。
③比如.上文提到的蚊子等昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”,顾名思,义,就是由许多小眼睛组成的,这些小眼睛独自感光成像,使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像,这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。
④蜻蜓的复眼在昆虫界要算最大最多的了,占头部总面积的三分之二,
.最多可达2.8万只左右。
它的构造非常奇特:
上部分看远处,下部分看近处。
这样它在空中捕捉小虫时,便能得心应手,百发百中,从不落空。
II
⑤有些动物的眼睛看世界的方式与众不同。
⑥当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方,你的头发就像一捆绳子,每一根绳子都粗粗的,足以让它停得住脚。
但如果蝴蝶不飞,或者人不动,那么蝴蝶就什么也看不见。
⑦对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,蛤蟆才看得见。
当蛤蟆跳跃的时候,它自身的运动让它看到了周围的景象,当它停下来的时候,所有的东西又会变成一片空白。
⑧动物眼睛中的瞳孔各具特点,与它们的需要和环境相适应。
⑨狐狸的瞳孔是.上下长、左右窄。
因为它更需要看清它上方和下方的东西,比如树
丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。
⑩猫的眼睛一日三变。
在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样;
在黄昏中等强度的阳光照射下,它的瞳孔又会变成枣核般形状;
在晚间昏暗的条件下,它的瞳孔又像满月那样圆。
1.短文从三个方面介绍了动物的眼睛,文章已用“||”分为了三段,请找出每段的中心句,概括每部分的主要内容。
(4分)
(1)。
(2)。
2.选择题。
(1)读短文第④自然段,蜻蜓在空中捕捉小虫时,便能得心应手,百发百中,从不落空的原因是(
)
A.蜻蜓的视力好,视觉灵敏。
B.它有复眼,构造非常奇特:
C.它的眼睛能迅速捕捉动的物体。
(2)读短文第⑥、⑦自然段,蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是(
A.通过自身的运动来看世界。
B.用复眼来看世界。
C.通过自身的运动或周围物体的运动来看世界。
3.请将正确的说明方法填在相应的括号内。
打比方举例子列数字
(1)蜻蜓的复眼在昆虫界要算最大最多的了,占头部总面积的三分之二,最多可达2.8万只左右。
(
(2)因为它更需要看清它上方和下方的东西,比如树丛里的一只鸟,草地里的-只鸡。
(3)在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样;
在晚间昏暗的条件下,它的瞳孔又像满月那样圆。
4.文章第①自然段通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同,你喜欢这样的开头吗?
为什么?
三、名著片段阅读。
..(江苏无锡)
远古时候,在北方荒野中,有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。
在山林深处,生活着一群力大无穷的巨人。
他们在心地善良、勤劳勇敢的夸父的带领下,过着与世无争、逍遥自在的日子。
有一年的天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,烤死庄稼,晒焦树木,河流干枯。
人们热得难以忍受,纷纷死去。
夸父看到这种情景很难过,他发誓要捉住太阳,让它听从人们的吩咐,为大家服务。
太阳刚刚从海上升起,夸父告别族人,怀着雄心壮志,从东海边上向着太阳升起的方向,迈开大步追去,开始他逐日的征程。
太阳在空中飞快地移动,夸父在地上如疾风似的,拼命地追呀追,他穿过一座座大山,跨过一条条河流,大地被他的脚步震得“轰轰”作响,来回摇摆。
经过九天九夜,在太阳落山的地方,夸父终于追上了它。
夸父无比欢欣地张开双臂,想把太阳抱住,可是太阳炽热异常,夸父感到又渴又累。
他就把黄河、渭河的水喝光,但仍不解渴;
夸父又向北跑去,那里有纵横千里的大泽,大泽里的水足够夸父解渴。
但是,夸父还没有跑到大泽,就在半路上渴死了。
夸父临死的时候,心里充满遗
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