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毕业生就业质量报告
No.:
000000000000067102
毕业生就业质量年度报告
阳泉师范高等专科学校
二0一七年十二月
一、学校概况
阳泉师范高等专科学校经国家教育部批准,于2010年3月成立。
学校坐落在钟灵毓秀、人才荟萃的古州平定上城榆关门内,环境优美,交通便利。
东接榆关,南临流杯,西眺冠山,北瞰下城,历史悠久,人杰地灵,这里的榆关门是汉代名将韩信攻打赵国时的屯兵之处;这里是“文献名邦”古平定州风行教化的冠山书院旧址;这里是阳泉地区第一个中国共产党地方党组织平定中学特别支部的诞生地。
1949年2月,遵华北人民政府令在此成立山西省立平定师范学校。
1989年,同址创办山西省特殊教育师范学校,两校合署办学。
2010年3月根据国家教育部《关于同意建立阳泉师范高等专科学校》的文件(教发函[2010]50号),阳泉市教育学院与山西省平定师范学校合并成立阳泉师范高等专科学校。
学校承担着培养合格的小学教师和特殊教育师资的任务。
建校以来,始终全面贯彻党的教育方针,坚持教师教育主体地位,坚持内涵建设,培养德、智、体、美全方面发展的基础教育人才的办学指导思想,坚持社会主义办学方向,形成了“勤奋俭朴,敬业求实”的优良校风,遵循“特色建校、质量立校、人才强校、文化兴校”的办学理念,实行一体两翼即“以特殊师范教育为主体,以普通师范教育和教师继续教育为两翼”的办学模式,为国家培养了27000多名合格师资和优秀人才。
从2010年开始,我校正式以阳泉师范高等专科学校面向全国招收高中起点的专科学生。
专业设置有:
语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、美术教育、音乐教育、体育教育、特殊教育、学前教育九个专业。
对口升学面向全省招收中专起点的专科学生,专业为特殊教育、学前教育,学制3年。
五年制专科招收初中起点的学生。
专业设置有:
中文与社会、数学与科学、英语教育三个专业。
阳泉师范高等专科学校设施齐全,现代气息浓厚。
现占地305亩,建筑面积12万平方米。
建有教学楼、综合楼、逸夫教学楼、学生公寓楼、风雨操场、演播厅、培训大楼、塑胶操场、图书馆、体育馆、餐饮中心等;装备了微机室、语音室、阶梯教室、多媒体教师备课室、微格教室、音像阅览室等;每个教室均安装了电脑和数投,真正实现了多媒体现代化教学。
现拥有图书25万余册;理化生实验室等教学设施功能齐全;练琴房、盲文打字室、律动教室、舞蹈厅、书画活动室等专业教室应有尽有;学校建有设备先进的校园网和功能齐全的多媒体教学系统,拥有700多台计算机,专用多媒体教室6个,电子阅览室两个。
实现了数字化、网络化教学,办学条件实现了标准化。
阳泉师范高等专科学校师资力量雄厚。
学校现有教职工289名,专任教师211名,其中特级教师1人,副教授78人,讲师83人,省市级学科带头人与骨干教师30余人。
教学班92个,在校学生近3500人,是山西省一所规模大、专业多、管理严、质量高的综合性师范高等专科学校。
学校在校生数、专任教师人数、师生比、高级专业技术职务人数占专任教师比例、生均用地面积、生均校舍面积、生均图书、生均仪器设备值都已达到国家规定的办学标准。
阳泉师范高等专科学校办学目标明确,办学特色突出。
学校坚持“为学生终身发展奠基”的指导思想,在培养目标上,有目的地实施升学准备教育与就业准备教育;在课程设置上,有重点地加强英语和计算机教学;在办学特色上,有针对性地培养学生创新精神与实践能力,学生“一专多能,全面发展”,“一张文凭,多张证书”,“一个进口,多个出口”,无论升学或就业都有明显的特长优势与竞争能力。
我校坚持“科研兴校、科研强校”的指导思想,坚持“科研先导,课题带动”方针,2010年至2014年我校通过立项的各级各类课题有32项,到目前,已有10项课题结题。
在CN杂志上发表论文233篇,编著论著34部。
从原来山西省平定师范学校算起,为国家培养输送了27000多名合格小学教育师资和大批的国家干部,先后获得了“山西省文明学校”、“山西省德育示范校”、“山西省教改先进单位”、“山西省师资培养先进集体”等众多荣誉称号。
阳泉师范高等专科学校秉承在历史的传承中与时俱进之理念,坚持“特色建校、质量立校、人才强校、文化兴校”的办学思路,全面落实科学发展观,大力推进教育创新,不断深化教学改革,形成了以普通高等师范专科教育为主体,教师继续教育和特殊师范教育为两翼的办学格局。
经过科学论证,学校制定了远景发展规划,目前正在实施1235517工程,准备以雄厚的师资、规范的管理、优美的环境、高昂的进取精神,向一流的师范高等专科学校奋进。
到2020年,教学专业达12个,专任教师达300名,校园占地面积达500亩,教学行政用房达17万平方米,招生规模可达5000人。
到那时,一所布局合理、环境优美、管理严格、质量优良的规范化、人文化、园林化、数字化的阳泉师范高等专科学校将会成为晋东地区一道亮丽的风景,定会大大提升当地的文化品位。
二、就业基本情况
(一)我校毕业生基本情况分析
1.我校毕业生性别及各系毕业人数分析
表1:
2017届毕业生结构分析
毕业生结构
分类
人数
所占百分比
性别
男生
62人
6.60%
女生
874人
93.40%
系部
中文系
210人
22.4%
信息技术系
7人
0.74%
外语系
67人
7.2%
数学系
59人
6.3%
特教系
122人
13.03%
艺体幼教系
471人
50.32%
2.我校生源区域分布分析
表2:
2017届毕业生生源区域分布分析
生源区域
山西
河北
河南
甘肃
山东
内蒙
毕业生
882人
3人
2人
28人
6人
15人
比例
94.2%
0.32%
0.21%
2.99%
0.64%
1.60
(二)我校毕业生就业情况分析
截止目前为止,我校总毕业生就业人数为822人,总就业率为87.80%。
就业率前三名的专业是:
(1)现代教育技术
(2)体育教育(3)美术教育
1.毕业生分专业就业情况分析
表3:
2017届毕业生分专业就业率分析
专业
毕业生人数
所占百分比
就业人数
就业率
语文教育
102人
10.89%
89人
87.30%
现代教育技术
7人
0.74%
7人
100%
英语教育
14人
1.49%
11人
78.5%
数学教育
24人
2.56%
22人
91.7%
特殊教育
122人
13.03%
91人
74.6%
学前教育
469人
50.1%
417人
88.90%
初等教育(中文与社会方向)
108人
11.53%
98人
90.07%
初等教育(数学与科学方向)
35人
3.73%
33人
94.30%
初等教育(英语方向)
53人
5.66%
52人
98.10%
体育教育
1人
0.10%
1人
100%
美术教育
1人
0.10%
1人
100%
2.毕业生就业类型分析
目前,应届毕业生中已有86人考入本科院校继续深造,签订协议就业人数为0人,选择灵活就业的为736人。
表4:
2017届毕业生就业类型分析
就业状况
就业总人数
升学人数
协议就业
灵活就业
暂不就业
待就业
毕业生
822人
86人
0
756人
28人
86人
比例
87.80%
9.18%
0%
80.76%
2.99%
9.18%
表5:
各专业毕业生专升本人数及就业类型情况表
专业
升学人数
协议就业
灵活就业
暂不就业
待就业
语文教育
10人
0人
79人
6人
7人
现代教育技术
0人
0人
7人
0人
0人
英语教育
1人
0人
10人
1人
2人
数学教育
6人
0人
16人
2人
0人
特殊教育
5人
0人
86人
5人
26人
学前教育
32人
0人
385人
6人
46人
初等教育(中文与社会方向)
20人
0人
78人
5人
5人
初等教育(数学与科学方向)
4人
0人
29人
2人
0人
初等教育(英语方向)
8人
0人
44人
1人
0人
体育教育
0人
0人
1人
0人
0人
美术教育
0人
0人
1人
0人
0人
3.毕业生就业单位性质分析
从表6、表7我校毕业生就业单位性质分布情况表及各专业对口就业、其他行业就业情况表,可以看出我校毕业生20.30%在其他行业就业,2017届师范类毕业生就业对口率较高,达79.70%,其中学前教育对口率达84.9%,体育教育、美术教育对口率达100%。
表6:
我校毕业生就业单位性质分布情况表
单位性质
对口就业
其他行业就业
就业人数
655人
167人
比例
79.70%
20.30%
表7:
各专业对口就业、其他行业就业情况表
专业
对口就业
比例
其他行业就业
比例
语文教育
64人
71.90%
25人
28.1%
现代教育技术
5人
71.40%
2人
28.6%
英语教育
9人
81.80%
2人
18.2%
数学教育
18人
81.80%
4人
18.2%
特殊教育
71人
78.00%
20人
22%
学前教育
354人
84.90%
63人
15.1%
初等教育(中文与社会方向)
76人
77.60%
22人
22.4%
初等教育(数学与科学方向)
13人
39.40%
20人
60.6%
初等教育(英语方向)
43人
82.70%
9人
17.3%
体育教育
1人
100%
0人
0%
美术教育
1人
100%
0人
0%
4.我校毕业生就业区域分析
从表8、表9:
2017届毕业生就业区域、各专业毕业生就业区域可以看出,我校22.10%在本地就业,65.60%在本省就业。
表8:
2017届毕业生就业区域分布表
区域
本地市就业
本省就业
外省就业
就业人数
182人
539人
101人
比例
22.10%
65.60%
12.30%
表9:
各专业毕业生就业区域分布表
专业
本地市就业
比例
本省就业
比例
外省就业
比例
语文教育
6人
6.70%
64人
71.90%
19人
21.3%
现代教育技术
0人
0%
6人
85.7%
1人
14.3%
英语教育
0人
0%
11人
100%
0人
0%
数学教育
4人
18.20%
17人
77.30%
1人
4.5%
特殊教育
26人
28.80%
36人
39.60%
29人
31.9%
学前教育
21人
5%
362人
86.80%
34人
8.2%
初等教育(中文与社会方向)
58人
59.20%
27人
27.60%
13人
13.3%
初等教育(数学与科学方向)
23人
69.70%
6人
18.20%
4人
12.1%
初等教育(英语方向)
43人
82.70%
9人
17.30%
0人
0%
体育教育
0人
0%
1人
100%
0人
0%
美术教育
1人
100%
0人
0%
0人
0%
三、用人单位对我校毕业生质量的反馈
为了更好地了解用人单位对师范类毕业生质量的反馈情况,我校就业工作
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