二年级第一学期班主任工作总结以及工作计划范文4篇Word格式文档下载.docx
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二年级第一学期班主任工作总结以及工作计划范文4篇Word格式文档下载.docx
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因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;
在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;
在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:
比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;
元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;
在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三、加强班级管理,培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、每个同学都有事做。
为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责。
在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自己的工作认真负责,履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动,锻炼学生的组织能力,增强学生的自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
首先,我利用早自修锻炼小干部的管理能力。
在老师还未进教室之前,有小干部带领大家学习。
并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就可以在下一个星期当领读的小老师。
这样,每个同学既有机会又有压力了。
我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。
别看我们只是二年级的学生,组织能力还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色。
通过这样的活动,还增强了同学们的集体主义荣誉感。
四、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。
对这些学生的教育,光靠老师是不够的,一定要结合家长的力量。
与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。
在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给老师。
因此,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好,只有更好!
我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自己的工作水平。
(二)
这一学期,从带文科实验班212班,到带地理平行班202班,经历了一个天上地下的变化,212班文采斐然,班级日报内容丰富,形式多样,班干部工作主动,两个月里共举办六次成功的主题班会,班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。
202班,基础分在全级26个班级中倒数第二,再加上13位音体美特长生的加盟,更增加了管理的难度。
面对弱班,怎么办?
还敢提“书香班级、自治班级”吗?
还能象带212班一样,把管理权放手交给学生吗?
当我面对这61位难弟难妹的时候,心里充满了疑虑,坚持了一年多的日记也中断了。
当然除了班级管理难度加大以外,教学压力也大了很多,由原来一周两、三节新课变为六节新课,天天上完课就得马不停蹄的备课。
弱班,弱在哪儿?
成绩弱,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。
弱班管理难在哪儿?
现在深有体会:
纪律难管,课难上,班干部难当。
怎么办?
我们没有彷徨的时间,必须立刻行动。
半学期来,思考未停,现在总结如下,且名之“弱班方略”:
一、仁者无敌:
管理弱班、乱班,软硬兼施者有,乱世重典者有。
我的性格,妈妈早已给我下了结论,“对谁都好”,所以还是一贯的“仁者无敌”。
我也知道,这些孩子(也已经17、18岁了,但我还是喜欢叫他们孩子)早已习惯了批评,习惯了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他们,即使是纪律很差的时候。
我选择轻声慢语,选择理解和谅解的方式。
第一天晚上我和学生们交流时说,“大家都不容易”,体育生一下课就得去训练,练的一身臭汗,美术生一下课就得去画画,画的满身油彩,音乐生也一样辛苦,我们一般同学,基础又弱,许多科目学习起来都很困难,我理解。
不知道是不是这句话的缘故,第二天教导主任就打电话来,说有四个体育生一定要转到我班来,已经和主任磨了很久。
还是我的性格,我立刻答应了。
体育生,这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生,经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生,我也是一样的欣赏他们,鼓励他们,丝毫没有偏见。
召集到办公室开个小会,解决一些问题,从没有大张旗鼓的批评过他们。
平时的管理,如果叫真起来,令人生气的事情就多了,所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。
相信每一个心灵都可以感化,相信我们的付出不会似水东流。
在今年我的生日那天,202班的学生早已得到消息,在我走进教室时,一齐唱起了《生日快乐》歌。
这已是今年第二次学生给我过生日了,上一次提前了20天,212班的学生弄错了日子。
二、干部循环:
进行干部培训,把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来,给班级学生干部讲,讲当班干部的好处:
一,提高能力:
组织、协调、表达、策划;
时间管理能力,统筹时间,充分利用时间;
储备管理经验,为未来的工作储备才能。
二,训练思维:
全面;
全局考虑;
周到细致,有条不紊。
考虑到不同同学的感受,组织自己的语言。
三,培育气质:
领导气质,培养大气。
四,提高修养:
气度胸襟、包容理解,宽容,自信,责任心等等。
讲当班干部的要求:
热情、主动、创造性的开展工作;
带头学习、维护纪律;
公平对待同学;
和谐相处,团结一心,形成合力。
干部循环,是我一直坚持的方法。
寝室长每月一轮,宿舍卫生检查由各寝室长每人一周,班干部每学期一轮,给每个学生一个锻炼机会,让每个人都参与管理。
当然,大家都做班干部,对于班级的管理和发展也是有长效的。
一届干部轮换后,我就会给他们开个会,鼓励他们继续做班级的带头人,继续象干部一样严格要求自己。
三、培养习惯:
基础太弱,根源是学习习惯不好。
因此从习惯入手,提出“慢慢培养好习惯”。
“慢慢培养好习惯”之一:
课前准备。
告诉学生,从现在开始,上课前先把书拿出来,笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来,拿出来之后就预习。
过了一段,基本能拿出来了,但预习还是很多人做不到,于是再强调。
“慢慢培养好习惯”之二:
控制三闲。
纪律方面最让人担心的就是自习,爱讲话。
不能理性的控制自己的言行,就只能在低级的智慧层面上发展啊。
“慢慢培养好习惯”之三:
早读。
平行班的早读很艰难,通过调查可以说不读的原因个个不同,什么不会读啊,没有人带头啊,怕读错被人笑话啊,没睡醒没精神啊,反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。
于是专门开一个班会,讲早读、讲读书,好像后来好了许多,一早来听到有人读书了。
但现在又不行了,又得科代表带领才能读了。
高二的学生啊,唉,一声叹息!
现实告诉我:
习惯的培养是漫长而艰难的,明白了道理不等于就会行动。
习惯的培养还会有所反复,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下学期,继续坚持,“慢慢培养好习惯”!
四、观察记录:
平时做班级情况记录,早读、晚修记录谁来得较早,谁来得较晚,谁讲话等,默不作声,不厌其烦,相信时间一长,结论就出来了,再说谁怎样就有根据了。
好的现象也要及时记录。
这些记录还是有学生会看的,本子就放在讲台上。
要让学生明白,老师心里有数,谁谁怎样,有记录呢。
有时也会根据科任老师的记录找学生谈话,该批评的批评,对待不足之处还是要及时指出才好。
五、亲自动手:
言传身教嘛,有些事亲自动手做一做,说服力强。
比如宿舍检查,已经交代生活委员和轮值寝室长负责的,但有时我自己也去,每周至少会去查一次,也别是月初寝室长换届的时候。
查出了问题,就有话说了。
实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面,同时给干部们一个警示:
工作要到位啊,老师会看的。
手把手的教如果能教好,我也愿意。
六、学生先行:
更多的事情还是交给学生先做。
班干部不是谁一开始就会当的,不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力,同时解放自己呢?
于是大事小事还是愿意先让学生来做。
运动会报名,体育委员去做,但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额,女生差了很多啊。
没办法,到了最后还得亲自动手。
家长会的准备,正好赶上我要去外地开会,于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”,我自己则只准备“问题与建议”。
回来后把学生的准备一整理,再请班长来个“班级概况”,于是家长会的准备齐了。
开会也是学生打头,几位班干部把准备的内容一讲,一个半小时的家长会就
留给我半小时了。
家长对于我这种锻炼学生的做法还是给予了认同和赞赏。
体育特长生的管理让一位同学做体育小组长,有些事情、要求我就跟他说一下,请他传达,也避免总是自己罗嗦。
七、连接链条:
成绩弱的问题可不是那么容易解决的,有的学生,说实话,连我自己都信心不足。
那是怎样的一种成绩差啊,语数外几科都在年级里数一数二啊。
哪里是从高中开始的,也许小学就欠帐太多了。
通分、配方还不会,英语最基本的语法也不会,单词记的十之二三,一句话,难啊。
只好提出连接知识链条。
提议把初中的书,数学、英语和地理找回来,放在桌头,经常的看一看,把断掉的知识链条连接起来。
加重语气说道:
我知道
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- 年级 第一 学期 班主任工作 总结 以及 工作计划 范文