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培训前期,我们主要做了以下准备:
1、我校根据市局“关于举办农村寄宿制学校校长培训班的通知”精神,精心制定了本次培训的实施方案。
2、做好网络平台支持工作,确保远程培训顺利实施。
这次培训,需要借助“中国教师研修网”的平台支持,我校多次联系研修网,请求开辟网络培训专区,协商确定本次培训的课程资源,设计网上班级操作平台,申请班级QQ群,保证网上互动交流。
3、制定学员手册,确保远程培训顺利进行。
根据远程培训特点,结合培训要求和学员实际,制定了“培训日程安排、学员学习须知、上网学习操作入门、课程模块学习进程安排表、拓展课程表、课程作业安排、考核标准及考核办法”等学习资料,并装订成册,发给学员,以便学员随时查阅,保证学员能顺利上网,有计划地进行学习与交流。
4、精心选聘指导教师,认真组织培训工作。
这次农村寄宿制学校校长培训,是利用现代网络技术实施网上远程培训的一种新型培训模式。
因此,为了熟悉适应这种培训模式,我们按照培训要求,选聘了长期从事学校管理工作、具有丰富教学管理经验、熟悉基础教育课程改革、在课程改革中颇有见解、学校安全工作经验丰富的同志为指导教师,选聘工作责任心强、爱岗敬业的同志担任班主任,并组织指导教师、班主任进行了两天的集中学习,明确了“服务、指导、和谐、提高”的工作宗旨。
从思想认识、如何指导学员上网学习、网上讨论交流、答辩等环节进行培训,使指导教师掌握了网上培训的完整过程,极积热情地服务于学员。
二、要求具体,狠抓过程
1、开班前:
为了保证开班典礼如期举行,我们按市局分配给各区县的人员名单,一一打电话通知报到的时间与地点,提醒学员克服路远又多雨不便的双重困难,全班64名学员全部按时到场参加了开班典礼。
会后,全体参训校长在我校多功能网络教室接受了上网培训,熟悉了网上班级平台和学习平台的板块内容及功能,为分散学习打下了良好的基础。
2、培训中:
为了督促学员能按时完成培训的各项任务,我们坚持每天发布班级简报,公布学员学习情况统计结果;
坚持天天上网查看,随时解答学员的问题。
对于学时不足、作业未及时提交、班级交流欠缺的学员,以及在班级留言、班级沙龙、班级QQ群交流中反应出的种种普遍性问题,都能及时借助电话、手机短信、班级动态信息、班级简报、班级沙龙,班级QQ群等途径,发布消息,予以提醒和解答。
对于学习刻苦、按时完成学习任务、认真撰写学习心得,积极参与班级交流的学员,通过在班级简报中发布“模块学习光荣榜”的方式予以表彰,从而促进了学员学习的积极性和主动性,形成了相互学习、相互赶超的良好学习风气。
三、勇克困难,学习提高
这次培训正值暑假,各位校长牺牲休息时间,既要处理学校假期事务,又要挤出时间参加培训学习,他们克服了重重困难,正确处理工学矛盾,做到了工作与培训学习两不误。
坚持每天上网学习,及时收看专家专题讲座,积极参与网上答疑、网上研讨、网上交流活动,按时完成网上作业,认真撰写学习心得体会。
很多学员为了不影响学校的工作,利用中午及晚上休息时间进行学习,有的甚至学习到凌晨一两点钟;
有的一大早利用上班前的空余时间进行学习;
有的新上任校长,多次在班级沙龙中发起话题,讨教学校管理经验;
有的校长还将专家讲座录制刻盘,组织本校教职工进行学习;
有的校长因为上网不便,还坚持骑车到很远的镇上网吧、别的单位或亲属家去上网学习。
这样感人的事迹还有很多很多,
总之,在这次培训学习中,各位校长都能严格要求自己,不但没有影响学校的工作,而且通过这次培训学习,提高了管理水平和能力,促进了学校管理工作的规范化。
这种勇克困难,该苦学习的精神不仅是教育发展的宝贵才富,更是我们学习的榜样。
四、学以致用,增强实效
这次培训内容针对寄宿制学校日常工作中面临的实际问题,围绕“农村寄宿制学校管理规范”、“农村寄宿制学校安全管理”、“课程改革与学校发展”三个模块进行学习、交流、探讨、培训,可以说这次培训的的确确解决了农村寄宿制学校日常工作中急需解决的问题,更为校长们提供了优化管理的思路,打开了探讨创新的大门。
学员们通过收听收看专家教授的专题讲座、网上视频答疑、班级平台及QQ群交流等方式进行学习,提高了自己的理论水平,增强了管理能力。
通过认真反思,结合各校的实际,积极和专家教授在网上探讨学校日常工作所碰到的各种问题,学员之间更是随时随地的交流各自在教育教学管理中的得与失。
全体学员能结合学校工作实际,认真思考,精心撰写有关学校管理工作的心得体会,筹划学校今后的发展前景。
学员们所谈及的“学校安全工作的主要内容和做法”都很有见地,针对性强,具有可操作性;
所谈及的“农村寄宿制小学如何开展科学教学的研究与实验”有一定的深度,能将教育教学管理和学校的实际有机结合在一起,立意新;
学员所谈的“精心营造校园文化努力构建和谐校园”的观点,都是很新颖的,它既体现了新的教育教学管理的理念,又将新的教育教学理念应用在实际工作之中,注重了学校管理工作的规范化和学生的全面发展。
因此说,这次培训不但提高了各位学员的理论水平,开拓了学员的管理思路,而且提高了学员的管理意识,增强了处理学校日常工作及各种突发性事件的能力,为今后学校的发展奠定了坚实的基础。
五、启示与收获
1、农村寄宿制学校校长培训,是市局依托中国教师研修网通过网络视频方式进行的远程专题培训,通过举办这次培训让我们掌握了如何利用现代教育技术开展教师教育的方法,为我们今后从事教师教育工作开拓了一条新途径。
通过这种形式的培训,我们可以共享优秀师资培训资料,提高我们培训的质量。
通过这样的培训能更好的解决广大教师工与学的矛盾,提高广大教师参加培训的积极性。
2、这次培训的针对性很强,能紧紧围绕我市农村寄宿制学校日常工作中面临的实际问题进行,既有理论又有如何解决这些问题的方法和措施,学员参加培训的兴趣空前浓厚。
3、通过这次培训,进一步明确了校长在农村寄宿制学校管理中的使命与责任,提高了校长在农村寄宿制学校安全、卫生、饮食、宿舍等管理方面的能力和水平,提高了校长组织指导教育教学和课程改革的能力,增强了校长校本研修的意识,促进了农村寄宿制学校教育教学质量和办学效益的提高。
本次培训,大家能按时参加学习,刻苦认真,和谐交流,创新思考与工作的精神,令人感动,值得学习与弘扬。
六、本次培训成绩公布:
截止到21日24:
00时网上统计数据显示:
本次培训,共创建“班级资源”209条,“班级沙龙话题”5条,“班级留言”166条,发布“班级简报”29期,“班级动态”15条,提交作业180份,其中自荐作业44份,28篇评为优秀;
学时超过2400分钟的学员有50名,参与班级各项活动合计10次以上的有46人,综合考评达到满分的有32人,还需延期学习的有6人。
初中学校工作总结
(二)
一学期来,我校立足学校实际,着眼于未来意识及办学总体规划,开拓进取,大胆实践。
在县教委的直接领导下,学校全面贯彻党的教育方针,积极投入新课程实施。
在新课程的实施过程中不断更新教育理念,认真贯彻落实县政府关于“提高教学质量,加快教育发展”的决定,不断加强师德师风教育,狠抓教学管理,努力提高教学质量。
全校教职工上下一心,齐抓共管,全力做好迎接省政府教育督导评估工作,顺利通过了省政府的督导检查评估。
通过一系列活动,学校的道德风貌有较大变化,办学质量明显提高。
今年中考基本达到了学年初制定的目标,基础年级会考成绩也有明显进步,取得了一定成效。
现将有关工作回顾如下:
一、加强师资队伍建设,提高教师整体素质。
1、进行了师德师风建设,弘扬爱岗、敬业、奉献精神。
坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生,教师上课提前准备,准点上课,按时下课。
2、做好教师在职学历提高。
本学期学校共有八名教师在进行本科进修。
3、继续做好教师业务素质的提高。
本学期我校继续贯彻“请进来,走出去”的方针,多次组织教师到省、市、县参加学习交流活动。
学校共派出教师余延生、何嫦青、邓德松等多人次外出学习。
积极开展了校本培训,进一步提高了教师的业务水平。
4、组织全校20多名教师参加了20**年全国计算机等级考试,并获计算机等级证书。
5、鼓励教师参加各级各类教育竞赛活动,在各级论文评比和说课、上课比赛活动中屡创佳绩。
如学校荣获靖安县“我爱绿色家园”征文比赛活动优秀组织奖;
邓德松、何嫦青教师分获全市数学、化学优质课比赛三等奖;
全校多名教师参加了“关工委”组织的德育论文比赛,多人获奖。
6、采用学生代表座谈会形式和通过对全体学生的民主测评方式,调查了教师的德、勤、能、责,并对全体教师的师德进行了评估。
对受到学生充分肯定的教师给予表扬,对学生反映差的教师则进行批评教育。
二、加强学校管理,做好迎省政府教育督导评估工作。
本学期,我们在完善各种教育教学管理制度的基础上,进一步加强学校管理,规范教学行为,下大力气做好迎接省政府教育督导评估工作。
我校认真填写迎检表格,做到资料翔实,数据准确,得到检查组的好评。
在仪器、设备、图书等严重不足的情况下,学校及时准确地摸清缺口,及时订购。
仪器、设备、图书等运到学校后,我们又组织人员加班加点进行整理、编排。
同时对各功能室的使用记录、管理制度进行了完善。
我们还在短时间内组织师生进行诗词创作,编辑了诗墙。
对学校绿化带、操场进行了整治,对教学办公楼的外墙壁进行了粉刷,使学校外貌焕然一新,既美化了校园又给师生创造了一个优美的工作学习环境。
在整个迎检过程中,我校全体教职工发扬了不怕吃苦,连续作战的精神,齐心协力,克服了重重困难,最终打赢了“迎检”这场硬战。
在学籍管理工作方面,教务处始终把“普九”工作作为学校工作的“重中之重”,认真抓好控流保学。
对流生做到及时家访,并下发催学通知书,按时填写“流生季报表”,力争年辍学率控制在3%以内。
三、突出教学中心,提高教学质量。
1、常规教学狠抓落实,不断提高教师业务能力。
教学上,认真执行教育部制订的课程计划,开足开好每门课,特别提出了向教学管理要质量,向四十五分种要效益的工作目标。
我们坚持贯彻落实了“教师月常规教学检查制度”,对教师备课、上课、作业批改、课外辅导,有落实,有检查,有评比,有反馈,把考核内容量化成小的项目,考核、考评到组、到人,保证每节课都能让学生有所学、有所得。
在管理中,我们狠抓“五风”(抓考风、正学风、稳教风、促班风、荣校风)建设,积极开展学科带头人说课、优秀教师上示
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