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二、认识传统节日。
1.问题:
我国有哪些传统节日呢?
(学生汇报课前准备的调查记录卡)
2.明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)
通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯?
2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3.学生汇报交流:
中国传统节日的风俗习惯。
(演示课件)
4.小结:
每当节日到来,人们都用不同的方式庆祝,从古至今一直流传下来。
[学生自己操作微机,提高了独立学习的能力,而且培养了自信心。
通过运用信息技术,使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。
四、传统节日的传说。
每一个传统节日,都有一个动听的传说,你知道这些节日的传说吗?
2.学生讲自己知道的传说。
3.请同学们查阅了解更多的传说故事。
把这些传说故事课下讲给别人听。
[学生运用已有的生活经验,再根据自己查找的资料,对传统节日产生热爱的情感,并从中感受到中国悠久的历史,灿烂的文化。
五、在实践活动中感受传统节日
1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。
2.学生以小组活动形式展示。
[此环节体现小组合作,共同学习的精神。
学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日的喜爱,使课堂充满了和谐、愉悦的氛围,也使学生的个性爱好得到发展。
六、活动延伸
1.我国是个多民族的国家,你想了解我国少数民族的节日吗?
2.布置课下用不同的方式去研究。
[在了解了我国传统节日的基础上,课学生去研究我国少数民族的节日,激发学生浓厚的兴趣,培养探究意识]
七、结束
板书设计
春节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)
传统节日
重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)
第二课缤纷的四季
1.知识与技能
(1)引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征,培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,扩大阅读面,从中受到启迪,进而有效地提高写景的能力和水平。
2.过程与方法:
(1)引导学生走向户外,在实地观察、调查采访中了解四个季节的不同变化;
通过查阅书籍,上网查找,写观察日记等多种方式收集、整理资料。
(2)开展汇报与交流,加深学生对各个季节的了解。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对四季、对家乡、对美好生活的热爱之情。
(2)使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感,提高学习兴趣。
第一阶段:
确定主题,拟定方案
第二阶段:
分组活动,整理资料
第三阶段:
汇报交流,评价总结
第一阶段确定主题,拟定方案(2课时)
一、激趣入境:
迷人的春天是令人欢欣鼓舞的;
夏日的晴空是灿烂的;
秋天,是收获的季节,是大地生育的时节;
而冬天,大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来,夏去秋来,大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰,风云雨雷,变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的综合实践活动课,让我们一起走过春、夏、秋、冬,领略四季风光。
那么,你想做些什么呢?
学生围绕“四季风光”这个主题,谈了很多自己的想法,如:
我想去拍摄美丽的图片;
我想查查春天可以种哪些花;
夏天有哪些小动物;
我想知道秋天哪些果子成熟了;
我想看冬天的雪景;
我还想唱几首赞美春天的歌……
经过讨论、归纳,列出了以下六项内容,作为本次活动的子课题。
(1)描写春天
(2)寻找夏天
(3)赞美秋天(4)书画冬天
成立小组,拟定方案
1.学生根据自己的兴趣、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。
2.小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。
(教师适当指导)
制定方案的具体要求:
(1)小组成员要大胆发表自己的想法。
(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案。
(3)各小组成员应团结协作、合理分工,体现活动方案的可操作性.
“缤纷的四季”综合实践活动方案
小组课题
小组长
小组成员
活动内容
活动方式
成员分工
时间、地点
注意问题
交流、整理活动方案
1.分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见。
2.修改完善活动方案。
第二阶段分组活动,整理资料(4--6课时)
各小组按活动计划,进行实践活动
1.描写春天组
(1)利用假期,在爸爸妈妈的带领下,到谷山公园、体育场、南河边去寻找春天里动、植物的变化,人们的活动,感受春天的气息,拍摄春天美丽的图片。
(2)观察校园里同学们衣着的变化,校园坏境的变化,绘制气温变化图。
(3)多种渠道收集描写春天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写春天。
2.寻找夏天组
(1)通过查阅书籍,上网查找,访问爷爷奶奶等多种方式了解关于夏天的各种信息。
(2)多种渠道收集描写夏天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写春天。
3.赞美秋天组
(1)通过查阅书籍,上网查找,询问家长等多种方式了解关于秋天的各种信息。
(2)多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写秋天。
4.书画冬天组
(1)通过画画、写书法等方式赞美冬天,也可以收集、展示名家作品。
(2)多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联,并以自己写作文的方式来描写冬天。
在学生开展活动的过程中,教师应配合做好调查、研究的协调、联系等工作,并随时对学生的活动给予一定的指导。
整理调查资料,准备交流汇报。
第三阶段汇报交流,评价总结(1--2课时)
揭题引入
同学们,近段时间我们围绕“四季风光”这个话题,开展了系列综合实践活动,今天我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。
汇报准备
(1)各小组闪亮登场,作自我介绍。
(这项内容主要是为活跃课堂气氛,各小组可以有不同的特色。
)如:
我们是描写春天组,我们的口号是:
春天的美尽在我们的描写之中!
我们是寻找夏天组,我们的口号是:
寻找夏天最美的花,寻找夏天最美的草!
大家好!
我们是赞美秋天组,我们的口号是:
赞美,赞美,永远绽放!
赞美秋天,我们最棒!
我们是书画冬天组,我们的口号是:
想看雪景吗?
想打雪仗吗?
那就跟我来吧!
(2)为了使展示活动更加精彩,请你对同学们提出小小的建议。
(教师作适当补充)
如:
汇报时声音洪亮;
小观众应认真倾听等。
分组交流
1.描写春天组
交流描写春天的好词、佳句和自己写的作文,有关春天的其他知识汇报。
2.寻找夏天组
汇报夏天里动、植物和气温的变化,人们的活动。
咏诵有关秋天的古诗和名家作品及儿歌。
4.书画冬天组
展示自己和名家的书画作品,并作简单介绍。
活动评价(评选优秀活动小组)
(1)各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料,下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀的两个小组:
最佳团结合作组和最佳展示汇报组.
(2)小组推选并公布结果。
(3)老师也觉得这两个组的同学很了不起,他们花费大量的时间和精力收集、整理资料,的确很不容易,其他组的同学表现也很不错。
活动总结
这次综合实践活动,同学们积极收集、整理资料,认真汇报,在这个过程中,同学们的各种能力得到锻炼,特长得到充分发挥,老师为你们所取得的成绩感到骄傲,向你们表示祝贺,让我们和综合实践活动课一起成长,一起快乐!
(活动课在优美的歌声中结束)
反思:
活动课的关键,学生是活动的主体,活动课首先应让所有的学生有充分的自主权利,主动参与、自主地活动。
活动课主题确定以后,我让学生自找资料,自我准备,告诉学生只要平时注意观察,注意积累,就可以在此次活动中大显身手。
学生兴趣盎然,通过各种途径积极准备,所搜集的资料大部分是课外的。
这些知识的积累完全是学生自主的,充分体现了活动课的自主性原则,增强了学生的参与意识和主体意识。
活动为学生开阔了视野,打开的思路,使学生产生了富有创造性的写作灵感。
这节活动课的设计以学生为重心,强调自我准备,自我表现,自我发挥,使他们在愉快和合作的气氛中主动参与老师设计的学习活动,提高了学习兴趣,体现了学生主体与教师主导作用的有机结合。
第三课诱人的糖果》
教学目的:
1.能说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2.喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。
3.初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
教学准备:
1.收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2.画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
第一课时
教学过程:
(一)出示糖果娃娃引入,激发学生活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1.今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2.参观糖果王国,说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?
是硬的还是软的?
它是什么形状的。
3.以糖果大王的口吻,邀请一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
4.边品尝边相互交流。
我吃的是什么糖,是什么味道的。
5.师小结:
糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;
有各种颜色的糖;
还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……
6.通过帮糖果大王整理糖果,引导根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动:
1.糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!
2.介绍分组材料,并提出要求。
(1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。
(2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。
第二课时
分组进行操作。
(1)用广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,捏出各种形状的糖果。
(2)提供油画棒、画纸、剪刀让学生装饰有趣的糖果纸,用各种图案、线条来装饰。
(3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
(4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,进行“糖果服装秀”。
第四课可爱的动物
一、教学目标
1.学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。
2.通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。
3.培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。
二、教学重、难点
教学重点:
学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。
教学难
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