北师大版五年级上册品德教案文档格式.docx
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2、齐读课题。
结合学生的年龄特点,激发学生探究课文的兴趣。
二、阅读讨论,探究交流。
1、请同学们阅读和欣赏教材第二页文字及插图,想一想:
中国与其他文明古国相比,有哪些特点?
2、同学们一定听过“炎黄子孙”这个名称,谁来解释一下?
3、小结:
炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖,被称为中华民族共同的祖先。
4、请同学们阅读第三页文字,读完后谈谈你的感想?
看你知道了什么?
5、请同学们读第三页,重点理解:
他们既记录了历史,又表达了人类的理想和愿望。
6、请同学们自由读第五页,了解有关伶伦和仓颉的文字的资料。
7、学生翻开书本2至5页,自主阅读。
8、学生自由发言,在小组内讨论交流。
9、学生汇报,互相评价,补充资料,并讲述自己准备的神话故事。
引导学生一起交流分享自己收集的资料,在交流分享的过程中谈出自己的活动感受,在互相交流探讨中对祖先的了解层层深入。
三、总结,升华情感
炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先,中华民族源远流长的历史使大家能感到“世界文明唯我先”的道理,我们为自己是炎黄子孙感到骄傲和自豪。
让学生为伟大的祖国、为自强不息的民族而感到自豪的情感得到升华。
《传递文明的纸》教学设计
(一)活动体验,体会纸的重要。
(1)同学们,你们知道中国的四大发明是什么吗?
(造纸术、指南针、活字印刷术、火药)
课件展示:
前苏联教授苏赫曼在所著的《造纸学》中这样评价:
中国蔡伦在1800年前发明了纸,其它任何发明,对文化发展的促进,都不能和纸相提并论。
师问:
你怎样理解这句话?
小结:
今天,我们一起学习本课《传递文明的纸》,让我们一同走进纸的世界。
(板书课题)
你读了课题后,想通过课文了解什么?
(老师作记录,最后重新提出,让学生自主回答)
⑵课件出示:
纸发明以前我国的文字记录(图)甲骨文、青铜器、竹简、木简、丝帛等等。
为什么这些材料都没有被后人广泛应用呢?
带着这个问题我们一起做个小实验,一起体验一下。
2、体验活动:
在纸以外的材料上书写。
⑴实验要求:
每个同学都在老师准备的材料上写上自己的名字,然后小组讨论一下这些材料不能被后人广泛使用的原因,小组代表汇报。
⑵课件出示活动要求和项目:
材料工具不能被后人广泛使用的原因
木片铅笔笨重
麻布毛笔难书写
丝绸毛笔昂贵
沙子木棍难书写难保存
树叶钢笔难书写难保存
皮革钢笔昂贵
⑶分小组进行书写活动。
第一小组:
活动材料:
木片,书写工具:
毛笔
第二小组:
麻布,书写工具:
第三小组:
丝绸,书写工具:
钢笔
第四小组:
沙子,书写工具:
木棍
第五小组:
树叶,书写工具:
第六小组:
皮革,书写工具:
3、交流感受。
⑴学生回答,教师总结(板书:
难书写、笨重、难保存、昂贵)
⑵教师适时补充资料。
①小组汇报在竹简上的书写感受时,加入东方朔的故事。
算一算:
西汉时期,大文学家东方朔给汉武帝写信,一下子用了3000多根竹简,每根竹简写了10个字,如果用教科书差不多大小的纸张来写,每页按1500字计算,要多少页呢?
30页然后弹出3000根竹简的比较图
读书破万卷学富五车
你现在能理解这两个成语吗?
②小组在汇报丝帛的书写感受时,课件展示:
帛书和大米的对比图
教师讲解:
在汉代,一平方米的丝帛与80斤大米价格相等,这样昂贵的东西,普通老百姓根本用不起,就连有钱的人也舍不得使用。
4、总结过渡:
其实从笨重的、不易于书写的兽骨到轻巧的能写能画的丝帛,所采用的书写工具已有了很大的变化!
而每一次的变化,无不凝聚着我们中华民族劳动人民的聪明才智。
因为这些书写材料写字都有不足的地方,所以人们希望得到理想的书写材料,我们聪明的祖先最先发明了纸。
(二)实践操作,了解纸的产生。
1、纸的产生。
⑴发明纸,是很多劳动人民努力的结果,但这些人都是无名英雄,只有一个人的名字流传了下来,你知道他是谁吗?
(课件出示蔡伦图像)
师简单介绍蔡伦(板书:
纸东汉蔡伦)
⑵为什么人们通常讲“蔡伦改进了造纸术”而不是“蔡伦发明了造纸术”?
学生回答。
课件展示:
麻纸和蔡侯纸的对比
师小结:
在蔡伦之前,我国劳动人民已发现在洗衣物的过程中,无数的麻纤维落入水中,待水蒸发后,结在盆底麻纤维结片这就是麻纸,它很粗糙,厚薄不匀,还不能写字。
生自渎课文,汇报蔡伦造纸的原料
⑴课件演示造纸原料:
树皮、破布、麻头和废鱼网
⑵师问:
和原来的麻纸原料比较一下,你有什么发现?
学生回答
⑶总结:
每天从衣物上掉下来的纤维有限,而树皮、麻头、破布、废鱼网等作为造纸原料,便宜,广泛,便于加工,造出的纸的质量比以前要好得多。
3、活动,了解蔡伦造纸的工艺。
⑴想了解蔡伦造纸的过程吗?
课件出示。
(备好原料―漂洗―切碎―捣烂―蒸煮―再捣烂成泥―制成纸浆―用筛子捞取纸浆―晾干。
)插入一段录像。
⑵过渡:
蔡伦造纸过程就这么简单,于是大量的纸生产出来了,人们用纸写字,许多人学到知识,有力地促进了科学文化的发展和文明成果的传播,甚至对世界文明产生了深远的影响。
除了书写以外,纸还有哪些用处?
生汇报。
造纸术又时怎样发展的?
(三)观察体验,明晰纸的传播。
1、课件演示造纸术对外传播的过程
公元105年,蔡伦改进了造纸术
国家和地区造纸术传入时间距离蔡伦改进造纸术有多久
朝鲜4世纪300多年
欧洲十二世纪1100多年
澳洲十九世纪1800多年
从这幅图你知道什么?
中国的造纸术,传遍了整个地球,为世界的文明和人类的发展作出伟大的贡献,一千多年后,欧洲、澳洲等地区因为从中国引进了造纸术,经济、文化才得以飞速的发展。
羊皮纸和普通纸的对比
师:
外在使用纸以前,欧洲人使用羊皮纸,又贵又重又厚,一部《圣经》要用三百多张羊皮纸才能抄完。
我国造纸术传播出去以后,促进了文化教育的普及,他们才能快速发展。
不久前,美国最大的报纸《纽约日报》说:
中国劳动人民发明的造纸术传遍了整个地球,为人类文明进步作出了不可磨灭的卓越的贡献。
看了这个新闻,你有什么感受?
纸的发明和造纸术的改进大大推动了中国乃至世界文明的发展,造纸术的传播为世界文明做出了不可磨灭的贡献。
身为中国人,我们感到无比的骄傲和自豪。
(四)实践体察,探索纸的发展。
师问:
在我们的日常生活中,你还知道有什么样的纸呢?
2、课件出示现代造纸厂。
教师总结:
现代机器造纸的各个主要环节,和我国蔡伦古代造纸术的程序基本一样,世界各国沿用蔡伦传统方法造纸有一千年以上的历史。
蔡伦发明的造纸术不仅对中国,甚至对世界文明做出了不可磨灭的贡献。
(五)言语评价,体验人类智慧。
1、课件出示:
在美国人麦克哈特著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中,蔡伦排在第7位,远远排在我们熟知的哥伦布、爱因斯坦、达尔文之前。
2、师:
你是怎样看待蔡伦和造纸术?
你有什么感想呢?
3、师:
课前同学们都提出了一些问题,学完了本课,谁能回答呢?
生回答
4、教师总结:
蔡伦改进了世世代代供人轻松书写和阅读的纸,造纸是我国的伟大发明,是古代劳动人民聪明才智的结晶,是我国人民对世界文明的伟大贡献,直到今天,我国的造纸术依然在全世界应用,为全人类享受文化生活提供了有利的条件,对人类社会文化的传播和发展起了重大的作用。
除了造纸术以外,中国的四大发明指南针、火药、活字印刷术也对世界文明做出重大的贡献。
我们为中国的四大发明感到骄傲,为自己是中华民族的子孙感到骄傲。
主题三:
杰出的智者
课题1.思想家孔子教学设计
一、教学目标:
1、知识目标:
了解孔子的教育和道德思想,理解孔子关于教育和道德思想的格言。
2、情感态度价值观:
了解孔子对后世及世界的影响,萌发敬仰之情。
3.能力目标:
初步学会评价历史人物,学习阅读历史资料。
二、教学准备:
教师搜集有关孔子的资料及孔庙的图片视频等。
三、教学重难点:
孔子的教育和道德思想的了解和理解。
四、教学活动及过程
1、导入:
教师出示格言(课件),并提问学生:
“谁能告诉大家‘三人行必有我师’(⒈几个人在一起走,必定有可以作为我的老师的人。
指应该虚心地向一切有长处的人学习。
⒉几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师。
我选择他们的优点加以学习;
对他们的缺点,参照自己的情况加以改正。
这表达了一种极为谦虚的学习态度。
不管什么人,只要他有一技之长,一得之见,就应该向他学习,对于别人的缺点和错误也要引以为戒,不要重犯。
)‘知之为知之,不知为不知’(出处《论语·
为政》:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”《论语》中的“知之为知之,不知为不知”,过去的解读是“知道就是知道,不知道就说不知道”,教育人要实事求是,不要不懂装懂。
这里强调的是人生态度。
最后一个知,通“智”智慧 ) 是什么意思?
谁还知道这两句话是谁说的?
”(孔子。
课件)
2、了解孔子其人(为孔子建档案制名片)
出示孔子画像。
这就是孔子,老师课前已布置你们去收集有关孔子的资料。
在你们收集到的集料中,有哪些资料向我们简介孔子这个人,比如说他是哪一年出生,什么地方人,有什么特长,贡献之类的,谁来说一说。
让我们对孔子有个初步的了解。
(课件:
为孔子建档案,制名片)人物基本信息栏
姓名:
孔丘
别名:
孔子,仲尼
国籍:
春秋时期鲁国(现山东属中国)(课件:
出示地图)
民族:
汉族
出生地:
陬邑(zōuyì
)昌平乡(今曲阜fù
]市南辛镇)(出示地图)
出生日期:
公元前551年9月28日(让我们用前面学过的公元纪年法来算算今年的9月28日是孔子诞辰多少年?
出示课件公元纪年图示2561周年)
逝世日期:
公元前479年4月11日
主要职业:
教师(孔子从事过很多工作,最主要的是教育)
主要成就:
开创儒家学派(讲究仁义礼智信)
3、体会孔子的教育思想以及他为何被称为思想家
孔子是中国历史上一位伟大的人物,2000多年来,不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候,家里只有三间小屋,经过历朝历代的扩建,如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙,而孔庙的正殿即大成殿,其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。
孔庙照片)
在9月28日孔子的诞辰之日,我国许多地方举行祭孔大典。
通过前面的资料,你有什么话想说。
(学生自由评价孔子)
2000多年前的孔子教他的学生要交
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