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教学内容
教师活动
学生活动
批注
一、复习
二、导入新课
三、新授
引导复习旧知:
国民政府建立、性质、解放南京、中国人民革命目标。
成立新政权之前,需做好哪些准备工作?
第一课中华人民共和国成立
(一)
筹建新中国
——1949。
9。
中国人民政治协商会议第一届全体会议召开
1.
制定了《中国人民政治协商会议共同纲领》
-----起了临时宪法的作用。
确定了新中国名称、性质、主人。
引导复习旧知
引导学生思考、回答,培养组织能力
板书
强调时间、名称
强调名称,注意“中华”“中国”的区别
引导分析:
国家名称的含义、领导阶级、政权基础、国家主人、各阶级的地位、及纲领的作用。
回顾、复习旧知
对比设想
笔记
记忆、理解名称含义、由来
分析、理解、记忆,同国民政府的性质作比较
四、巩固与练习
2.
选举产生中央人民政府委员会,选举毛泽东为政府主席。
3.
确定国旗、国歌、首都、纪年法。
(二)
开国大典----1949.10.1
(三)
西藏和平解放
----1951。
10
绘图总结政协会议内容
突出名称是“政府主席”
引导学生说出具体内容、含义、作者。
解释各个时期的不同纪年法
补充介绍:
为何选在10月1日进行开国大典,为何鸣炮28响。
讲解建国初的形势和主要任务,引导看图。
利用人民币中的图案理解国旗、国徽的设计内容和含义
阅读资料了解
阅读资料
课后记
学生对两次会议混淆,把握不准政府委员会和正协会的具体概念。
对本课的知识不感兴趣,反映不积极,回答问题不踊跃。
2.为巩固新中国而斗争
建国初期的稳定物价之战、《中华人民共和国土地法》、土地改革的完成、抗美援朝、保家卫国、黄继光、邱少云等英雄人物。
总结建国初的巩固政权措施及已学的土地改革内容,提高分析、总结能力及组织能力。
增强爱国、爱党的民族主义情感及英雄主义精神。
土地改革、抗美援朝
投影
第一届政协会议的主要内容、中华人民共和国的成立、西藏的和平解放。
成立新政权之后,会遇到哪些困难?
需做好哪些巩固工作?
第二课为巩固新中国而斗争
稳定物价之战
农民的翻身解放
-----1950—1952、土地改革
1.公布《中华人民共和国土地法》
2.三亿农民分到土地
3.意义:
A彻底废除了封建土地剥削制度,消灭了地主阶级
B农民成为土地的主人,政治、经济上翻了身
C解放了农村生产力,促进了农村经济迅速恢复和发展
简要讲解
引导学生说出“翻身”具体内容、含义。
强调识记名称
引导学生回忆旧知,解释各个时期的不同土地政策
引导说出其历史意义
剥削制度的由来、毛泽东给自己家划分富农的故事
回顾、复习旧知,
一名学生提问并介绍资料
理解其重要性
理解“翻身解放”的含义
识记名称、时间、结果。
思考回答、理解记忆
四、练习
抗美援朝保家卫国
----1950—1953
彭德怀《朝鲜停战协定》
为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?
讲解当时美国的侵略行径、目的、抗美援朝的含义和必要性
联系实际,教育学生遵守纪律的重要性,进行养成教育
看图了解、
阅读资料、
学习革命英雄事迹
谈谈对提高新中国国际威望的意义
学生回答问题热情提高,通过课外阅读也掌握一些知识,但主动举手回答问题的意识不强。
对抗美援朝的历史感兴趣。
3.新中国的内政与外交
《中华人民共和国宪法》的颁布、性质、和平共处五项原则的提出、万隆会议中周恩来提出“求同存异”的方针、
理解新中国外交政策和成绩,提高分析、总结及组织的能力。
增强爱国、爱党的思想情感、认识到新中国国际地位在逐步提高。
第一届人大会议通过了中国第一部宪法、和平共处五项原则
一、
复习
土地改革运动开始的标志、时间、结束标志、时间、意义;
抗美援朝的时间、领导人、英雄人物和国际意义。
成立新政权之后,为提高新中国的国际地位和影响,在内政、外交方面作了哪些工作?
第三课新中国的内政与外交
新中国的第一部社会主义类型的宪法
——1954。
第一届全国人民代表大会召开
制定了《中华人民共和国宪法》
-----规定我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权力属于人民,确立了我国的根本政治制度。
选举毛泽东为国家主席、周恩来为国务院总理。
宪法和共同纲领的区别、对国家性质、国家主人的确定、宪法的性质。
突出名称是“国家主席”“国务院总理”
一小组同学提问并介绍资料
对比设想、思考、“如何扩大新中国的国际影响?
”
记忆、理解
分析、理解、记忆,同共同纲领的制定作比
复习旧知
四、学生自主的提出问题
和平共处五项原则
1.1953,12,首次提出
2.1954.6,中与印、缅发表联合声明,以五项原则为指导相互关系的基本原则。
周恩来与万隆会议
1.1955.4.印度尼西亚—万隆---亚非会议
2.周恩来提出“求同存异”的方针,呼吁为反对殖民主义的共同利益而加强团结与合作。
对本课不明白的、或想知道得更多的知识自由提出问题,由其他学生或老师解答。
自我测评1、2、
引导学生说出具体内容、含义
讲解当时的国际形势和亚非人民的主要任务,引导理解。
补充资料讲解
利用具体事例理解五项原则的内容和含义并识记
学生能通过中国的外交联系当前的外交,并能发表一些见解,尽管浅显,但表现了他们的自主意识。
对本课的基础知识掌握较好。
4.社会主义制度的确立
第一个五年计划的提出、过渡时期总路线的内容、三大改造的完成、历史意义、途径。
理解新中国经济政策和成绩,提高分析、总结及组织的能力。
增强爱国、爱党的思想情感、认识到新中国的工业水平在逐步提高。
三大改造
一、复习
二、导入新课
三、新授
第一届全国人大制定《中华人民共和国宪法》、宪法的性质、内容、和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”的原则。
成立新政权,是否意味着社会主义制度的确立?
如何确立社会主义新制度?
第4课
社会主义制度的建立
第一个五年计划
1.1953年,公布过渡时期总路线:
在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
2.1953—1957年为第一个五年计划时期,任务是集中力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;
有步骤的促进农业、手工业的合作化;
继续进行对资本主义工商业的改造;
保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。
引导复习旧知
引导学生思考、回答,培养组织能力
板书
强调时间、名称的含义、讲解:
过渡时期
过渡时期总路线和第一个五年计划有何不同?
回顾、复习旧知一小组同学提问并介绍资料
联想、思考、“如何确立社会主义制度?
”
笔记
理解、概括、识记“一化三改造”
分析、理解、记忆,同过渡时期总路线的制定作比较看地图、阅读小字、概括第一个五年计划取得的成就
“三大改造”高速进行1.1955年,农业、手工业合作化出现高潮,1956年结束。
2.1956年,对资本主义工商业实行全行业公私合营的高潮
3.1956年,完成三大改造,标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据着主导地位。
标志社会主义制度在我国基本建立起来。
我国开始进入社会主义初级阶段。
自我测评
引导学生说出具体内容、途径。
讲解,引导理解。
理解、识记
阅读资料了解
本课理论知识较多,注意通俗讲解,不过学生接受的还是很困难,对资本主义工商业的改造理解欠缺。
5.“新中国民族区域自治”演讲擂台赛
活动课
知识与能力
了解民族区域自治制度;
明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性。
正确认识我国民族平等、民族团结。
过程与方法
搜集资料并识读地图,了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况,考察学生获得有效信息的能力及综合归纳能力。
情感态度与价值观
确立基本的民族观念,焕发出民族意识
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