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幼儿园教师、保健员、保育员、营养员按规定配置,并持有符合岗位要求的上岗证书。
利用“走出去、请进来”的方式,加强在职教师的培训,力求3年的时间打造一支优质的幼师团队。
4、保教质量:
幼儿园立足本园实际,为幼儿提供健康丰富的生活、活动环境,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,培养幼儿健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信的素质。
5、幼儿教师工资待遇:
切实落实幼儿教师待遇。
依法落实非公办幼儿教师工资待遇和社会保障政策,建立非公办幼儿教师最低工资保障制度,非公办幼儿教师工资不低于当地城镇职工最低工资标准,并依法落实解决非公办幼儿教师的养老、医疗、失业等社会保障问题。
(三)镇重点工作
1、落实政府发展学前教育责任。
镇人民政府对本区域学前教育发展负主要责任,负责幼儿园规划布局,负责筹措经费,改善办园条件,建设并办好区域内中心幼儿园,负责其他公办性质幼儿园建设与工资保障、经费筹措等。
2、建立以政府投入为主的学前教育保障机制。
镇政府要将学前教育经费列入财政预算。
保障公办幼儿园的建设经费。
镇政府要设立学前教育专项经费,用于改善公办性质幼儿园办园条件和补助普惠性民办幼儿园以及组织培训园长和教师。
20xx年在全镇范围内实施“幼儿教育券”。
3、建立学前教育资助制度。
镇政府要设立学前教育资助经费,确定资助标准,帮助家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育。
四、管理目标
(一)重组教育资源,以人本管理为抓手,形成教工自我管理机制。
1、20xx年,继续完善各项制度,根据每个岗位工作要求与教职工共同建立和完善各项制度,共同探索幼儿园制度建设,规范办园。
营造宽松的管理氛围,坚持“以人为本”的管理理念,营造宽松和谐,团结向上的工作氛围,使每个教职工在幼儿园都有自己的发展机遇与空间。
园领导努力做到关注教工的需要,关注教工的特长和长处,关注教工的自主发展。
优化人力资源,加强人力资源的优化组合,重视老中青结合,发挥个人优势,提高管理效率。
2、20xx年,在幼儿园形成“规范”的管理网络,制定符合现代幼儿园的规章制度。
营造务实氛围,
发挥教职工主人翁意识,加强民主管理,激励教工自我发展完善,并且有开拓创新求实务实的工作作风。
提倡专业发展。
利用网络,幼儿园逐步走入现代化。
3、20xx年,实行民主管理,发展幼儿园特色,幼儿园走进信息时代。
(二)注视教育科研,提高课程利用价值,发展幼儿园特色
加强教育科研,以教师操作为重点提高教育研究与实践的能力。
构建幼儿园、家庭、社区相互合作的教育网络,在全园实施信息化教育,逐步构建自己的幼儿园课程。
20xx年,继续提高教育科研的时效性,将幼儿园课程有机结合,争创市级幼儿园荣誉。
20xx年,提炼科研成果,形成幼儿园特色课程,建立幼儿园网站。
争创省级示范幼儿园。
五、工作措施
(一)加强安全、卫生等管理。
建立健全安全管理和安全责任制度,做到安全防护体系全覆盖。
各幼儿园要把保护幼儿生命安全和健康成长放在工作首位,制定实施《幼儿园管理一日常规》制度,按照有关安全、卫生等管理规定配足配齐安全保卫和卫生管理人员及设施,建立健全各项安全、卫生管理制度和安全、卫生责任制。
(二)镇建立幼儿教师准入制度、训制度、考核制度和退出制度。
制定幼儿教师资格准入标准和招聘方案,严格标准,严格程序,对新进幼儿教师实行公开招聘,优先聘用年龄25岁以下、基本功扎实、综合素质高的幼教专业的优秀毕业生。
三年内全员参加一次区级培训,园长及骨干教师参加一次省市级培训。
建立幼儿教师专业考核和综合考评制度,制定具体考核方案和考评办法。
对考核优秀、合格的幼儿教师按等次进行绩效奖励,并作为工资增长的依据;
对于考核不合格、素质较低的幼儿教师予以待岗学习或辞退。
(3306字)
我们在20xx年至20xx年期间,积极推进和实施幼儿园三年行动计划实施方案,带领全体教职员工勇于进取、开拓创新,于20xx年12月接受了上海市教育评估院专家的教育评估,顺利地通过了一级园复验工作,并较好地完成了幼儿园三年行动计划目标,且目标达成高。
我们坚持依法办园,充分挖掘潜力,不断改善幼儿园环境,扩大幼儿活动的空间。
幼儿园管理趋于成熟,以人为本的管理思想贯穿于整个管理工作的全过程。
一支爱岗敬业、勤奋努力、团结合作、努力向上的教职工队伍已经形成,在不断的研究和实践中教师的专业化水平得到了很大的提高。
随着人口出生高峰的到来,幼儿入园人数持续增加,为促进幼儿园健康发展,根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20xx]41号)和《闸北区学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》的要求,结合我园实际,特制定《永兴路幼儿园三年行动计划(20xx-20xx年)》。
一、基本现状
(一)概况
我园20xx年6月通过上海市评估院组织的专家评估,认定我园为上海市一级幼儿园。
我园共设两个部,中大班部(宝通路239弄2号)和托小班部(宝通路46弄5号)。
现有班级9个,大、中、托班各2个班,小班3个班,幼儿245名。
幼儿开朗活泼,有礼貌,能与人交往。
在各类活动中乐于动手操作,敢于表达自己的思想,思维比较活跃。
在近年来的不断努力中,我园的保教质量得到稳步提高,幼儿园教育品牌初步形成,得到家长和社会的信任和认可。
(二)师资情况
教职工总数27名,外借2名,待退1名。
24名在岗教职工中园长1名,保教主任1名,教师16名,保健教师1名,报账员1名,资产管理1名,营养员1名,门卫2名。
园长具有本科学历、高级职称,保教主任具有本科学历、中级职称。
在岗教师16人,具有大专以上学历达100%,其中本科达31%,本科在读达44%。
16名教师中具有中级职称达63%,初级职称达37%。
全园拥有区级骨干教师4名,总支骨干教师1名。
保健教师1名,本科在读,具有保健教师上岗证书和营养师证书。
(三)存在的主要问题
1、由于新课程是开放式的,教师有较大的自主空间,而园内教师的专业能力发展又不均衡,一部分教师对课程的理解力和执行力还比较缺乏。
特别是青年教师的教育教学策略掌握和运用不够,对教学活动的有效性把握还不够清晰。
2、园内近年来青年教师比例不断增大,需进一步加强青年教师队伍的建设。
特别要加大对青年骨干教师的培养,形成良好教师培养梯队,不断优化师资队伍。
同时要为具有特长的青年教师创设宽松、自由的发展环境,积极为她们的自主发展创设平台,进一步拓展支持策略,鼓励具有特长的青年教师向特色教师发展。
3、园本教研的实效还有待于进一步提高,以园本教研制度的建设为抓手,加强对教师教研活动的计划性和系统性的研究,不断提升教师的专业能力。
4、在后勤队伍方面,由于保育员和营养员都由外聘人员组成,该队伍不是很稳定,在规范操作和保育理念上还有一定的差距。
二、指导思想
坚持科学发展观,坚持“学前教育是为儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育”的基本目标。
以幼儿发展为本,继续深化幼儿园二期课改实践研究,促进幼儿园内涵发展,切实保障幼儿身心健康、快乐成长。
三、发展目标
(一)总目标
以“为所有儿童幸福和发展实施快乐的启蒙教育”为核心,以激发成就动机研究为统领,加快教师专业化成长的速率。
积极开展二期课改实践探索,继续深化幼儿美术教育研究,提升教育品质,促进幼儿园的内涵发展,凸显幼儿园办园特色。
(二)具体目标
1、在区教育局的统筹下,逐步发展幼儿园的办园规模。
确保地区内常住
人口中的3-6周岁适龄儿童的学前教育需求。
新增的园所达到20xx年市颁《普通幼儿园建设标准》(以下简称“05标准”),设施设备按照《上海市幼儿教育机构装备规范(试行)》配备。
幼儿园的安全技防设施按标准配备。
2、以科研工作为抓手,继续加强对教职工成就动机的策略研究,不断完善
以教职工发展为本的教育管理机制。
3、幼儿园教师、保健教师、保育员、营养员按规定配置,经过专业培训,
全部实行持证上岗。
专任教师100%达到大专及以上学历,其中60%达到本科学历。
加强激发教职工的成就动机,挖掘潜力、分层培养,重点加强青年教师的培养,提高教师专业化水平,促进教职工自主发展。
4、进行“激发幼儿成就动机,培养幼儿美术表现表达能力”的园本课程研究,不断完善课程实施方案。
继续加强幼儿园二期课改的理论与实践研究,提高教学研究质量。
四、工作措施
(一)、完善激发成就动机的体系,加大促进教职工自主发展的力度
1、积极实践激发教职工成就动机的相关管理策略,通过实践不断完善相关管理策略。
2、依靠工会,进一步完善教职工评价机制,形成科学的考核制度和分配制度,以确保教职工的自主发展。
3、继续实践二期课改理论和精神,进一步加强对二期课改工作的领导和幼儿园教育品牌的经营管理,逐步完善相应制度和职责。
4、加强对家长志愿者队伍的管理,不断完善志愿者网络。
总结家长志愿者工作经验,探索并拓展家长志愿者队伍的功能,提高家教工作成效。
(二)搭建各种支持教师发展平台,加快青年教师成长速率
1、加强园本培训,开拓途径、创新机制,更新教育理念,不断提升有关教育心理学的理论水平以及教育实践能力。
2、加强对青年教师的培养,以骨干教师带教、青年社团研讨、建立成长档案等形式,促进青年教师的成长。
3、搭设平台,加强对幼儿园美术特色教师的培养,构建美术特色研究共同体,初步形成幼儿园特色教师队伍培养梯队。
4、积极开展各类教师业务知识技能比赛,激发教师的成就动机,激励青年教师刻苦提高业务水平,加快成长速率。
5、加强对保育员队伍的建设,稳定保育员队伍,开展保育研讨,提高保育员专业技能和水平。
(三)学习和实践二期课改,加强幼儿园课程管理和实施。
1、加强对园本教研质量的研究,做好对案例研究、实例研究和专题展示的效果总结,以促进园本教研质量的提高。
2、进一步确立质量意识和课程管理意识,尊重幼儿身心发展规律,深入研究以游戏为主要形式的幼儿保教内容,不断提高园长课程管理的反思能力、研究能力与调控能力等专业素养与管理水平。
3、在学习二期课改理论的过程中,教研组要继续加强对“有效的师幼互动”研究,各教研组根据各年龄幼儿的特点设立各自研究专题,并多角度,多视角地开展教育教学活动。
4、继续加强对幼儿美术教育特色课程的开发和实践,以幼儿在欣赏大师名画中自然习得的研究为重点,探索具有园本特色的课程内容和教学方法。
(2674字)
一、指导思想
以科学发展观为指导,以普及学前三年教育为目标,以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨,坚持政府主导,落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任;
坚持公益性,将学
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- 幼儿园 三年 行动计划
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