小班健康教案《麻雀找食》Word下载.docx

小班健康教案《麻雀找食》Word下载.docx

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自然起跳，起跳时要双脚用力向后蹬地，落地时要保护身体的平稳。

　　2、教师请幼儿练习双脚跳的动作，巩固双脚跳的动作要领。

　　3、教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远，提醒幼儿注意起跳动作准确。

要求幼儿跳的距离尽量要大。

通过指导与练习，让幼儿基本掌握双脚连续跳远的动作要领，突破难点。

　　4、组织幼儿游戏，游戏过程中教师应该随时提醒幼儿安全及遵守游戏规则。

　　5、在幼儿熟悉玩法后，教师可增加幼儿连续跳远的次数。

　　附：

玩法：

请一名幼儿扮粮仓的看守人，站在小圈里，其余幼儿扮小麻雀，站在大圈外。

　　游戏开始后，小麻雀双脚跳入小圈，然后再跳出来，粮仓看守人在小圈内设法拍到圈内偷吃粮食的.小麻雀，被拍到小麻雀停止活动站在指定地方，当看守人拍到3-4只小麻雀后，游戏停止，重选看守人后，游戏再次进行。

　　规则：

小麻雀必须双脚跳进双圆。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班健康教案《麻雀找食》2

　　1.练习双脚向上跳，向前跳。

　　2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　1.欢快的背景音乐。

　　2.高低不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。

　　一、热身活动：

　　1.模仿小动物走路

　　师：

今天我们一起来学一学学小动物走路吧！

（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）

　　2.一起来学小麻雀

　　幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：

四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

　　游戏“小麻雀捉虫”。

　　1.每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。

不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。

　　教师引导幼儿进行多次练习。

动作指导：

两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

　　3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

　　二、游戏

　　1、游戏：

小麻雀做客

　　引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。

（动作指导：

要跳得又轻又稳。

）

　　2.游戏“大花猫来了”。

　　小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;

听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。

好吗？

孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。

　　3.放松活动：

捉小虫。

　　教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。

提示语：

“一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。

狗走了，我们又可以去找吃的东西了。

看，那儿有什么？

……吃饱了吗？

该回家了。

让我们把虫带回家去吧！

”

　　课后反思：

　　小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

小班健康教案《麻雀找食》3

　　2、发展幼儿的下肢力量3、培养幼儿动作的协调性和反应的敏捷性。

　　双脚连续跳远

　　跳远的距离不少于20厘米

提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

　　一、开始部分

　　二、展开部分

玩法

　　请一名幼儿扮粮仓的看守人，站在小圈里，其余幼儿扮小麻雀，站在大圈外。

　　游戏开始后，小麻雀双脚跳入小圈，然后再跳出来，粮仓看守人在小圈内设法拍到圈内偷吃粮食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活动站在指定地方，当看守人拍到3-4只小麻雀后，游戏停止，重选看守人后，游戏再次进行。

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】

推荐一

《电子计算机与多媒体》教案

《电子计算机与多媒体》教案1

　　教学目标：

　　1、学会3个生字，能正确读写下列词语：

媒体、诞生、传递、迅猛。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。

　　理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感情计算机技术发展的趋势。

　　教学时数：

2课时。

　　第一课时

　　教学内容：

初读课文，理清课文结构层次。

　　教学要求：

理清课文结构层次。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，引入新课。

　　1、你对电子计算机有哪些了解，说一说。

　　2、你知道什么是多媒体吗?

　　二、检查预习情况

　　1、学生自由读课文。

　　2、重点学习以下几个字词。

　　mé

idà

nà

i

　　媒诞埃

　　3、指名读课文，其余同学纠正字音。

　　三、再读课文，分清层次。

　　1、默读课文，概括每自然段的意思。

　　2、想想课文重要讲了几个意思，如何分段?

　　3、指名回答，讲解纠正。

　　①讲了计算机的诞生与发展。

　　②讲了什么叫多媒体。

　　③讲电子计算机与多媒体的关系。

　　④讲计算机的发展将更加迅猛，会越来越神。

　　第二课时

学习全文。

理解全文，展开想象。

　　一、复习：

　　1、全文主要讲了什么?

　　2、课文结构层次如何?

　　二、学习课文。

　　1、指名学生读课文。

　　2、思考讨论：

　　①什么是多媒体。

　　②计算机与多媒体有什么关系?

　　③具有多媒体功能的电脑设备可以做什么呢?

　　④为什么说电子计算机成为人类社会不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教师讲解纠正。

　　三、展开想象。

　　1、计算机在现实生活中有那么大的作用，它从诞生发展到现在，有多长时间，有多大变化?

　　2、课文最后说：

“计算机”会越变越神，你展开想象，它能“神”到什么程度?

　　四、总结全文。

　　1、学了这课你有什么感受?

　　2、你还有什么不懂的地方?

　　五、指导朗读。

　　六、作业：

　　1、看拼音写词语：

　　dà

nshēngfānyǎnchuandì

quēshǎo

　　（）（）（）（）

　　2、填空：

　　第一台计算机诞生于年，名叫，电子计算机发展迅猛，差不多每年就产生一代新的计算机。

　　板书设计

　　电子计算机与多媒体

　　电子计算机：

发展迅猛

　　越来

　　多媒体：

传输声图等信息

　　越神

《电子计算机与多媒体》教案2

　　1．学会5个生字，能正确读写下列词语：

媒体、诞生、迅猛。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

　　教学重点：

弄清计算机与多媒体的关系。

　　教学准备：

多媒体课件。

　　课时安排：

　　一、导入新课，激发读书兴趣：

　　同学们，有人说：

“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。

”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？

你知道多媒体吗？

让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）

　　二、自读课文：

　　1．练习把课文读正确、读流利。

　　2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？

　　3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

　　三、指名朗读课文。

　　提示：

文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

　　四、再读课文：

　　思考：

文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？

　　什么是多媒体？

　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系？

　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。

有疑问也可以提出来。

　　五、释疑、交流：

　　1．课文介绍了电子计算机的哪些知识？

　　要点：

世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；

计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；

计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。

　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

　　2．练习说话：

电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。

　　3．什么是媒体？

什么是多媒体？

举例说明？

　　出示：

把句子补充完整：

　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

　　多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系？

（第四自然段）

　　抽读课文，边听边思考：

电脑和多媒体有什么样的关系？

　　4．学习课文第五自然段。

（1）教师介绍引入：

其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。

根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

（2）多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？

效果怎样？

　　六、识记生字，书写生字词。

　　一、复习旧课：

　　1．听写词语：

媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2．指名朗读课文。