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课堂教学是生物学教学的基本组织形式,但在一定程度上还受时间和空间的限制,需要配合课外活动,使课内外相结合.
3.提高兴趣,发挥专长,培养生物学人才
课外活动是培养学生成才的有效途径。
参加生物学课外活动的学生,对生物学都有一定的兴趣和专长,但兴趣和专长能否成为终身志向,就有待于课外活动来进一步提高和形成。
学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界,不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题,了解生物学的巨大成就,必然能激励他们学好生物学,并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来,逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。
二、活动内容的计划
(一)生物学课外活动内容安排的原则
1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。
如讲叶的结构,就配合做叶脉书签。
2.以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容
生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春天适合植树种花草,观察青蛙的发育;
夏天适宜各种野外考察活动;
秋天利于采集昆虫标本,培育菊花新品种等。
三、措施:
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学,也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生,根据他们的能力和特长进行个别指导,组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文,参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会,在一定范围内进行汇报,也可起到总结交流的作用。
5.宣读小论文活动结束时,可组织学生写出小论文,并在一定会议上宣读。
活动时间:
每周三下午第四节课。
生物兴趣小组周活动安排
具体活动安排:
第一周——第三周:
与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。
讲叶的结构,配合做叶脉书签。
第四周——第八周:
观察生物生长发育有季节性的特点。
第九周——第十三周:
采集昆虫标本,培育菊花新品种。
第十四周——第十六周:
生物学智力竞赛。
第十七周——第十九周:
组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文。
第二十周:
举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
生物兴趣小组学期活动安排
本学期具体活动安排:
1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。
2、观察生物生长发育有季节性的特点。
3、采集昆虫标本,培育菊花新品种。
4、生物学智力竞赛。
5、组织他们进行阅读、观察、研究,指导他们撰写小论文。
6、举办成果展览会,可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
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2009.9
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