冀教版四年级上册美术教案文档格式.docx
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备择方案
一、兴趣导入:
同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》,我们一起来欣赏一下!
龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知:
1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫。
学生欣赏歌曲,感受情境
同学间相互介绍关于龙的传说,共同了解龙的起源
学生讲故事,大家共同了解
教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如:
传说故事、图片等
3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示图片),下面就让我们一起来了解一下,欣赏图片。
5、启发学生作画:
龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。
你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?
根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗?
三、创作实践,审美体验
(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。
(2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。
四、小结:
展示评价——“审美提升”
自我评价、同学建议、教师点评,体验审美情趣,感受龙的精神。
学生欣赏
学生对凤这一艺术形象进行简单了解,通过欣赏图片,了解凤的结构特征,交流自己最欣赏的部分进行分析。
学生说说或相互形容心中的龙的形象。
学生创作
学生互评作品
板书设计:
描龙画风
金钩玉龙华表龙袍
九龙壁玉龙瓦当
二、昆虫与花朵
通过观察,在画面中组织昆虫与花朵,精细描绘昆虫与花朵,提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
通过欣赏、仔细观察、讨论交流,使学生感受到自然界中事物的美妙,在绘画中体会其中乐趣!
通过对昆虫与花朵的表现,使学生感受美术语言的神奇,唤起学生对生命与环境的热爱,使之体验探索与发现的乐趣。
同学们,大自然中的事务是美妙生动的,歌唱家用歌声来歌颂大自然,诗人用美丽的词语来赞美大自然。
由此,我想到了一首诗:
《小池》,谁能背诵这首诗?
你知道其中赞美的景色都有什么?
(揭示课题)
二、探究新知:
1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色,从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品,感受自然之
学生背诵古诗
说出描绘的美丽景色,其中有“小荷才露尖尖脚,早有蜻蜓立上头”(昆虫、花朵)
学生交流:
蝴蝶、螳螂、蜜蜂。
。
月季花、玫瑰花、水仙花。
同学间相互补充
美。
选择自己喜欢的图片进行分析,教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。
3、欣赏书中线描的绘画作品,分析表现方法。
4、启发绘画思路:
讨论交流自己的绘画想法,相互补充发言,教师小结。
三、学生实践,教师指导
1、学生选择绘画内容
2、师讲解画面组织方面的相关知识
3、学生绘画,师巡回指导(起铅笔稿)
四、小结
展示优秀作业,发现优点,找自身不足。
鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
学生欣赏、分析作品,谈感受
学生汇报会画构思
学生绘画
自评互评
教师边讲边示范基本构图
三、自行车
使学生能够在生活中发现美,了解自行车的基本构造,通过观察,能够大胆的对自行车进行描述与绘画。
通过多角度观察、分析,训练学生自主学习能力,培养学生探索精神。
使学生体验观察与发现的乐趣,感受线条的神奇,培养他们用线条表现形象的乐趣。
三、兴趣导入:
同学们,你们知道人们最常用的交通工具是什么吗?
随着科学技术的发展,工程师们制造出了各式各样的自行车
,你们见过什么样式的自行车呢?
这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。
四、探究新知:
1、引导学生回忆自行车的构造,它有哪几部分来组成?
2、欣赏图片,加深学生对自行车结构的印象,选择自己喜欢
学生回答:
自行车
学生描述自己见过的自行车样式
学生自由回答
学生欣赏自行车的图片
如果学生回答其它的交通工具,如公交、摩托车等,教师应对学生的回答给予肯定,然后介绍自行车,把学生的思路转到本课。
的自行车并说说喜欢的理由。
3、欣赏学生作品,请同学们把自行车各部分的线条对比一下,你发现了什么?
4、如果让你把自己家里的自行车画出来,你打算怎么画?
把你的想法和大家交流一下!
谁来说说?
5、教师补充学生的回答,强调绘画步骤,提出作业要求。
三、学生实践,教师巡视指导
对绘画有困难的学生,教师给予帮助
1、展示作品,向大家介绍自己的作品
2、谁来谈谈这节课你最大的感受是什么?
3、通过这节课的写生练习,我们在课下要多观察周围的生活,善于发现生活中的美,并要用不同的形式去表现它。
学生发言
学生发现线条的不同变化:
车座的线条较柔和,辐条的线条很直。
学生讨论交流绘画步骤
向全班同学汇报
学生对自己的作品进行简单阐述,如:
什么牌子的?
学生谈自己的看法
3自行车
1、自行车的构造
2、线条表现
范画
四、趣味小台历
1
学会制作台历的基本方法(剪、折、画等)和步骤。
通过欣赏、动手实践操作,掌握基本的制作方法
培养细心制作的习惯,开发学生的创新意识。
一、激趣导入:
新的学期已经开始了,让我们翻开台历来看看吧。
(出示实物台历)台历有什么作用呢?
台历放在什么地方?
我们来给新的学年或者新的一周某一月作一个台历好吗?
1、台历范品出示:
台历由哪两个部分组成?
告诉日期
放在桌前
学生观察,分析台历的组成部分(基座、日期、画面)
2、台历要放稳在桌上,必须立起来。
怎样使小纸片立起来?
3、
怎样让折好的基座更加有趣呢?
师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。
4、讨论:
你有什么新的想法和创意?
(动物外形,植物外形,物品外形)
5、配日期:
可选择一个月或者一个星期的日期配上去。
教师出示范品(正误对比)
(1)日期写得很小,写得乱。
(2)日期写得大,并配上画面,干净等)
6、指导学生欣赏书中作品
7、组织学生讨论:
你想做一个什么样的台历?
三、学生制作,师指导
利用自己准备的材料做一个精美有趣的小台历。
四、展示评价,评选最优秀的台历
学生尝试作业,请几名学生上台试着折。
学生尝试第二次创作,发现问题,提出问题
学生对比发现问题,总结交流经验
学生对作品进行分析,谈感受
学生讨论,汇报结果
学生制作
教师可适当出示一些图片给学生提示
五、行走的动物
1、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习,培养学生由平面到立体的形象思维能力。
2、掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程
在设计制作的过程中体会成功的喜悦
培养学生热爱生活,变废为宝,用灵巧的双手在生活中寻找快乐。
一、导入新课:
我们小朋友经常去玩具店,肯定认识了不少玩具,老师知道你们一定非常喜欢,告诉老师你最喜欢的玩具是什么?
除了这些,我们还能在许多书上看到许多小动物图片,比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭,还有什么?
老师也喜欢玩具,而且我也会做各种各样的动物玩具,今天我把它们都请过来了,你们想见见它们吗?
汽车、飞机、火车、奥特曼、小人偶等等
还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等
想
1、学生欣赏教师准备好的各种小动物的作品
2、引导学生观察这些动物玩具,找一找,这些动物与我们平时做的,画的有什么不一样的地方?
对了,那我们就叫它们“行走的动物”好吗?
(板书课题)
1、引导学生再次观察,这些动物为什么会走呢?
2、介绍方法:
①根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图(拼摆,以公鸡为例)
②选择合适的彩纸剪出公鸡的翅膀、嘴巴、鸡冠等部分
③将各部分进行粘贴组合,完成作品
④将做好的玩具涂上颜色花纹。
⑤把手伸进身子裸空位置,指头当脚进行行走。
这样一只会走的玩具就做出来了。
会了吗?
下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。
它们都能站着也能走,能站能走
学生观察分析:
这些动物的脚下面都有滑板,人一动它就能走了。
学生观看老师示范
学生欣赏书中作品
教师可以让学生针对某一件作品进行分析制作方法
3、分析课本作品:
你最喜欢哪个小动物?
为什么?
指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物。
1、展评作品,学生自由结组,表演小故事
2、教师总结:
这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具,你们都是最棒的,希望同学们以后以敏锐的眼光从欣赏美的视角去发现、装点我们的生活。
学生说明喜欢的理由
学生展示作品,创编故事并表演
学生在制作过程中出现制作问题或好的方法虽是提示给全体
六、老鼠嫁女
学习剪纸的基本技巧,了解民间剪纸的主要特点;
并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。
通过欣赏、感爱民间剪纸艺术,学会监制的基本剪法
培养学生对民族文化艺术的热爱之情,激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
同学们今天这节课我们要一起来了解中国的民间剪纸艺术。
首先我们先来
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