对省级人民政府履行教育职责评价的测评任务分解表模板Word格式文档下载.docx
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有具体部署安排和措施,落实到位,取得实效
有具体部署安排和措施,基本落实,但实效尚不明显
无具体部署措施或无落实
省委高校工委
省教育厅
省委宣传部
省委组织部
(二)加强党对教育工作的领导
2.省委、省政府对教育工作的领导情况,省级相关部门多方协作工作制度的建立情况
省委、省政府领导得力,建立统筹协调和工作制度,建立部门协作常态机制,高效运行
建立统筹协调和工作制度,建立部门协作常态机制
无统筹协调和工作制度,或无部门协作常态机制
(三)加强和改进教育系统党的建设
3.教育系统各级各类学校党组织和党建工作情况
党组织和党建工作100%覆盖
党组织和党建工作覆盖80%及以上
党组织和党建工作覆盖80%以下
4.对各级各类学校党建工作的评估考核机制情况
有评估考核办法,并定期开展相关评估考核工作,成效明显
有评估考核办法,基本能执行,但成效尚不明显
无评估考核办法,未开展相关工作
(四)落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任
5.落实全面从严治党主体责任的领导管理体制,强化党委主体责任和纪委监督责任,严格执行党风廉政建设责任制,主动接受纪检部门监督检查的情况
形成领导管理体制,党委主体责任和纪委监督责任履行全面到位,党风廉政建设责任制有效实施,主动接受纪检部门监督检查
具有领导管理体制,基本履行党委主体责任和纪委监督责任,基本实施党风廉政建设责任制,主动接受纪检部门监督检查
无领导管理体制,或未履行党委主体责任和纪委监督责任,或无党风廉政建设责任制,或不主动接受纪检部门监督检查
省纪委
(五)加强教育系统领导班子建设
6.教育系统领导班子成员培养、选拔、管理和监督制度有关情况
出台培养选拔管理政策,严格执行相关管理和监督制度
出台培养选拔管理政策,相关管理和监督制度得以执行
未制定选拔管理政策,或未执行相关管理和监督制度
各市(地)政府(行署)
(六)加强和改进学校思想政治工作
7.把思想政治工作贯穿教育教学全过程,形成相关政策举措与推进机制,推动全员全过程全方位育人的情况
形成相关政策与“三全育人”推进机制,各级各类学校思想政治工作质量明显提升
形成相关政策与“三全育人”推进机制,各级各类学校思想政治工作质量取得一定程度提升
未形成相关政策与“三全育人”推进机制或各级各类学校思想政治工作质量没有明显提升
8.建立高校思想政治工作成效测评和质量评价体系的情况
思想政治工作成效测评和质量评价体系完善
思想政治工作成效测评和质量评价体系初步建立
未建立思想政治工作成效测评和质量评价体系
9.落实高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的情况
出台落实中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策举措并有效实施
出台落实中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策举措,但未有效实施
未出台落实中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策举措
(七)把握党对学校意识形态工作的领导权、主导权和话语权
10.建立健全党委(党组)对意识形态工作领导的工作责任制的情况
建立健全意识形态工作责任制,领导得力,成效突出
建立意识形态工作责任制,但成效不突出
未建立健全意识形态工作责任制
11.党委(党组)形成定期研究解决学校意识形态领域问题的工作机制的情况
形成工作机制并有效运行
形成工作机制,但未有效运行
未形成工作机制
(八)维护教育系统安全稳定
12.中小学安全风险防控体系、高校安全稳定防控体系和高校考试招生安全稳定防控体系的建设情况
建立领导统筹机制,形成责任分工推进制度并有效落实
建立领导统筹机制,形成责任分工推进制度,但未有效落实
未建立领导统筹机制,或未形成责任分工推进制度
省综治办
省委网信办
省公安厅
省司法厅
省文化厅
省交通运输厅
省卫生计生委
省工商局
省安全监管局
省食品药品监管局
省质监局
省环保厅
团省委
(九)加强国家通用语言文字工作
13.语言文字工作体制机制建设,国家通用语言文字教育工作,普及普通话,规范社会用字的情况
成立语言文字工作委员会,形成工作机制并有效运行;
语言文字事业纳入发展规划,纳入政府绩效目标管理;
国家通用语言文字教育工作措施得力,社会用语用字规范化程度高,国家通用语言文字教育融入各级各类教育
成立语言文字工作委员会,形成工作机制,把语言文字列入年度工作计划;
国家通用语言文字教育工作措施较为得力,社会用语用字基本规范,国家通用语言文字教育基本纳入各级各类教育
未成立语言文字工作委员会,未形成工作机制,未把语言文字列入年度工作计划或未列作考核要求;
国家通用语言文字教育工作缺乏有力抓手,社会用语用字规范化程度不高,国家通用语言文字教育与学校教育结合不够紧密
省民委
14.学校语言文字规范化建设达标情况
到2020年,东中部地区所有省份和西部省份地级以上城市、经济较发达县市达标率100%;
2018年,达标率80%以上;
贫困地区和民族地区应加快推进,力争早日完成所有学校达标建设工作
到2020年,东中西部地区所有省份和西部省份地级以上城市、经济较发达县市达标率90%;
2018年,达标率70%以上;
到2020年,东中部地区所有省份和西部省份地级以上城市、经济较发达县市达标率80%;
2018年,达标率60%以上;
二、落实教育法律、法规、规章和政策情况
(十)落实国家教育法律、法规、规章
15.制定并公布教育权责清单的情况
制定并公布权责清单
制定但未公布权责清单
尚未制定权责清单
16.建立和落实常态化教育行政执法机制的情况
建立执法机制且得到有效落实
基本建立执法机制,但未得到有效落实
尚未建立执法机制
17.制定和落实教育法律、法规配套政策的情况
及时制定教育法律、法规的配套政策且得到有效落实
制定教育法律、法规的配套政策,但未有效落实
尚未制定教育法律、法规的配套政策
(十一)执行国家重大教育政策,推进国家重大教育工程、项目
18.建立和落实推进国家重大教育政策、工程和项目的规范管理、部门协同、责任追究机制的情况
规范管理、部门协同、责任追究机制均已建立且得到有效落实
规范管理、部门协同、责任追究机制均已建立,但未有效落实
规范管理、部门协同、责任追究机制未全部建立
省发改委
省财政厅
(十二)深化教育改革开放
19.建立和落实教育综合改革的领导协调、责任督查、风险评估和舆论宣传机制的情况
领导协调、责任督查、风险评估和舆论宣传机制均已建立,教育改革力量配齐配强,综改任务得到有效落实
领导协调、责任督查、风险评估和舆论宣传机制得以建立,但未有效落实
领导协调、责任督查、风险评估和舆论宣传机制尚未全部建立
省人社厅
20.启动高考综合改革的省份建立和落实推进高考综合改革方面的领导协调、决策部署、条件保障和舆论宣传机制的情况
领导协调、决策部署、条件保障和舆论宣传机制均已建立,高考综合改革任务得到有效落实
领导协调、决策部署、条件保障和舆论宣传机制得以建立,但未有效落实
领导协调、决策部署、条件保障和舆论宣传机制尚未全部建立
21.建立和落实教育领域简政放权、“放管服”改革的统筹协调推进机制的情况
统筹协调推进机制已建立且得到有效落实
统筹协调推进机制已建立,但未有效落实
统筹协调推进机制未建立
省编办
22.建立完善本省来华学生管理制度及协调管理机制和对本省来华学生监督管理的情况
本省来华留学生招生、培养等相关政策文件完善;
建立协调管理机制;
每年组织两次专项督查,及时发现来华留学招生、管理、培养过程中存在的问题,限期整改到位并形成督查情况报告;
每年开展两次留学生管理培训,安排考试检验培训效果,考试通过率在95%以上;
已建立本省来华留学网站(中英文),定期发布、及时更新辖区高校招生、培养等相关信息;
每年组织辖区高校赴海外举办高等教育展
本省来华留学生招生、培养等相关政策文件基本完善;
初步建立协调管理机制;
每年组织一次专项督查,及时发现来华留学招生、管理、培养过程中存在的问题,限期整改到位,并形成督查情况报告;
每年开展一次留学生管理干部培训,安排考试检验培训效果,考试通过率在90%以上;
已建立本省来华留学网站(中英文),对于辖区高校招生、培养等相关信息更新不及时或未发布相关信息;
年度内未组织辖区高校赴海外举办高等教育展
未制定本省来华留学生招生、培养等相关政策文件;
或未建立协调管理机制;
或年度内未组织专项督查,未能及时发现来华留学招生、管理、培养过程中存在的问题;
或年度内未开展学生管理干部培训;
或未建立本省来华留学网站(中英文);
或年度内未组织辖区高校赴海外举办高等教育展
省外办
三、各级各类教育发展情况
(十三)鼓励和支持普惠性学前教育发展
23.制定普惠性幼儿园认定标准和普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)情况
制定普惠性幼儿园认定标准,省域内普惠性幼儿园覆盖率逐年提高
制定普惠性幼儿园认定标准,但省域内普惠性幼儿园覆盖率未做到逐年提高
未制定普惠性幼儿园认定标准或省域内普惠性幼儿园覆盖率出现下降
24.制定公办幼儿园财政拨款标准(或生均公用经费标准),制定和落实公办幼儿园教师编制标准的情况
制定标准且高于义务教育标准,并根据经济社会发展逐年提高;
制定编制标准,并按标准核定编制足额补充教师
制定标准但低于义务教育标准;
或制定编制标准,未按标准核定编制
未制定标准
25.出台和落实城镇小区配套幼儿园建设与管理文件,建设乡镇公办中心幼儿园的情况
出台规范性文件,明确城镇小区按人口规模和布局规划配建幼儿园达到50%以上,办成公办园或普惠性民办园达到60%以上;
建有一所以上公办中心幼儿园的乡镇≥90%
出台规范性文件,明确城镇小区按人口规模和布局规划配建幼儿园;
建有一所以上公办中心幼儿园的乡镇≥80%、<90%
未出台规范性文件;
或建有一所以上公办中心幼儿园的乡镇<80%
省住建厅
(十四)促进义务教育均衡发展
26.健全控辍保学工作机制和九年义务教育巩固水平的情况
控辍保学工作机制健全,九年义务教育巩固率保持较高水平或提前实现本省五年教育规划目标
控辍保学工作机制基本健全,
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