高考生物一轮复习知识点练习第01章 遗传因子的发现必修2Word格式文档下载.docx
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(2)基本概念辨析
①交配类(见下表)
杂交
遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。
自交
植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。
广义上讲,遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交
就是让杂种(F1)与隐性纯合子杂交,来测F1的遗传因子组成。
正交与反交
对于雌雄异体的生物杂交,若甲♀×
乙♂为正交,则乙♀×
甲♂为反交。
②性状类:
性状:
生物表现出来的形态特征和生理特征统称为性状
相对性状:
_____生物________性状的不同表现类型
显性性状:
具有相对性状的亲本杂交_____中显现出来的亲本性状
隐性性状:
具有相对性状的亲本杂交_____中未显现出来的亲本性状
性状分离:
在杂种后代中,同时出现____________和___________的现象
显性遗传因子(显性基因):
决定__________的,用大写字母来表示。
例如:
D
隐性遗传因子(隐性基因):
决定__________的,用小写字母来表示。
例如:
d
纯合子:
像这样,遗传因子组成_____的个体。
_____
杂合子:
______
(三)一对相对性状的杂交试验
(1)方法:
一对相对性状的杂交实验(横线上填写中文)
P:
×
↓
F1
↓
F2
比例:
过程:
纯种高茎×
纯种矮茎F1:
______茎,F1自交得F2:
高茎:
矮茎=__________。
具有相对性状的亲本杂交,F1中显现出来的性状,叫做_________性状,未表现出来的性状,叫做_________性状。
在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做_____________。
(2)过程:
具有相对性状的亲本_____,不管正交还是反交F1总是一种性状,之后F1____后
代出现__________的现象且分离比都接近_________
(3)对分离现象解释:
①生物的性状是由决定的。
②体细胞中遗传因子是存在的。
③配子中只含有。
④受精时,雌雄配子的结合是的。
5.结果:
F1雌雄配子结合方式有___种,遗传因子种类及比例为____________________
画1-5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解:
(一)实验:
性状分离比的模拟
甲桶代表,乙桶代表,
彩球代表,
注意:
1整个实验操作强调随机性,
2重复做50-100次。
(二)对分离现象解释的验证——测交
(1)假说――演绎法(见课本P7)
提出;
做出;
进行;
得出。
(2)测交:
①含义:
指让F1与杂交。
②分析:
③过程(遗传图解表示)
④结论:
(3)对分离现象的验证
1.方法:
,即让杂交。
2.结果:
子代遗传因子种类及比例__________,性状比____________
3.结论
①F1的遗传因子组成为
②F1形成配子时,发生分离,产生种比例相等的配子
(四)分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状____,
;
在形成配子时,成对的遗传因子发生____________,分离后的遗传因子分别进入________________,随配子
遗传给后代。
(1)描述对象:
(2)发生时间:
在形成时
(3)实质:
控制同一性状的成对的发生分离,分离后的分别进入
中,随遗传给后代。
1.2
(一)两对相对性状的杂交实验
1.实验过程:
孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆进行杂交实验,选取的两对相对性状中
和是一对相对性状,和是一对相对性状。
实验现象:
F1全表现为。
F2有四种不同的性状类型,数量比接近于___________。
2.对实验结果的浅析:
⑴根据F1的表现类型可知两对相对性状中对是显性性状,对
是显性性状。
⑵F2中四种不同类型的出现说明了两对相对性状之间发生了。
F2的四种表现,其中有两种亲本类型,即和;
两种重组类型,即______________和。
⑶对每一对性状单独进行分析,结果发现豌豆的粒形和粒色的遗传分别遵循基因定律。
(二)对自由组合现象的解释
1.对实验结果的解释:
⑴豌豆的粒形和粒色分别受两对遗传因子控制(粒形:
R和r;
粒色:
Y和y),显性基因对隐性基因有掩盖作用。
⑵两亲本的基因型为、,分别产生和各一种配子,F1的基因型为,表现为黄色圆粒。
⑶杂交产生的F1是子,在产生配子时,每对遗传因子彼此,不同对的遗传因子可以。
结果F1产生的雌配子和雄配子各有种,即,且它们之间的数量为。
⑷受精时,F1的各种雌雄配子结合是,因此雌雄配子的结合方式有种,遗传因子组合形式有种,性状表现为种及比例为9:
3:
1。
(即:
Y_R_:
Y_rr:
yyR_:
yyrr)
(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律
1.对自由组合现象解释的验证:
⑴方法:
,即让与杂交。
⑵遗传图解及结论:
结论:
测交后代分离比接近,符合预期的设想,从而证实F1基因型是在形成时,每对遗传因子彼此,不同对的遗传因子可以。
即产
生种配子,比例是。
2.自由组合定律:
条件:
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的,且至少研究_____对遗传因子。
时间:
在形成时。
实质:
决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定性状的遗传因子。
(四)孟德尔遗传规律的再发现
1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名叫做______,表现出来的性状叫做__________,与表现性有关的基因组成叫做________,控制相对性状的基因叫做_________,例如_________。
【答案】
2.同一朵自交父本♂母本♀未开放时
(一)自花闭花纯种性状稳定去雄授粉
(二)亲本子一代子二代杂交自交
同一种同一种F1F1显性性状隐性性状
显性性状隐性性状相同DD不同Dd
(1)杂交(人工杂交)(正交反交)(自交)
(2)DD×
dd
Dd
DDDdDddd
1比2比1
高茎3比1显性隐性性状分离
(2)杂交自交性状分离3:
1
(3)1遗传因子
2成对
3每对遗传因子中的一个
4随机
5四种1:
2:
PDD
配子Dd
Dd
F1Dd
配子DdDd
F2DDDdDddd
1:
2:
1
高茎高茎高茎矮茎
(一)雌性生殖器雄性生殖器雌雄配子
(二)问题推理和想象演绎推理结论
测交让F1与隐性纯合子杂交
测交Dd
配子Ddd
测交后代Dddd
比例1:
结论测交实验证明了假说演绎法
(3)1测交隐性纯合子
21:
11:
3Dd配子2种
四的遗传因子成对存在,不相融合分离不同的配子中
(1)相对性状
(2)配子
(3)遗传因子遗传因子不同的配子配子
甲桶代表
雌生殖器官,乙桶代表雄生殖器官
,
彩球代表F1产生的雌雄配子
1
整个实验操作强调随机性,
2
重复做50-100次。
提出问题
;
做出
假说
进行
实验
得出
结论
。
①
含义:
指让F1与
隐性纯合子
杂交。
②
分析:
双亲产生的雌雄配子数量是不相等的,雄配子的数量远远多于雌配子数量。
③
过程
(遗传图解表示)
高茎
矮茎
F1测交
Dd
配子
D
d
d
F1测交后代Dd
:
F1能产生两种配子且比例相等。
F1形成配子过程中,D和d能彼此分离。
1.方法测交,即让
杂种子一代与隐性纯合子杂交。
子代遗传因子种类及比例__1:
1________,性状比__3:
1__________
①F1的遗传因子组成为
②F1形成配子时,
D和d
发生分离,产生
种比例相等的配子
在生物的体细胞中,控制同一性状_的成对遗传因子彼此分离___
在形成配子时,成对的遗传因子发生___分离_________,分离后的遗传因子分别进入______不同配子中__________,随配子
同一性状的遗传因子
在形成配子
时
控制同一性状的成对的遗传因子
发生分离,分离后的遗传因子
分别进入
不同的配子中,随配子遗传给后代。
1.黄色和绿色
圆粒和皱粒
黄色圆粒
1:
2.
(1)黄色
绿色
圆粒
皱粒
(2)
自由组合
绿色皱粒
黄色皱粒
绿色圆粒
二.
(2)RRYY
rryy
RY
ry
RrYy
(3)母
相互组合
4
Ry
rY
(4)随机的
16
9
4
(三)对自由组合现象解释的验证与自由组合定律1.对自由组合现象解释的验证:
(杂交
)
即让
()
黄色圆粒)
与
(绿色皱粒)
(F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离不同,对的遗传因子可以自由组合,这样,fe产生的雌配子和雄配子各有四种。
测交后代分离比接近(1:
1)
,符合预期的设想,从而证实F1基因型是
(YyRr)
在形成(配子)
时,每对遗传因子彼此
(分离)
,不同对的遗传因子可以
(自由组合)
即产生
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