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在跳绳的过程中,老师和学生融成一片.有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;
有时学生作摇手,老师和学生一起跳.老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好.经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了.
4、促进学生学习
在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀.
二、竞赛方面
1、班内比赛
在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁跳得好、跳得快、跳得多.班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激发了学生更积极、更有勇气战胜对方.从而,增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感.
2、班际比赛
速度跳绳:
时间为1分钟,全班参与,成绩相加除平均数为本班总成绩,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者.
总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展.
篇二:
二年级一班跳绳活动总结
二年级一班跳绳活动总结
田秀兰
经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结:
在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。
在班主任和副班主任的带领下,学生学会了把
绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室。
学生的模仿和创新能力非常强。
刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。
经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。
例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳五花八门,各式各样。
有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。
在跳绳的过程中,老师和学生融成一片。
有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;
有时学生作摇手,老师和学生一起跳。
老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了。
在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀。
在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁跳得好、跳得快、跳得多。
班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。
从而,增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。
时间为1分钟,全班参与,成绩相加除平均数为本班总成绩,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。
总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展。
篇三:
跳绳比赛总结
跳绳比赛总结
彰显班级的魅力,展现个人的风采。
5年级此次承办的跳绳比
赛本着“繁荣校园文化,丰富班级生活。
”的宗旨,通过活动来了解同学们的团结精神和个人不抛弃不放弃坚持到底的毅力。
考验团队精神,考验个人的拼搏的精神。
同时,在老师的指导下,不断完善班级的协调机制,建设出丰富的校园文化。
在比赛过程中,班级成员既有分工又有合作的安排好道具、通知、参赛人员名单、评委的邀请。
根据参加的人数制定出比赛规则。
初赛时,现场的活动气氛非常热烈,参赛选手服从安排积极配合。
确保了比赛顺利的进行。
比赛中展开了激烈的竞争,活跃的表现,充分体现了大学生的朝气蓬勃昂扬向上的精神面貌。
我们也体会到了他们团体不服输,个人不服输的精神。
场外的观众的呐喊加油声给予参赛者无重的动力,让他们的步伐更加的矫健。
长长的跳绳载过默契的队伍后,震得地面一声一声清脆的响声,这有节奏的声音伴随出唯美的动人的画面。
计数器伴着时间的推移而增多为最后划上优美的句号,这便是集体跳的美丽所在。
看着一个用速度征服一切,用绳子挥舞出魅力,在比赛场上速度跳便是一道闪亮的风景,不仅是征服时间,更是征服自己,超越自己,展现自己。
而最具有吸引力的便是那花样跳,用不同的动作,不同的身姿,将跳绳与个人融为一体,竞争着速度,比着花样。
也成为比赛场上的焦点。
初赛的顺利完成既陶冶情操,又增进同学间的友谊,而决赛比的便是默契的心态。
用他们的速度征服了其他班级,以默契为羽翼扬
起胜利的风帆。
花样跳中的尹青用她们的绝技用她们勇于拼搏不抛弃不放弃的良好的心态走到最后,笑到最后。
结束比赛后为成绩优异的同学颁奖。
活动的圆满结束了,而依旧存在不完美的地方,总而言之,举行此次活动,好处较多,结果是和谐的。
希望大家有集体荣誉感,个人荣誉感,个人拼搏感。
也希望将这种精神持续下去,影响更多的人,让我们更加的的团结。
小寨小学5年级
XX年3月
篇四:
跳绳比赛活动总结
跳绳比赛活动总结
为了进一步丰富校园文化生活,增强学生体质,培养学生自强进取的拼搏精神,展示各班良好的精神风貌,我校举行了“我健康、我快乐”跳绳比赛。
同学们参与的积极性都非常高,各班能利用课间、体育课加紧训练,特别是中低年级同学们课间跳绳训练开展得如火如荼,同时,班级内还开展了小型跳绳比赛,还有很多班级做为家庭作业让孩子在家锻炼身体,得到了家长们的支持与赞同。
比赛时操场上一片欢腾的景象,只见一根根彩绳飞舞,一个个选手龙腾虎跃,一张张纯真的笑脸在绳子的舞动下闪烁着光芒。
每班派出的参赛选手同心协力,默契配合,都表现出了不凡的实力,一张张青春的笑脸上洋溢着喜悦,每名参赛选手都表现出了志在必得的信心,此时的校园内呈现一片健康阳光、运动向上的景象。
经过激烈角逐,学校评出了团体奖一、二、三等及个人单项奖。
学校将在班会时间公布团体奖、个人奖获奖名单。
从男女生总成绩来看,女生的整体水平高于男生,看来平时男同学要加油,多跳跳绳、多跑跑步,增强我们的身体素质,提高我们的耐力、协调性。
此次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。
让同学们深刻体会到为班级争光的责任感,更让同学们在运动中增强了体质,品尝到了运动带给同学们的快乐。
“摇绳练臂力,跳绳练腿力,跳摇配合练脑力”,这是跳绳运动的主要健身功效,希望同学们比赛过后仍能在课间拿起跳绳,练好个人跳,集体跳,花样跳。
借跳绳比赛的契机,学校向全校同学发出倡议:
倡议同学们以体育运动贯穿我们今后的学习和生活,以阳光体育运动提高我们的身体素质,让体育运动成为同学们课间活动的主要形式,因此希望同学们做到以下几点:
1、每天跳绳200个。
2、每天跑步400米,就向小同学一样有健身意识,天天早上在甬路上跑2圈,老师相信经过一段时间的锻炼,同学们身体更棒、心情更好、大脑更灵。
3、让课间活动变得丰富多彩,三年级的课间活动很丰富多彩,有跳绳、有打口袋的、打篮球的很有意义;
除此之外,希望全校同学们利用课间可以练习趣味运动会的项目,愿同学们在运动会中增长自信、体验成功和快乐。
4、每周与伙伴们进行一次体育运动比赛:
比如一分钟跳绳比赛、集体跳大绳比赛、50米看谁跑的快、定点投篮看谁投的多等。
总之,让体育运动成为同学们课间活动的主要形式,运动吧,同学们!
跳绳比赛前五名名单
一年级:
男:
祁星辉赵建瑞陆杰蒋建中王继凯女:
杨凯谭新芸杨晓甜范洁茹纪为伟二年级:
男:
汪一豪女:
陆艳茹三年级:
张鑫女:
薛婷四年级:
李健女:
孙雪梅五年级:
牛凯女:
白苗六年级:
刘涛女:
史甜
张鑫张文静柯长清何湘何育白刘妍李正元刘瑞琪吴昊王乐李万彬谭晟睿白晓刚赵文静梁伟康越越何璟樊旭蓉郭强董涛张钊荣王红瑜任肠朵吉慧王志文龚姿洁田震司蕾杨旭陶洋王旭王锦慧陈诚樊馨艳朵国梁王瑞瑞牛李平刘梦雪马赞吕东苗
朵国栋王文洋
篇五:
花样跳绳活动总结
花样跳绳活动总结
景玉亭
花样跳绳活动是我校传统的体育项目,此项目是在班级跳绳比赛的基础上引进的,对提高学生身体素质起到了良好的作用,现将本学年工作总结如下:
本学期参加传统体育项目训练的学生有32名,分别是在各班级申请挑选出来的。
其中有老队员,也有新队员,在训练过程中采取的是以旧带新的方法,取得了较好的成绩。
其中进行了两次展示活动,,队员们兴趣高涨,有所进步。
1、通过学生丰富的想象力使花样跳绳在课堂教学上得以提高,使学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣,同时培养了学生科学锻炼身体的习惯,为终身体育奠定了良好基础。
2、学生对花样跳绳教学学习兴趣普遍高涨,通过调查采访,学生在课堂教学学习后能利用课间、课外时间进行练习。
在学校举行的花样跳绳比赛中学生成绩得以提高特别是学生的身体素质得到提高。
3、在学校掀起花样跳绳活动高潮。
在这些队员的带动下,学校的跳绳水平明显上了一个台阶,很多学生在这些队员的带动下也跟着训练,水平也随之提高,对推动学校的体育工作,提高学生的身体素质做出了应有贡献。
总之,传统体育项目活动,我们将坚持下去,并稳步得到提升,工作中有不足和失误之处,敬请领导专家予以指正。
篇六:
各位老师,同学们:
下午好!
下面我们将本次跳绳活动中涌现出来的集体和个人进行表彰:
(请全体同学鼓掌以示祝贺)
奖给:
低年级组优胜
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