初一政治第一课复习教案Word文档格式.docx
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有些男生、女生对待学习态度不端正,学习目的不明确,导致这样的原始是:
错误的意识形态,扭曲变形的价值观念。
教学方法
事例分析法;
讲解法;
谈话法;
讨论法
教学重点:
1.如何创建良好的班集体?
2.如何成为学习的管理者?
3.理解学习的苦与乐?
教学难点:
1.理解学习的苦与乐?
课标要求:
针对七年级学生如何走向新的学习生活,适应新课标教学的需要,使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作
就教材体系而言,既体现综合又有整体感,神形散聚,杂而不乱,立足于学生当前成长过程中存在问题,着眼于学生未来发展。
既有全面性,又有科学性和典型性。
教材分析:
中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。
其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。
因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
课题
珍惜新起点
年级
课型
复习课
总排第几课时
科目
思品
教师
学
习
目
标
知识目标:
学生理解新的初中生活与新的学习环境,珍视新友谊与新朋友结伴成长。
能力目标:
学生通过探究性活动,观察、分析、思考,中学和小学的差异,并对因为不适应而造成的心理问题进分析,进而找出解决的方法,培养学生提出问题、解决问题的能力;
培养学生的是应能力和交往沟通能力。
情感目标:
学生通过自主学习,能够积极与同学朋友交往,珍视全新的初中生活。
养成热情、开朗的性格。
方法与
手段
观察法、讨论法,多媒体
使用教材构想
这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性,通过探究活动体验探究的过程和方法出发,在教师引导下,学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析得出结论。
在探究的过程中,激发学生的创造潜能,充分发挥学生的主观能动性,学生的动手能力得到锻炼,
重点
1、对新集体的展望,掌握创建优秀班集体的方法。
2、增强班集体的凝聚力,提高学生对新集体的认同感和归属感
难点
帮助学生适应新的学习生活、学习环境,初步领会友谊。
课标要求
知道学生要创建良好的班集体需要所有同学的努力,共同的目标,前进的动力。
各尽其能,发挥所长,风险集体。
课改环节
教师教学方法
学生学习方案
课改意图
课前预设
课后反馈
自主学习
走进中学这个新的环境,我们既感到高兴又感到孤单。
高兴的是我是一个中学生了,能在新的环境里读书学习了;
孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔,认识的人很少。
那么如何克服这些困难,迅速的融入新集体的生活中去呢?
让我们珍惜这份新生活,与新同学、新朋友结伴成长,跨好人生中新的一步吧!
友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。
友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。
当我们踏入这个新的班级,我们将认识更多的新同学,结交更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐。
独学而无友,则孤陋而寡闻。
--孔子。
友谊是天地间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
--邹韬奋
通过活动让学生认识更多的新同学,结交更多的朋友,逐渐克服初入中学的陌生与孤独感,更快的融入新集体的生活中。
合作探究
活动
提出问题"
一滴水怎样才能不干涸?
"
让学生展开讨论、回答,教师引导得出答案:
一滴水放在大海中才不会干涸"
。
让学生通过回答问题,认识到集体的重要性,激发学生的学习兴趣,从而引出本课问题:
如何创建新集体?
我们用爱构筑了自己的家,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们,因为有深深的爱,我们互相关心、互相鼓励,我们的家所以温馨、和谐、幸福,让人羡慕。
我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流,教师鼓励学生畅所欲言,形成真诚坦率的风气。
最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
主要从以下几个方面:
共同的目标,前进的动力是前提,
各尽其能,发挥所长,奉献集体是中心,
团结协作,互助前行是保证。
在这个大家庭中,每个人要力争做到最好的同时,还要和其他人配合好,这样我们的集体也才能做到最好。
引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务,愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。
培养学生的集体主义观念,提高学生对新集体的认同感和归属感。
检查测评
自测自评
1、小亮转学到新学校后,总觉得别人和自己过不去。
后来在老师的帮助下,他的性格转变了。
当他以开朗的性格和友善的眼光重新看待周围事物时,他感受到了集体的温暖。
这说明了()
A、小亮的依赖性太强,不能转学。
B、我们每个人只有依靠了集体的力量,才能不断进步成长
C、小亮意志坚强,不怕困难,能战胜挫折。
D、要成为一个优秀的社会成员,只要个人不屑懈的努力就行。
2、我们都希望靠自己的努力、用自己的双手去创造一个我们为之自豪的集体,关于创建这样的班集体下列说法错误的是()
A、要有共同的目标,这是前进的动力。
B、要各尽所能,发挥所长,奉献集体。
C、要团结协作,互助前行。
D、要完全靠老师和班干部努力来实现
3、刘雪在小学时就是班长,进入中学后,刘雪又竞选上了班长,所以他觉得自己比别人强,目中无人。
他的做法()
A、有利于在班级树立自己的威信。
B、能够更好地管理班集体。
C、缺乏其团队协作意识,对班级成长不利。
D、能够更好地发挥她的才能
4、你认为下列哪种班级是你心目中的理想班级()
A、班集体有很强的凝聚力。
B、班级内没有团结互助的氛围。
C、杂乱无章,一盘散沙。
D、班内存在“小集团”现象。
5、下列最能体现班级主人翁意识的是()
A只要完成老师完成的任务,就是爱护班集体
B只要把个人的学习成绩搞好,就是为班集体争光
C、我们的一言一行代表班级形象,“我要做到”班级以我为荣
D目标可有可无,对一个人的成长不起作用。
6、“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”这个故事告诉我们()
A每个团队中都存在竞争B每个团队中的每个人都很难相处
C每个团队中的每个人都需要团结合作D一个人的力量是最大的
板书设计
作业设计
A层b层c层
教学反思
课改成功之处
课堂中需改进之处
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