部编版小学语文一年级上册:大小多少--第一课时公开课教案.docx
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大小多少(第一课时)
教学目标:
1、通过识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12生字,会写“小、少、牛”三个生字。
学习偏旁反犬旁、鸟字边
2、正确朗读课文,了解“大小”的对比关系,初步感受“头、只、颗”量词的运用,试着创编儿歌。
3、背诵课文1、3小节
重点:
通过识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12生字,会写“小、少、牛”三个生字。
学习偏旁反犬旁、鸟字边
难点:
正确朗读课文,了解“大小”的对比关系,试着创编儿歌。
背诵儿歌
1、3小节
1、导入
1、小朋友们,上课之前,我们先来玩一个对对子的游戏。
老师说出一个字,你来说出它的反义词。
我说黑,你说白,上?
大?
多?
(随机表扬:
你的反应真快、你真聪明)
2、我们要学的课文就藏在刚才的对子里。
这节课,我们就来学习《大小多少》相机板书课题,出示PPT。
请同学伸出手,和老师一起书写课题。
3、谁来读课题?
相机表扬:
你把少这个翘舌音读得特别标准。
谁也能像他这样读?
相机评价:
你把小的第三声读得特别标准。
齐读课题
二、初读
请同学们大声朗读课文,读准字音,读通句子。
圈出本课要学的生字,并多读几遍。
1、相信同学们已经读熟练了。
老师先来检查生字词出示 黄牛猫 鸭子鸟
指名拼读(相机评价:
你读得真标准/真响亮)指名直接读(相机评价:
把后鼻音读出来了)
红色的字是我们要认识的生字好朋友,你有没有什么好办法记住他们?
请生自行回答,师相机点拨。
并相机学习猫、鸭。
识记猫 预设:
会说反犬旁 你的预习真充分。
跟着老师说:
反犬旁反犬旁
不会说 老师要带你们认识一位新的偏旁朋友反犬旁出示图你们瞧,这多像猫的动作呀 跟着老师说:
反
犬旁反犬旁
猫就是左边反犬旁,右边是苗。
PPT 总结:
有时候,偏旁是帮助我们记住生字的好办法
你们还知道哪些带有反犬旁的字?
(评价:
都能认识这么多字,真是了不起)
你们看这么多字都带着反犬旁,我们可以发现,反犬旁的字跟什么有关?
四条腿、有皮毛的动物有关
识记鸭
它的偏旁是什么?
跟读“鸟字边”你还知道哪些有鸟字边的字?
鸟字旁的字一般都和鸟禽有关系。
我们已经和它们交朋友了,谁来完整地读一读?
2、第二排的生字好朋友看到小朋友们这么热情,它们也迫不及待地出来了。
苹果枣子杏子 桃
指名拼读你把苹果的苹,后鼻音读得特别准确。
指名读评:
你把另外一个后鼻音也读准确了。
范读:
杏子的杏谁来读?
指名
2个(评价:
你读得真准确/好听)
这排红色的字,是我们要认识的生字好朋友。
你有没有什么好办法记住他们?
谁想说说,你有什么办法记着哪个字?
小结:
是呀,这些都是记住生字的好办法,一起再来读一读吧。
3、把生字朋友摘掉拼音帽子,你还认识他们吗?
谁来试试?
指名1个。
其他同学边听边思考:
你发现了什么小秘密(一排是动物,一排是水果)
男生读动物,女生读水果
三、认识了这么多生字朋友,回到课文,你还认识他们吗?
请小朋友们大声朗读课文,边读边思考,是谁和谁比?
用横线画出
(一)
1、老师把我们今天要学习的儿歌请到黑板上了。
老师请4位坐得最端正的小朋友来课文。
其他同学仔细听,听听有没有读准确。
要注意了:
“一”像一个魔术师,总会变换声调。
有时读第一声,有时读二声,有时读第四声。
评价:
你们都读准确了。
2、是谁和谁比,相信你们已经找到答案了。
谁来说?
指名PPT反馈板书(评价:
你的小眼睛真亮)
3、这首儿歌共有几个小节?
一共有四个小节,因为每个小节中间都有空开一点。
所以我们要停顿两拍。
一起读一读吧。
(二)
学习1小节
1、出示黄牛和猫的图片
师:
你看到了什么?
PPT出示一( )黄牛一( )猫强调:
把话说完整
我们还能说一头什么?
生回答相机点拨:
只有大的动物才能称作头
我们还能说一只什么?
生回答 相机评价:
你们都认识了这么多动物,你的课外知识真丰富。
2、有一天,黄牛和猫碰面了,他们说要比一比!
比什么呀?
(比大小)你认为谁大?
谁小?
3、是呀,从外形看,黄牛体型高大,小猫身材矮小了!
怪不得,我们课文说出示
4、朗读指导:
指名读相机评价:
老师听到你强调了大,黄牛真的好大啊!
谁也想来读?
评价:
老师听到你把猫读得好小啊!
(若生读不出来)听你们读,老师也忍不住想来读一读了。
师范读谁能像老师那样读
齐读
5、拓展:
我们也来当当小诗人吧!
出示图示大象兔子 出示一边大,一边小,一头----.一只 --.
难度更大了 一边大,一边小, 。
学习3小节 看到黄牛和猫比得这么起劲,苹果和枣子也要来比一比。
瞧,它们来了。
1、出示苹果、枣
谁来说,我看到了什么?
我看到了一( )苹果和一( )枣子
还能说一颗什么?
要注意,相机用手势表示:
圆圆的,小小的,用颗。
2、瞧,它们在比什么?
比大小
出示课文谁来读?
评价:
你的朗读真到位,听到你强调了大小
男女生合作读现在,请男生来读上面的一句,女生读下面的。
男生起 调换下
3、我们用果子也来比比大小吧!
出示西瓜 梨 一边大,一边小,一只----,一只 --.
直接说,谁会说?
一边大,一边小, 。
4、课文内容掌握了吗?
那现在我们就要来玩个闯关游戏了。
第一关:
比默契
老师请同桌间配合读,一个读上面一句,一个读下面一句。
还可以加上动作。
现在请你们自己读,等下请最认真的一组同桌来表演。
立正一起来边读边做动作吧第二关:
比记忆
谁想来挑战?
(出示图画和部分文字)
一个( ),一个( )
一头( ),一只( )指名2个再来难度大大大
(出示图) 指名2个第三关:
享成果
恭喜你们闯关顺利。
最后,我们一起合作读一读吧。
老师读上面的,你们来读下面的。
四、指导书写小、牛、果
1、快乐的时光总是短暂的。
今天这节课,我们学习了(字卡出示齐读)这几个生字。
现在,生字好朋友要回家了。
让我们先把小送回家。
仔细观察小,你有什么要提醒大家的?
师范写,生书空。
强调笔画位置。
生练习,描两个写两个。
强调:
注意握笔姿势和写作姿势
2、把小送回家了,还有一位生字朋友呢。
它特别贪玩,你知道它是谁吗?
(出示牛)(评:
一下子就交出了它的名字)
我们先来看看,小牛是怎么变化的。
(PPT出示,本来有两个弯弯的角,一条长长的尾巴,慢慢的,就变成了了现在的样子。
)
你能不能在牛的汉字中,看出牛的哪些部位?
这个弯弯的像什么?
这个长长的竖像什么?
(评价:
你的想象力真丰富)现在,就把它送回家吧。
先看看它的位置。
牛角在哪里?
短横?
长横?
师范写,生书空。
强调笔画:
长横在横中线上,身体在竖中线上。
生书写,师巡视指导。
展台点评。
写正确一颗星,写端正一颗星写漂亮一颗星。
3、果也急急忙忙地出来了,它请你们赶紧送它回家。
瞧,果的果,上面一个扁扁的日,下面一个木。
是呀,果子挂在枝头。
赶紧一起来学写一写吧。
师范写,生书空。
强调笔画五、小结
今天我们不仅仅认识了新的生字词朋友和偏旁朋友,还知道了大小多少谁跟谁比,大小怎么比。
下节课我们将和他们展开更有趣的学习,了解多少怎么比,再深入学习学习量词如何运用。
让我们期待下节课的相遇吧。
板书设计
7.大小多少
黄牛 猫
鸭子 鸟
苹果 枣
杏子 桃
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