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资本家用饥饿这根无形的绳索套在工人的脖于上,强迫工人不得不出卖自己的劳动力。
资本家制订的是饥饿纪律。
总之,一切剥削阶级的纪律,是以生产资料私有制为基础的,是维护少数人利益的,是以人与人之间的不平等关系为前提的,是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。
在社会主义制度下,劳动人民是国家的主人。
社会主义纪律是以生产资料公有制为基础的,是以人与人之间的平等关系为基础的纪律。
社会主义纪律是维护最广大人民利益的,是社会主义现代化建设事业的根本保证,是人民群众创造美好人生的根本保证。
社会主义纪律的最主要的特征是自觉性,所以,社会主义纪律也叫做自觉纪律。
社会主义纪律的自觉性表现有两方面,其一,社会主义纪律的制定是自愿的。
社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。
制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益,同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。
社会主义纪律与人民群众利益的一致性,使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求,人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。
正因为如此,社会主义纪律是人民群众自己的纪律,是最有力量的铁的纪律。
其
二,社会主义纪律的执行是主动的。
执行社会主义纪律有利于保障社会主义的国家和集体的利益,也有利于保障人民群众的正当的个人利益。
执行社会主义纪律与实现人民群众利益的一致性,使社会主义纪律的执行出自人们内心的要求,人们能够自觉自愿的执行,而不是靠外部力量的强制。
正因为如此,社会主义纪律是最有力量的铁的纪律。
有一次,列宁到一个地方开会。
走到会场门口,被卫兵挡住了,要检查他的证件。
后边走来一个留小胡子的人,向卫兵说:
这是列宁同志,快放他进去!
卫兵回答说:
我没见过列宁同志。
再说,不管是谁,都要检查的,这是纪律。
列宁出示了自己的证件,卫兵一看果然是列宁,马上敬礼!
说:
对不起,列宁同志,请您进会场吧!
列宁握着卫兵的手说:
我们每个人都要遵守革命的法规,卫兵同志,你履行了自己的职责,做得很对。
列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神,都充分体现了社会主义纪律的高度自觉性
第二篇:
纪律的价值在哪里?
纪律永远是忠诚、敬业、战斗力和团队精神的基础,对一个组织而言,没有了纪律,便没有了一切,只有当一个组织和他的成员都具有了强烈的纪律意识,组织才会朝健康的方向发展,组织成员的素质才会得到相应的提升。
纪律决定执行力。
纪律首先是服从,个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级。
一个组织,一个单位,要做到令行禁止,决定的事和健康置的工作要有反应、有落实、有结果,必须要有铁的纪律才能实现。
纪律是保证执行力的先决条件,只有加强纪律性,才能保持意识和行动的统一,才能彻底完成工作任务,正如马克思所说:
我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。
纪律保证战斗力。
组织是所有组织成员的集合,每个成员都有自己的理想和行为,组织要力求避免每个人的思想和行为的干扰,要步调一致,纪律的约束不可或缺。
如果没有纪律作保障,这个组织就会变成一盘散沙,各行其是,各自为战,我行我素,没有秩序,削弱甚至是失去了整体战斗力。
只有严明的纪律组织才能具有强大的凝聚力,才能形成坚强的战斗力。
革命军歌唱得好:
纪律中有我,纪律中有你,纪律中有无穷的战斗力。
纪律激发自驱力。
自驱力是人自身存在的一种内在的动机、情感或心理因素,在自驱力驱动下的人,对工作有一种非做不可的使命感和责任感,能积极主动地工作,以争取最大的成功。
纪律直接影响人的行为与抉择,是激发自驱力的助推器,纪律意识强则会让自己跑起来,对待工作百分之百地投入,而如果没有纪律意识,就不可能主动给自己下命令,面对同样的任务就不会比别人更卖力执行。
当前,我们不难发现,在我们身边仍然存在着纪律松弛、有纪不执、执纪不严等问题,一些人、一些单位对上级健康置的工作,有利的就争、有健康烦的就推;
一些部门之间不注重协调配合,各自为政、各行其是;
一些干部上班迟到早退、擅离职守、脱岗溜号,少数干部甚至搞吃拿卡要。
这些现象影响了其他部门、其他干部的工作热情和纪律意识,健康坏了整个社会的良好风气,也影响了我们党和政府的形象。
因此,我们每个人都必须从加强纪律性入手,做到遵守好、执行好、落实好纪律。
加强纪律性,革命无不胜,毛主席的话送给当前正在纪律作风整顿的每个部门、每位干部也许最贴切。
加强纪律性首先要思想观念上自律,只有将纪律观念深深地根植于每个人的大脑中,充分认识了纪律的极端重要性,我们才能自觉地去遵守纪律。
自律是一个人应当具有的优良品质,一个人要想有所作为,没有这种品质是不行的。
遵守纪律不仅要表现在观念上,更要表现在行动上。
从自律到自觉行动,是一种境界,也是一种智慧,它会大大提升一个人的执行力,提高执行的效果。
纪律是事业能否发展的保证,是人生是否成功的保证。
纪律制定得好坏,是衡量一个单位管理水平高低的标准,对待纪律的态度是否严肃,是衡量一个单位、一个人作风是否严谨的标准。
任何组织和个人都应该像需要阳光、空气和水分那样需要纪律、认同纪律、牢记纪律,像维护自己形象、尊严和荣誉那样维护纪律、执行纪律、严守纪律,甚至在必要时要不惜牺牲个人或局部利益来维护纪律的严肃性。
第三篇:
关于纪律的演讲稿
纪律约束一个人和集体的工具,学校的纪律可以使在校的学生得到一个更好的学习条件,更好的培养他们的人格,陶冶他们的情操。
一个中学生,人生最关键的时候,应该以学为主。
为自己的未来打好坚实得基础。
学校的纪律有的时候我们可能不理解,但是,我们还是按照规矩做了。
那么,这样的校规校级到底有没有用呢?
从实质上来说,学校的教育不能从根本上培养我们的气质,不然的话,为什么外地来的农民子弟在企业应聘的过程中会频频的被淘汰,为什么他们总是处于较低级的岗位而不会得到晋升?
他们和我们学到的知识是相同的,但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶,我们掌握的他们大部分不了解。
就好比一个农民工有了上万的资产,穿了一身的名牌但是不是到如何去搭配。
给我们的敢接就好像一个小丑。
学校的根本目的并不是陶冶我们的情操,培养我们的气质。
在当代的中国,虽然很多学校说“我们要把培养学生的道德素养放在第一位”。
但实际上,没有哪个学校真正的做到了这一点。
所以,我们要换一种眼光看待现在的学校。
一定要把学习文化知识放在第一位,以道德素养辅助之。
通过学校纪律创造的学习环境,把自己的学习成绩好好的提升上去。
我们再回过头来看学校的规章制度。
我们的学校名字很长,这是众所周知的。
同样,我们学校的规章制度也是相当的多。
但是这么多的规章制度到底有多少是管用的呢?
我们不妨来列举几个:
“两个人说活不让第三个人听见”是我们学校的招牌规矩,每一个教师进修学校的学生都很清楚这一点。
但是真正做到这一点的又有几个人呢。
学生是校规约束的主要对象。
我们不妨来看一看,我们学校的学生,除了上课回答问题要求大声以外,可以说没有一个学生能够做到这一点。
在那不许在学校吃东西来说,这一点同学们做的还是比较好的。
但并不代表我们全都做到了,是有部分的同学没有做到。
我们从历史的角度来看一看,往往纪律的制定者也是第一个破坏纪律的人。
我们学校的老师,包括校长,一个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第三个人听见了?
再来看,我们学校不允许学生在学校吃零食,这一点我非常同。
但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢?
如果说老师们很辛苦,每天工作很累,那么我不禁想问:
难道我们学生每天在学校学习10个小时,每天回家还要继续学习至少2个小时。
难道我们不必老师们更累么?
如果说我们的老师每天工作量大,那么我们学生每天要学习6~7科的课程而我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了,我们学生的任务难道不比老师更艰巨么?
如果说老师不定时的需要写总结,那么我们每天都需要对各科写总结,我们的总结是不是要比老师的还要多么?
如果说老师们还需要为我们创造展现自我的平台,那么,每一次的展示不都是我们自己筹备的么?
如果不和老师的意思我们还要三番五次的修改,难道我们不累么?
当然,不是说老师们不辛苦,我只不过是说我们学校的校规要制定的合理一些,如果我们要把我们的纪律弄得“严”一些,那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。
如果真的是这样,我们学习的地方到底是学校还是军事基地?
我们不妨做一个测试,我们随机抽取10名学生,让他们把我们学校的校纪复述一遍,我相信,10个学生中没有一个人能够把我们的规章制度说完整,就来老师们也不可能。
所以,纪律制定的一定要脍炙人口,就像海尔集团的纪律:
不许员工工作时间做别的事情,不许员工工作时打闹,不许员工侮辱企业形象……只有一个学校的纪律能够让学生们欣然接受,老师们能够起到带头作用,学生才能更好的得到发展。
学校的纪律是一个学校校园文化的重要部分,现在的学校文化基本上是大同小异,没什么特点,更没有什么吸引力。
这是我们所不愿意看到的。
一个学校的文化就要想草辣椒,只要你来了,想融入也得融入,不想融入我们就会强行的把你融入到这个环境中来。
只有这样才能更好的使学生安心学习,热爱学习。
接下来我们来谈一谈一个人的成功。
很多人都在说:
一个人的成功旅途中,天资占1%后天的勤奋占99%。
这种想法在我看来太过于突出了个人的作用。
一个人的成功自己的努力只占20%,另外80%是他人给予你的。
一个人的成功好比是一个人在一个无垠的草原上走路。
路本来是不存在的,如果你想让这草原上留下你的足迹——路。
你走过一遍就可以了么?
不是的。
你需要来回的走,而这时要花费时间的,往往你一生都不会把这条长长地路走出来。
但是如果有成千上万的帮助你,可能一次就可以成功了。
这会为你省下成千上万的时间。
所以,一个人的成功是绝对离不开他人的帮助的。
但是,你想得到别人的帮助是不是就能够得到帮助呢?
你想成功是不是就一定有人会帮助你呢?
我们学过的一篇文章给了我很大的启示——《马说》
在马群中,为什么会出现千里马,他为什么会脱颖而出?
因为有一个伯乐可以把它从众多的马群中发掘出来。
那么这个伯乐也就决定了这匹马的一生。
伯乐为什么能够在众多的马匹中一眼选出千里马?
因为他的能力与众不同,超出平庸。
所以你值不值得被别人帮助取决于你自己的能力。
很多人说我的才华得不到释放的空间,那么我问你,你有没有表达出来,你的能力是否真的超出了平常人?
别人不选你是因为你的能力没有达到一定的高度(排除那个选择的的是“瞎眼”的情况)。
所以为了以后能够让别人帮助你成功,你需要在学校里好好的汲取知识,在正确、科学、先进的校规下培养你的能力。
每个人都有自己的长处,尽管现在不是很明显。
但是你依然不能放弃。
因为只要你不放弃,你的能力终究会被别人发现。
做自己的主人吧,好好汲取知识,培养能力,在他人的帮助下走上属于你自己的成功道路!
第四篇:
纪律演讲稿
幸福校园以纪律为先!
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好,我是
5.1班的杜秋实。
我今天演讲的题目是《幸福校园纪律为先》。
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