学年四年级下册语文试题专项练习句子专项 冀教版含答案Word文档格式.docx
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2.下面的破折号与其他用法不同的是()。
A球不见了——掉进了小洞里。
B反正我们已经累了,现在休息——正好!
C小胖这一大脚——把球射进自家球门。
3.选择下列句子所用的修辞手法。
()。
A比喻B拟人C反问
我的家乡河道特别多,像蜘蛛网一样。
那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢?
那直立的芦芽就像是放哨的卫兵。
一片片芦苇安静地躺在水上睡着了。
下面句子不是比喻句的是()。
A无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;
B船头和船艄向上翘起,像一弯新月。
C爱尔莎耷拉着脑袋,一声不响,垂头丧气地蹲在地上,好像求我宽恕。
D行驶起来,轻快,灵活,仿佛田沟里的水蛇。
下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()。
A风儿跳着美丽的舞蹈。
风儿在轻飘飘地刮着。
B晚秋的枫叶像一团团燃烧的火焰。
昆明湖静得像一面镜子。
C她长得太像她妈妈了。
树叶在风中拍着手欢笑。
下面句子的说法跟例句意思相同的是()。
例句:
当你春游的时候,记住“只捡儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
A当你春游的时候,记住“只捡儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
B当你春游的时候,记住“只捡儿童多处行”,是永远不会找到春天的。
C当你春游的时候,没有记住“只捡儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
D当你春游的时候,记住“只捡儿童多处行”,就能找到春天。
二、句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.它让你看到的很少。
它让你想到很多很多。
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2.碰到大风大雨天。
碰到北风呼呼叫的冬天。
木板窗只好关起来。
3.你把生死置之度外。
你尝到甘美的泉水。
4.由人抚养的动物回到大自然中是不容易生存的。
它带着人的气味。
5.我们的手艺不一样。
谁做的都能认出来。
三、用加点字写句子。
1.小小的天窗是我惟一的慰藉。
2.随着大人的呼唤,孩子们跟着木板窗的关闭,被关在了地洞似的屋里。
3.不贴海报,不卖门票,我们的球赛却十分热闹。
4.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
5.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
6.艾尔莎恋恋不舍地走向大森林。
7.看,老人走动在浓密的树阴里。
他那满头白发,多像一朵硕大的蒲公英,多像一盏明亮的神灯啊!
8.这不是做白日梦,也不是幻觉,而是敦煌的奇景——海市蜃楼!
9.老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着该怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
10.犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞
四、修改病句。
1.在我的故乡河道很特别多。
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一个晴空的星期天,我跟着叔叔一起到长江边去。
在我们上学路过的这条竖河里,几乎一定天天见到我们做的芦叶船。
颐和园到处都有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游览玩赏。
冰心的精神和人格却会更加深刻地烙印在我们幼小的。
五、把下面的句子换一种说法,意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。
神情庄严的老人带了全家,夹了《圣经》,坐着小艇上教堂去作祷告。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。
由于没有重力,他们在太空宛若漂浮于水中的鱼,稍微一用力,就会游来游去。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界。
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(2)晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地、河滩。
(3)我们家的大花猫性格实在有些古怪。
可是,它听到老鼠的一点儿响动,又多么尽职。
(4)它已经有一个多小时没吃东西了,再加上从树上摔下来,又饿又怕,真有生命危险。
(5)在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
(6)这位沙漠中的饥渴之人,面临着艰难的抉择
(7)这么多的狮子,姿态不一,也没有哪两只是相同的。
(8)走进东北的大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
(9)小鸟叽叽喳喳地叫起来,它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
(10)松鼠忙起来了,不停地把山果子搬进树洞里。
它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
2.把疑问句改成陈述句。
(1)江里的浪那么大,而且后浪推前浪,一浪接一浪,那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢?
(2)我们上学路过的竖河,是直通长江的呀,那我们做的芦叶船,是不是也开到长江里了呢?
长江是通向东海的,那我们的芦叶船,是不是也漂到东海里了呢?
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