语文人教版六年级下册水荫路小学陈丽莉老师班级主题活动设计Word格式文档下载.docx

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三、活动目标：

1、了解文学作品中主人公克服困难的行为，知道主人公坚韧不拔的精神的含义。

2、培养学生的语言表达能力，激发学生课外阅读的兴趣。

3、引导学生初步感悟励志名著所蕴含的哲理。

四、活动准备：

1、设计读书存折。

2、家委购买南方分级阅读励志系列丛书，并准备剪彩道具。

3、布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》，并准备相关的表演。

五、活动过程：

本次读书活动分为发布会、森林会、交友会、财富汇、真人绘，五大会场。

教学环节

教师活动

预设

学生活动

设计意图

（1）、激发学生兴趣（发布会）：

1、师：

我们水荫少年是热爱阅读的（我们都是热爱阅读的水荫少年），前段时间我们一起阅读了《鲁滨逊漂流记》，今天我要和大家共同参加《鲁宾逊漂流记》的电影发布会，让我们共同在电影预告片中回忆小说的精彩画面。

师：

欣赏完了预告片，让我们一起来谈谈令你印象最深刻的画面。

师小结：

在短短的电影预告片中我们就能感受到这么多，相信大家已经是融入了对小说的阅读感受。

的确，好的课外书就像良师益友，能带给我们许多收获。

今天就让我们一起走近好书，走近悦读。

2、师揭题：

初步感受，对小说内容有整体的认知

1、边看视频边感受

2、结合视频谈谈电影中让你印象最深刻的画面。

生：

让我印象最深的是鲁滨逊在孤岛中并没有绝望……

《鲁滨逊漂流记》同名电影由乔治·

米勒执导，本活动的导入环节利用多媒体设备，通过播放声音、画面等极具震撼力的电影预告片，激发起学生参与活动的兴趣。

（二）细致领悟情感（森林会）

看着大家今天的打扮，我就知道大家有备而来。

今天我们要召开森林会，各位鲁滨逊们，准备好你们的荒岛之旅了吗？

板书：

森林会

（分组展示）

让我来采访采访小鲁滨逊们，你觉得你为什么能在荒岛中存活下来呢？

我还要采访采访星期五们，你为什么愿意陪伴着鲁滨逊呢？

是啊，一本好书就像一个好朋友，我们阅读了《鲁滨逊漂流记》，就是交到了鲁滨逊这个好朋友，在他的身上我们感受到了坚强，勇敢，毅力……

分小组进行展示，表演改编成的绘声绘色的故事。

因为我能随机应变，即使到一个完全陌生的、原始的环境中也能迅速适应……

因为我很勇敢，没有因为在荒岛中就自暴自弃……

因为鲁滨逊是一个坚强勇敢的人，所以我愿意跟他交朋友……

学生自主选择书中一个片段，将其改编成一个绘声绘色的故事，分小组进行展示。

学生发挥想象力，收集树枝、布料等把自己打扮成故事中的主要角色，并设计对话，在这个过程中更深入地领悟鲁滨逊的精神。

（三）系列阅读推荐（交友会）

1、师过渡：

在我们的生活中，良师益友，多多益善。

《鲁滨逊漂流记》是一本励志小说，接下来就有请各位荐书达人，为我们推荐更多的励志书籍，让我们交到更多的好友！

交友会

2、老师也当了一回荐书达人，为大家挑了一系列励志书籍，也由热心的家委们为我们买回来了。

接下来，我们举行一个简单而隆重的财富园扩建剪彩仪式，掌声有请各位家委们到讲台前进行剪彩！

由今天的扩建仪式而看，一本《鲁滨逊漂流记》打开了我们悦读的大门，而更重要的是我们能坚持不懈地继续阅读，爱上阅读。

祝愿每一位同学都能在阅读中收获快乐和幸福。

1、学生推荐：

学生推荐书籍，并以生动有趣的形式展示推荐理由（PPT、思维导图、视频等形式皆可）

鼓掌祝贺。

学生推荐——把主动权交给学生，从书的主人公开场，推荐与励志有关的书籍，每位学生都可以把自己推荐的书带回来放在”幸福阅读财富园”（班级图书角）中，为其添糖加蜜。

老师推荐——老师开出一份阅读清单进行补充，家委购买，并邀请家委到现场进行简单的财富园扩建剪彩仪式，让读书活动起到以点带面的效果，激发学生继续进行阅读的兴趣和愿望。

（四）记录感悟点滴（财富汇）

师过渡：

读完《鲁滨逊漂流记》之后，相信大家感受到的一定很多很多（相信大家有很多属于自己的感悟），老师这就给大家发一本读书存折，把自己的感悟存入读书银行中，还可写下自己目前遇到的困难，以及准备克服困难的行动。

今后，随着我们读到的书越来越多，大家在读书银行中积累的财富也一定越来越多！

写读书存折第一页。

读书存折：

设计了读书存折，学生每读一本与励志相关的课外书，便通过记录读书存折的方式，把自己的感悟存入读书银行中，激发学生持续阅读的兴趣，把单一的活动延续为系列活动。

（五）阅读化为行动（真人绘）

师总结：

在今天活动的最后，我们还有一个有意思的环节，当我们把读书存折中写下的行动完成了，克服了困难之后，让我们一起把这个故事画下来，刊登到微信公众号中，让我们把阅读中的收获带到我们的生活中！

我希望通过阅读习惯，外化学生对顽强精神的理解，因此我设计了“真人绘”课外延续励志教育：

创设“我努力的那些事儿”微信系列：

让学生通过画画的形式把自己的行动展示出来。

我的工作室运营着以“画说教育”为核心的微信公众号，为学生的画作展示提供了广阔的平台，自然激发起孩子们行动以及创作的热情，有利于把情感外化为实际行动。

六、板书设计：

七、设计特点：

我以一首五字歌来小结本课的设计特点：

切入小而精，

形式新而活，

实践广而实，

影响深而远。

知识就是财富。

本活动致力于以《鲁滨逊漂流记》为切入点，带动学生阅读一系列有关励志的书籍，把阅读与行动的主动权交给学生，通过阅读把其精神外化为实际行动，从而内化为持久的精神力量。