度小学素质教育督导评估自查报告Word文档格式.docx
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校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求,均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,都具有很强的专业水平,所有同志都任教一门主科,站在教学一线,既当指挥员又当战斗员,积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会,讨论学校急需解决的问题,检查前阶段工作落实情况,部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见,每一项学校制度和方案的出台,都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平,实行阳光操作。
班子职责明确,团结协作,勤政廉洁,作风民主,是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制,下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门,这支队伍共10人,其中中学一级教师3人,本科学历5人,其余均为中学初级职务。
大专学历,男5人,女5人,分布在5门学科担任教学任务,均为教学一线的骨干教师,各处室分工具体明确,职责到位,处室之间团结协作,是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。
三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
学校初中部现有教职工120人,其中专任教师102人,具有本科学历23人,占22.5%;
大专学历76人,占74.5%;
中级教师22人,中级以上职称的教师占21.5%;
专任教师均能胜任循环教学。
新聘任教师均具有教师资格证。
1.以活动为载体,强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动,从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。
开展行风评议活动,加大对教师德行的监督;
开展学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。
近几年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
经过师生们的共同努力,我园幼儿在各方面都得到了很大的提高,办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。
在近几年的发展中,我园积极参加中心学校及镇上组织的各种活动,在建党90周年文艺晚会上获得了一等奖。
在建国60年文艺汇演中获得一等奖。
当然,我们清楚知道还有很多不足之处。
如:
环境场所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水平有待加强等等。
但我们有信心,通过我们的努力,在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想,发挥我园优势,完善我园不足,获得社会的认可。
争创“省二类幼儿园”是我园的暂定目标,为达到此目标我们将继续努力,恳请教育局领导检查后予以肯定。
2.以培训为手段,促进师资水平提高。
①学校将教师培训纳入正轨,培养教师的学习自觉性。
制定了一系列计划制度,鼓励教师积极参加各类培训,提升自身素质。
近三年,有10人已取得本科学历。
目前尚有38人本科在读。
全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。
有86人已取得信息技术考试中级合格证书。
学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。
新教师均接受岗前或岗中培训,严格执行新教师"
不培训不上岗"
的制度。
学校另一个特色项目是写字教学,从一年级开始抓好每个学生的写字训练,通过作业评比、写字竞赛、书法展览、书法等级考试等手段培养学生良好的写字习惯,达到以字育人的目的。
学校开辟书画教室、书法长廊,展示师生书画作品,形成写字育人的良好氛围。
学校先后获得泰州市“书法特色学校”,江苏省“中国书法特色学校”的称号。
②学校还积极创设培训条件,拓宽教师培训渠道。
通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式,提高教师的专业素质。
近三年来,先后安排3名教师参加省级课改培训,有102名教师参加市级课改培训。
学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革通识培训》,均通过考核。
四、以德育建设为主阵地,创设良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。
学校坚持每周一上午举行升国旗仪式,坚持国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。
以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地,加强思想品德教育。
经过广大师生的努力,我校面貌日新月异,校园整洁、文明、文化氛围浓厚。
加大德育制度建设。
学校制定了一系列的制度,规范师生行为。
进一步密切了家校联系。
学校通过向家长发放各种学习材料,召开家长会,家访的等形式,与家长广泛接触,听取家长的意见,让家长了解学校,参与到学校管理与教学中来。
与社区开展共建活动。
学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座,邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告,与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无一违法犯罪事件发生。
2、努力建设一支强有力的德育队伍。
石建平校长担任德育工作领导组组长,袁建峰、张跃发两同志任副组长,成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。
3、以活动为载体,推动德育工作的顺利开展。
开展主题班会,文明班级,标兵班级评比活动,文明学生、文明寝室的评比活动,开展以"
走进田野"
、"
走进社区"
走进园区,体验生活"
等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动,开展师生健身活动和球类比赛等。
每年都组织学生祭扫张永清烈士墓,并在墓前举行入团宣誓仪式。
今年正逢抗日战争胜利60周年,根据中央指示和市关工委统一部署,我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了知识,陶冶了情操,培育并弘扬了民族精神。
五、坚持以课改为中心,大兴科研兴校之风。
(1)探索和创设新理念下的教学模式。
我校采取"
点面结合,以点带面,全面铺开"
的方法,初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。
(2)、开展形式多样的教研活动,创设良好的研讨氛围。
遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"
的工作思路,有效地提高了教师课程实施的能力。
近几年,教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动,大大丰富教研内容。
通过多样化的教研活动,有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践,涌现出一批新的课改骨干教师。
王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖,夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。
沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师,丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。
我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理。
各校目前环境优美,规章制度健全,文化氛围、育人氛围浓厚。
严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划,在开齐学科,开足课时的同时,积极开设地方课程和校本课程,并加大力度推行新课程改革试验,教育教学成效良好。
在校生违法犯罪率为零。
(3)整合教学资源,开展课程改革。
第四,搭建研讨平台,打造“双科型教师”队伍。
为缓解考查学科专职师资不足的矛盾,学校创新思路,率先提出了打造双科型教师的培养目标,加强培训指导,加强课程服务,加强集体备课,加强教学督查,加强质量监控,通过开展一系列教学交流研讨活动,与结对学校共同分享这种理念与做法。
目前,已有16名教师参加了此类送教活动,执教研讨课32节。
一是开展课题攻关,加强探索研究。
《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项,在做好各级课题的征集和指导的同时,我们成立了由学校校长、副校长、教导主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组,每个教师就相关的内容进行深入攻关。
各子课题正按时序开展研究,并已取得了阶段性的成效。
二是深化课堂改革,构建新的评价标准。
首先,我们致力于改变原有备课的刻板的模式,把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计,力求简洁实用。
同时,我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课,并变单干户为互助组,提出是不是好教案,主要在于是否符合教学实际的需要,是否有助于课堂教学的有效实施,是否有助于教学目标的有效达成,是否具有个性特色和创新表现。
其次,加强诚信教学,淡化教学的纯艺术性追求,切实提高课堂教学的真实性和研讨性,杜绝观赏表演。
凡校级公开课一律不搞试教,且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。
再次,制订新的课堂教学评价标准,坚持"
以学生的发展为本"
,既着眼于课堂教学的全过程,又不面面俱到,宜粗不宜细;
坚持评教与评学相结合,侧重于评学,逐步组成"
以学论教"
以学促教"
的共识。
明确把"
关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"
作为评课的基本准则。
这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。
三是坚持"
以人为本"
,建立促进学生全面发展的评价体系。
落实、细化并有效整合"
知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"
三维目标,是我校改革学生评价的着力点。
我们初步探索"
考核目标的导向性和促进性;
考核内容的全面性和基础性;
考核对象的全体性和层次性;
考核形式的多样性和实践性;
考核时间的灵活性和分散性"
的评价思路。
(4)抓住课改机遇,去开发研究校本课程,大家积极实践,大胆探索,使校本课程内容丰富多彩,如跳绳、羽毛球等。
六、以质量为生命,狠抓教学常规管理。
(1).围绕全面落实学校的三年发展规划,制定切实可行的教学工作计划。
教学工作目标,管理保证措施全面、明确、具体、可行,切合学校和教师的实际,可操作性和指导性强。
各项考核制度健全、科学,各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。
各项检查、考核全部到位,真实、认真、不走过场。
能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评,各项考核资料齐全、规范。
(2).严格执行学科课程计划。
主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课,认真指导教学工作,及时反馈听课意见,有效地促进了课堂教学质量的不断提高。
定期举办教学沙龙,定时检查教师备课及作业批改情况。
对学困生耐心帮教,有计划、有目标、有措施、不厌其烦,认真做好帮教记录,保存资料,建立学困生档案。
对学生的学习情况评价客观、全面,教导处有计划,定期召开教学质量分析会,找出差距、不足,协调整改。
学科组认真备课,按计划定期开展科教研活动,做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录,校领导和教导处分管主任按时参加并活动。
根据宜都市政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求,我校于十月份成立了以校长余吉全同志为组长,学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。
制定了自评工作计划,明确了领导小组成员的职责和分工。
同时召开了动员会,号召全体教师积极参与到自评工作中来,为学校提供相关资料,确保自评工作有序进行。
经过近一个月的努力,学校发展性评价自评工作已基本结束,自评结果如下:
学校占地面积平方米,生均10平方米。
现有250米和200米的环形跑道两个、篮球场六个、排球场六个(均是水泥场地)、乒乓球台10个、化学实验室4个、物理实验室6个、生物实验室2个,
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- 小学 素质教育 督导 评估 自查 报告