大学生暑期社会实践报告做家教Word格式.docx
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而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学,我相信自己除非能够教好他,最终果然最终他获得了高兴的收获。
我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识,并且,在辅导学员的基础上从而达到自我的辅导提高。
这便成了我对这份这份科研工作的最终目的。
我深知“不打无准备之战”的道理。
在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。
同时,我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与。
而且,我也事先观察了初中英语课程设置的一些特点,对初一的英语课程有初四了一个初步的认识。
为了有个充分的作好,我还到县城的图书馆看了几天书,大概了温习了去一下中学的知识,有时候还会练习着讲一些讲内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改。
通过自己在暑期家教前做的一些预备补习工作,我发现自己在教学中或进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在暑期教导学生现阶段取得较好取得的成果,获得了学生以及家长的佳评好评。
二、我在暑期进行家教的流程:
首先,我跟家教学生的家长进行了交流,初步切身感受学生的学习情况。
通过与家长的接触,我了解到:
学生的弱项主要表现在英语课程方面,其他各校的成绩都比较好。
学员在宽容英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。
了解到这样的现状,我就与这位活泼的男学生需要进行了交流。
我了解到,法文其实并不是他自己对英语完全的厌恶。
只是他的基础比较差,家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃。
了解到此番特殊性,我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料,从而也找到了相应的对措。
那就是要及时地给予鼓励和支持,在显露出来困难的时候,要给与指导性的帮助与支持。
在得到资料和对策的后,我先给学生进行了一个基础测试。
当然,这些测试报告的题目直观都是很简单很基础的英语题目,其目的就是提高自尊心他的自信心,让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。
通过我对他的测试,我发现:
尽管做题中有错误,但是正确率很高。
我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心。
他说这是他第一次得到老师的褒奖,他的自信心得到了较大提高。
其次,有了第一天好的开始,对我下面的下面讲课文章内容有了较大的信心。
鉴于学生的现状,我知道:
替除了要帮助他改善学习态度各方面以外,我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。
说到基础知识,我首先想到了应该他的英语教材。
因为在我们所接触的学习资料中,教材作为最核心的内容有它的旗帜性。
为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程,他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。
首先,我让他朗读英语教材目录上的内容,一方面字词能够了解他的口语方法论,另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。
从他吟诵目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大,只是缺少一定的自信心。
这时候,我的角色就变成了他的朋友来大力提倡他,激励他是一个极佳的学生。
然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解,从我的讲解以及我的鼓励中,学生已经产生热衷了一些感兴趣的问题。
此时,我慎重详细地对他的展开问题进行了讲解,他对我的回答也是颇为满意。
为了确保他是用书真正了解了教材的实用性以及知识性,我对他特别强调了几个引申的问题。
尽管他回答的不是极为到位,但是从他的回答中,我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和观察。
再其次,在了解教材的编排基础上,我就开始对英语教材的课文进行讲解。
由于学生是一个基础较差的英语学习者,这就需要自己能够请教充分利用好资料进行讲解。
而不是及时行乐要把课文强加给学生,要给他自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。
而在这时,我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。
这时,我就想到想不到了用兴趣学习法来鼓励他去学习,俗话说:
“兴趣是最好的体育老师”。
我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译,果不其然,他翻译得很准确也很信心有信心,同时他也相当喜欢我的这一举措。
有了这么精彩的一大步,我对下面的几步已经有了很好的打算。
我打算以体育项目作为主要的链接,其他的内容加上再有节奏的加上去,从而使学到的丰沛知识更加丰富。
我在讲解过程中注重运用例子,通过举例,把复杂性的语法知识简单化,把枯燥的语言知识点具体化,而令学生更容易接受知识。
比如,要求学生改掉小学生死记硬背记单词的习惯,启发字词他利用口语的规律来记单词。
比方,“american”这个极词语的字母背起来很拗口,但通过音表来记就轻松多了。
比如a/e(还有很多类似的字母发音也一样),这样记句子不仅轻松而且片语不容易忘记。
最后,既然我已经有了很好的电子系统教学方法,那就可能需要更好的实施。
在讲课得时候,我会经常穿插一些幽默的语言,一来可以缓解他的压力,二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。
另外,在课间五分钟休息此时,我便主动介绍一些他的学校情况。
如果时间到了,她家没人,我就多逗留一会儿陪他聊聊天,找出我们共同的热爱,以此来拉近彼此之间产生共鸣的关系。
我想,以朋友的身份与之交流,教学效果必会事半功倍。
然而,有时候我能清晰地尽管感受到他已经有了一定的懈怠现象,这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合,我应该给他更多的自由支配时间。
为了令学生能够更好的学习,得到更高的学习运行效率,我主动跟学生家长说应该降低学生的学习,由一天的3小时降低到2个小时,给学生一些博尔兹纳区时间。
他们也积极地采纳了促请我的建议。
当我再来教他学习英语课程时,我察觉到这样的效果确实甚佳不错。
学生得到了一定的自由支配时间,我也得到间隔了一定的学习时间,可以接下来分批预习接下来的讲课内容。
按照我踏实和学生家长商量好的作息时间,我们一起共同努力,并最终顺利完成了我的暑期家教任务。
三、我在暑期家教过程中的感想与体会我的家教过程是有苦也有甜。
尽管刚开始的几天确实很累,但是后面几天已经比较习惯了。
有时候,我讲解了好几遍的问题,学生也似乎是懂了。
可是过几天,我再提问他时,他又不知道了,这时我实在自己更为重要特别地无力,觉得自己之前的努力都白费了。
但是转念一想,研读本来就是一个循序渐进的修习过程,自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗?
只要这样一想,又觉得自己的付出都极为是相当值得的。
也许讲解一次不是很明白,但是只要我们共同努力,我相信他最终会明白我的能讲解。
事实也证明了我的付出,中学生学生最终得到了差劲的收获。
他的父母很感激我这段时间对他的帮助,要我不定期地给他打电话来报请他。
这让我内心充满著了自豪感,因为我的真诚通力合作和努力得到了肯定。
转眼间,他就要开学了,我也结束了我的家教生活。
他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道使劲了,以前的疑难问题也基本上得到获致了解决。
这就是我家教的效果。
经过半个月多的家教生活,不仅他在英语学习上有了提高,而且我自己的实践能力也得到了锻炼。
我知道这是我们大家一起努力的结果。
也许学生之前出现的一些问题,在这短短的二十几天的时间里不能全部得以微秒改正,但是我相信:
只要他能够在以后的学习而后中坚持不懈的努力,他一定会取得隆格尚的进步。
通过此次暑假做家教,我觉得暑期家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与女孩子交流的能力,也是对自己知识的肯定。
见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。
而且,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的伦理是他们自身的价值能得到社会肯定,进一步增强他们进入社会的信心。
经过半个了半个月多的补习生涯,现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。
当别人称呼我“老师”时,没有了昔日的根绝与羞涩。
有人说教师是太阳底下最普世的职业,对此,我在暑期家教的过程中深有同感。
虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”,可我分明感到这两个给我带来的豪迈感。
我基础教育第二个打工点是教育机构,是私人承办的学校,就租了好多的商品房上课,我们去就是助教类的咯!
教的是低年级的弟弟妹妹们,可是,越小越皮,我就没撤了!
怎样都然则不了小孩们!
我料想做几天三天就会脑充血的!
有个三年级的男孩,问他25+3=?
他一个劲的摇头!
于是乎,我就忍不住小骂了他一下,这下好了,老班指着我舌头大骂,真受不了,委屈死了我!
不过日子长了,也发现孩子们的天真可爱,和他们弄成了一片,以另一种心态与他们交流,快拉开序幕时孩子们舍不得我呢~~我还感动~。
回想起来,自己其实是学到不少,这也是我做这些事的初衷,能接触到社会的种种,觉得很知足很开心。
后面的日子,每天每天晚上即使在家里和家人在一起,享受天伦之乐,这个夏天不觉得再有遗憾!
这是我进入大学以来第一个寒假。
在这个寒冷的寒假,有感我很想暂别象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的独具特色蓬勃朝气,走入社会,了解社会,深入社会。
我第一次有了要第二次外出打工的念头。
在我妈的介绍下,我和另便入一个好朋友一起进了一家韩国料理当服务员。
就这样,我开始了人生中曾的第一份工作。
“在大学里学的不是知识,而是一种叫做研习的能力”,课本上学的基本技能用到的少之又少。
在这样的情况下,我更是能深刻的体会到其中的内涵。
当服务员真的是辛苦的,每天工作12小时,就中间休息2小时,那往往是我们每天都翘首盼望的两小时。
我责的主要是点餐,端盘子,对于从来没有做过藤彩子的我来说,这样的工作已经是一个挑战了,它要求速度,灵活,形象,态度,每一项都很重要,可我每一项都做得那么不尽人意,东西总是丢三落四,好几次侍者点的东西都不能全部送到,就总是因为要撞到赶时间而撞到别人,不过老板的宽容,朋友的引导都让我信心满满,我竟然从没有萌生想要放弃的念头,要是以前那个我,早就受不了,拍拍屁股走人了,可是我没有,我想用证明给自己看,我能胜任这份组织工作。
我开始更加勤奋,学习别人处事的方法,招待客人的态度。
渐渐的,我犯得错误越来越少了,做事更加的得心应手,虽然每天到家我都几乎累瘫了,不过那种感觉真的很不错,那是我从来没有体会过的。
一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,比如必须在工作中不断学习不断积累,搞好同时搞好和同事相互之间的关系,而这些东西木患将让我终生受用。
而对于大学生而已,敢于接受基本挑战是一种最基本的业务素质。
虽然一个多月的实践活动让我觉得很累很辛苦,但我从中锻炼了自己,这些是我在大学课本上不能学来的。
它让我明白什么是工作,让我懂得了要将理论与行动结合在一起,让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。
而交流和理解交流学习将会是任何教育工作的基础,好的沟通永古约省事半功倍。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
这是我近半年来的感受。
社会实践使我了理论与实践的最佳结合点。
“艰辛知人生,实践长才干”。
尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上体现发挥的不很理想。
通过实践所学的专业得到巩固和提高。
就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。
通过实践,原来理论上模糊和印象不深的难以获得了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的概括和消化。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距
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