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无论是课内选文还是课外选文都体现了文质兼美的特点。
(二)试卷结构分析
1.知识结构
知识结构统计表
知识结构
考查内容
题量
分值
所占比例
知识积累与运用
汉字注音、字形辨识、文学常识、标点符号、名句积累、提取信息
6
22
18.33%
古诗阅读
朗读节奏、内容理解
3
7
5.83%
文言文阅读
词语解释、句子翻译、名句填写、内容理解、写法分析
5
15
12.50%
现代文阅读
题目理解、说明顺序、说明方法及作用、内容理解、人物分析、句子赏析、说话得体、拓展延伸
9
26
21.67%
写作
书面表达
1
50
41.67%
从上表可以看出,试卷共有五部分内容构成:
“知识积累与运用”有6道题,占试卷总分值的18.33%;
“古诗阅读”有3道题,占试卷总分值的5.83%;
“文言文阅读”有5道题,占试卷总分值的12.50%;
“现代文阅读”有9道题,占试卷总分值的21.67%;
“写作”有1道题,占试卷总分值的41.67%。
整份试卷既有较大的覆盖面,又突出了学科主干知识。
2.能力结构
能力结构统计表
能力结构
题号
识记能力
1、2、3、5、12
18
15%
理解能力
7、8、10、11、13、15、18、19、22
24
20%
分析概括能力
6、16、17、20
4
13
10.83%
表达应用能力
4、23、24
56
46.66%
鉴赏评价能力
9、14、21
7.5%
从上表可知,试卷全面考查了学生的各项语文能力,其中重点考查了理解能力和表达应用能力,其次是识记能力和分析概括能力,同时也加强了鉴赏评价能力的考查,很好地体现了以“能力立意”为主的命题原则。
3.题型结构
题型结构统计表
题型结构
题量
分值
客观题
12
10%
主观题
填空题
2
简答题
17
49
40.83%
作文题
从上表可以看出,试卷题型由主观题和客观题构成,其中主观题包括填空题、简答题、作文题三种形式。
试卷以主观题为主,占全卷总分值的90%,这种布局是符合语文学科特点的。
二、答题情况分析
市直学校应考人数8448人,实考人数8363人,缺考人数85人。
平均得分83分,最高得分118分,最低得分4分。
具体情况见下表。
(一)全市整体答题情况分析
1.全市合格、良好、优秀、不合格数量及比例
全市合格、良好、优秀、不合格数量及比例统计表
合格
良好
优秀
不合格
数量
6855
2979
37
1406
比例
81.96%
35.62%
0.44%
16.81%
注:
“合格”的分数段范围是:
72~120;
“良好”的分数段范围是:
96~120;
“优秀”的分数段范围是:
108~120。
“不合格”的分数段范围是72分以下。
从上表可以看出,全市学生合格率为81.96%,良好率为35.62%,优秀率为0.44%,不合格率为16.81%。
2.全市成绩分布情况分析
全市各分数段人数分布统计表
分
数
段
∣
10
19
20
29
30
39
40
59
60
69
70
79
80
89
90
99
100
109
110
120
人
25
32
94
303
800
1608
2506
2339
626
14
百
比
(%)
0.02
0.14
0.29
0.38
1.12
3.62
9.56
19.22
27.96
7.48
0.16
全市各分数段人数分布柱状图
从全市各分数段人数分布统计表和全市各分数段人数分布柱状图来看,绝大部分学生的分数在80分—99分之间,占参加考试人数的57.96%;
70分—79分的学生占参加考试人数的19.22%;
70分以下的学生还有相当的比例;
100分以上的学生占参加考试人数的7.64%。
(二)抽样答题情况分析
随机抽取10所学校共11个考场的试卷425份。
最高分110分,最低分21分。
具体统计数据如下。
1.抽样合格、良好、优秀、不合格数量及比例
合格
347
163
78
81.65%
38.35%
0.47%
18.12%
从上表可以看出,抽样合格率为81.65%,良好率为38.35%,优秀率为0.47%,不合格率为18.12%。
2.抽样知识结构平均得分情况分析
抽样知识结构平均得分情况统计表
平均分
16.25
5.21
7.36
说明文阅读
11
5.68
记叙文阅读
8.72
写作
39.48
从上表来看,学生在“知识积累与运用”与“古诗阅读”两个部分答题情况比较理想,其次“写作”部分总体得分也比较高。
在“文言文阅读”、“说明文阅读”、“记叙文阅读”等方面失分比较多,几乎丢掉一半的分数。
(三)典型试题分析
试题4.下列句子标点符号运用,有误的一项是()
A.建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录,体现了人民大众的智慧,具有丰富的文化内涵。
B.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
C.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
D.三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门。
往北从神武门到地安门、鼓楼。
全长约八公里。
【分析】本题考查常见标点符号的运用。
所选例句均出自课本,或是课文中的句子,或是单元学习提示中的句子,考查的均是常见的标点符号。
本题D项标点符号运用有误,中间的两处句号均应为逗号。
从学生答题情况来看,错选B项的不在少数。
说明学生在标点符号的掌握与运用中还存在很大的问题。
B项的句子出自《中国石拱桥》,这是一篇传统的经典课文。
标点符号在文章中具有重要的作用,它不仅起到朗读停顿的额作用,而且还有表情达意、划分层次的功能。
正确运用标点符号可以使表达更加严密,还可以更好地表情达意。
由于课本上《标点符号用法》知识短文放在课本的后面,许多人不够重视,甚至成为摆设;
多数教师在阅读课上不重视标点符号运用的教学。
这两个原因造成标点符号运用的教学质量低下,出现令人堪忧的情况。
试题6.用一句话概括下面这则新闻的主要信息。
(不超过16个字)
据新华社电俄罗斯首都莫斯科最大的多莫杰多沃国际机场26日因电力中断而关闭,进出港航班停运。
机场管理部门介绍说,当天上午8时左右,电力全部中断,机场随即启动应急供电系统,引导进出港航班。
但两个小时后,所有进出航班停运。
多莫杰多沃国际机场日均客流量5.5万人,这一事件导致大约1.6万名乘客困在机场。
俄罗斯新闻社援引几名机场工作人员的话报道,断电可能由降雨引起。
莫斯科近几天气温偏高,在零摄氏度上下徘徊,25日晚降雨,道路结冰湿滑。
当地电视台报道,莫斯科眼下几乎变成“溜冰场”。
莫斯科大约150处地点断电,10万人受影响。
市政府警告市民待在家中,除非遇到紧急情况,不要外出,以免发生摔伤等意外。
答:
【分析】本题考查从新闻材料中提取信息的能力。
从题干要求来看,解答这道题要注意两点:
一是概括新闻的主要信息,提取主要信息就是要抓住新闻反映的主要内容;
二是符合字数要求,不能超过16个字。
这则新闻的主要信息从第一段文字中就可以概括出来,以下几段文字是对情况的补充介绍。
因而,这则新闻的主要信息可以概括为:
莫斯科最大机场因降雨断电关闭。
从学生答题情况来看,这道题得分很不理想。
造成失分的主要原因是抓不住主要信息,如答成“莫斯科气温在零度上下,降雨道路结冰”、“莫斯科断电,道路湿滑”、“莫斯科突降大雨,地面湿滑不要外出”、“近日多雨停电道路结冰请不要外出”、“因为天气原因莫斯科多处地点断电”、“这几天气温偏高没有紧急情况不要外出”、“停电请市民无紧急情况不要外出”、“莫斯科因降雨而断电”、“机场因雨断电,路面湿滑,注意安全”、“莫斯科因降雨严重影响人们出行”、“由于近日道路结冰,望市民待在家中”、“道路结冰湿滑不要外出以免摔伤”、“莫斯科气温偏高给交通带来影响”、“莫斯科因降雨大约有150处地点断电”等等。
此外不符合答题要求,如答成“俄罗斯首都机场停飞主要原因是什么”、“俄罗斯莫斯科断电的原因及危害”、“国际机场关闭的原因以及它的危害”、“电力中断导致的后果”、“降雨给人们的危害”等。
还有不少答案表意不明确,如答成“机场因断电关闭”、“莫斯科电力中断市政府警告不要外出”、“莫斯科天气突变,发生意外”、“莫斯科乘客和居民被困”、“”等。
还有一些答案语法不通,如答成“莫斯科因气温高而降雨和断电、结冰”、“”、“”、“”
试题7.用“/”线给下面的诗句划分朗读节奏。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
【分析】这道题考查对古诗的朗读能力。
格律诗的朗读节奏是有规律可循的,五言律诗每两字一节,每句可以有两处停顿,七言律诗每两字一节,每句可以有三处停顿。
上面的两句诗的朗读节奏可以划分成:
荡胸/生/层云,决眦/入/
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