《西门豹》教学设计第一课时Word下载.docx
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能力目标:
能用上面的词语造句;
能运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,并能运用到自己的写作中去。
情感目标:
让学生通过本课的学习,从中明白要尊重科学,破除迷信的道理,从而树立正确的人生观。
教学重点1.理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。
2.体会理解描写人物言行神态的词句。
3.理解“人烟稀少、提心吊胆、面如土色”等词语的意思,并学会用这些词语说话。
教学难点1.理解西门豹办法妙在哪里
2.表现人物品质的写作方法。
教具学具补充材料1.教材127页图制作成动画的课件。
2.写有生字、生词的卡片。
3.指导书写的田字格。
4.学生准备空白卡片。
教学准备
教学流程(第一课时)
一.创设情境,导入新课。
1.播放课件,学生欣赏。
2.看了这些画面,你想知道些什么?
3.学生根据画面内容自由提问。
(如:
画面上的人是谁?
他们在干什么呢?
)
4.教师激趣导入:
要想解开这个谜底,学了《西门豹》这篇课文,你们就会明白了。
并板书课题:
30西门豹。
[设计说明:
有人说兴趣是最好的老师,因此播放课件一是激发兴趣,二是引领学生快速进入阅读状态,从而提高阅读效率。
]
二.尝试读文,理解感知
1.回顾过去尝试读文要求完成的任务:
读通句子,读准字音,了解课文大意。
2.学生根据要求自由读文,完成任务。
3.同位互帮互查自由读文时所应完成的任务。
4.教师检查自学效果:
(1)我相信同学们一定能读得正确、流利,愿意试一试吗?
谁想读哪段就读哪段。
(教师相机正音)
(2)生说说哪些句子不好读,教师范读或领读。
学生再练读。
(3)大屏幕出示带有生字的句子,让学生试读,集体读,个别读等。
(4)出示生字生词卡片,以各种方式让学生认读,并说说如何记住这些字的音形义的。
(5)男女生接读全文。
5.学生默读全文,想一想这篇课文的起因、经过和结果。
6.鼓励学生试着用连贯的几句话概括出课文的起因、经过和结果。
让学生熟读课文,在读文中了解课文大意,在读文中训练语感,在读文中掌握生字的读音,也是本节课必须实现的教学目标。
因此用各种方式读文,“书读百遍,其义自见”嘛,也是为后面教学目标的完成打好基础。
]
三.思考读文,体会感悟
1.边读书边思考边批注。
(1)批注读书感受、读书心得。
教师引导学生想到什么就写什么,提示学生不动笔墨不读书。
(2)批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。
(3)批注好词佳句,联系上下文或借助词典等方法弄明白不懂的词意。
2.小组交流汇报自学成果。
3.学生质疑。
(1)简单的问题有学生互相帮助解决。
(2)“邺在什么地方?
西门豹姓什么?
西门豹如何开凿十二条渠道?
”等问题,由学生借助资料解决。
让学生读书学做批注是为了培养学生良好的读书习惯;
让学生自主读书,自主观察,自主理解生词的意思,小组交流学习,既是尊重学生的主体地位,也是为了培养学生的合作精神;
“授人鱼,不如授人以渔”,好的老师应该教给学生良好的学习方法,而不是把现成的知识硬塞给学生,因此这一环节的设计旨在教给学生学习方法和培养学生的各种能力。
四.集中交流,梳理问题
1.提出本课应重点研究的问题及不明白的问题,全班讨论。
学生可能提出的问题有:
(1)“面如土色、提心吊胆”等词语。
(可由学生联系上下文,借助图理解,并随机引导学生有感情朗读相关句子,并能仿照课文用这些词语说话)
(2)邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是什么?
(3)西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的?
他的办法妙在哪里?
(4)西门豹为什么“等了一会儿”“站了很久”“再等一会儿”?
(5)西门豹为什么不把官员也扔进漳河?
2.对于学生提出的问题进行梳理,确定
(1)、
(2)为重点研究问题。
(说明剩下的问题下节课探讨)
3.教师引导学生解决
(1)
(2)两个问题。
并让学生学会用这几个词语说话。
过去总是有老师提问题学生来解决,这样就限制了学生能力的培养,因此这一环节的设计主要是培养学生提问题的能力,能根据课文提出问题,说明课文内容也已经很熟悉了,学生上课的热情也得到了最大限度的激发。
五.指导书写,自制字卡
1.出示本课要求会写的字,让学生观察,说说那些字可以走捷径很快记住字形(如:
女+生=姓;
日头晒干了水就是“旱”等)然后把这些比较容易记的字分类放在一起,让学生观察它们的书写特点,再练一练,注意写的正确美观。
2.指导书写“腾、催、灌”三个字。
学生先观察老师写法,然后描红,再练写几遍。
2.学生把会写的生字进行扩词,并工整的写在空白卡片上。
3.展示学生书法作品,学生赏析。
良好书写习惯的培养是一个漫长的过程,因此每节课的写字教学不容忽视,让学生赏析书法作品,旨在培养学生发现美,审视美,创造美的能力。
六.总结收获,布置任务
1.说说这节课你的收获。
(学生自由谈)
2.找几个小伙伴根据课文内容自编自演课本剧,下节课展示。
我认为一节课后的总结是很有必要的,让学生明白每一节课都要有所收获,而不要虚度光阴。
板书设计
30.西门豹
起因:
官府给河伯娶媳妇词语集锦
经过:
西门豹智止此恶习田地荒芜人烟稀少眼睁睁
结果:
开渠引水,百姓获利提心吊胆面如土色收成
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