中班艺术教案20篇Word格式.docx
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请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?
小鸟和它的妈妈好像在于什么?
2.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
听了这段音乐
后,你感觉如何,你好像看到了什么?
请用动作表演出来。
小结:
这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。
这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。
这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。
(1)师:
请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;
第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;
第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师:
小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:
妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!
请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
活动反思此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。
因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
第2篇、中班艺术领域活动月夜教案反思活动目标:
1.体验音乐与诗的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
2.探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
1.《静夜思》动画视频2.《静夜思》音频3.《静夜思》钢琴伴奏带4.《静夜思》舞蹈动作示意图5.《静夜思》舞蹈视频活动过程:
1.《静夜思》视频导入,激发幼儿对古诗的兴趣。
--教师播放古诗动画视频,引导幼儿讨论视频内容。
说一说动画里你看到了什么?
他在做什么?
他在想什么?
--引导幼儿说出视频主要内容:
看着明月想念家人。
2.欣赏《静夜思》音频,感受音乐与古诗结合的美。
古时候有一位叫李白的诗人,他看着圆圆的明月,也很想念家人,于是写成这首诗叫《静夜思》,我们一起再来听一听。
3.播放伴奏带,请幼儿一起唱《静夜思》。
--老师做示范演唱。
--老师逐句教唱,数遍。
--老师教唱,请幼儿轻声跟唱。
--老师请幼儿完整并大声演唱一遍。
4.请幼儿一起跳《静夜思》--播放《静夜思》舞蹈视频(教师可根据喜好选择用视频或是示意图),请幼儿看看视频中在做什么动作。
--请幼儿唱《静夜思》,教师配合幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。
--边听音乐,请幼儿一起表演《静夜思》。
小朋友们都做得很好,大家想想,还可以用什么动作来表演这首古诗呢?
活动延伸:
1.表演区投放相关的音乐,引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。
2.家园共育家长可下载《宝宝巴士儿歌》早教APP,播放《唐诗联唱》,引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演《静夜思》,也可邀请爸爸妈妈一起表演。
活动资料:
1.唐诗静夜思唐·
李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
教学反思:
1、大班是幼儿身心发展的最主要时期,自我评价能力已经的到了发展。
个性特征有了较明显的表现,这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,在教学活动中,班上的幼儿都能参与到活动中来,甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价,并能有意识的控制自己的情感外部表现,能大胆的表现自己,几个小朋友能一起分角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。
(2)对教师专业发展的反思,班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平,学习特点和个性特征都比较掌握,之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索,能给与小小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)师友互动的反思,在教学活动中,如果有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的理解时,我都会亲自到幼儿的身边去,抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。
如果有个别不能带到教学要求,就要对他降低对其的要求。
班上大部分幼儿都能根据老师的指令配合进行教学活动,所以每次都很顺利的进行。
3、对活动效果的评析,整个活动语言凝练,感情真挚,意境深远,这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。
这个活动不仅增强了幼儿的兴趣,更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力,思念家乡的情感态度得到了升华。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑到各个环节,在古诗意境中和卡农表演上多下工夫,认真钻研,让幼儿更多的掌握一些这方面的知识,并能灵活的运用。
第3篇、中班艺术昆山秋天美食多教案活动目标:
1.学初步了解“双簧”的表演形式,知道双簧中的角色。
2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动,感受活动的快乐。
重难点:
用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程:
一、导入,复习诗歌1.师:
现在是什么季节?
2.幼儿大胆的表演儿歌。
昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌,一起来表演给客人老师看,好吗?
(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧,感受双簧带来的快乐。
1.教师表演双簧,幼儿认真欣赏。
下面老师也来表演一遍,请小朋友们仔细看好了,老师的表演和你的有什么不一样?
2.教师讲述双簧的含义师:
(1)这种表演几个人合作?
(两个)
(2)后面的人干什么?
后面的人动嘴巴,不做动作那叫后脸。
(3)我在做什么?
(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。
你们觉的我脸上怎么样?
(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸,你们觉的我会叫什么?
我叫前脸。
(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。
(5)还有一个朋友在帮助我,它叫醒目(小积木)。
为什么要这样?
(这样后脸就知道什么时候开始了)3.再次表演,感受双簧的有趣。
注意看了,这一次会有什么不一样的地方。
(这一次表演诗歌第一遍念的慢的,在念完第一编的时候后脸说再来一次,第二遍念的时候速度快的。
后脸又说不够再来一次,第三遍还是快的。
后脸还在说不够再来一次,前脸敲一下醒目说:
有完没完。
)
(2)师:
你们为什么笑?
觉的什么地方有趣。
(幼儿大胆的讲述)三、大胆的表演双簧1.集体表演双簧师:
我们表演的时候要把表情和动作加上。
准备好醒木。
2.多种形式联系演双簧
(1)师:
你们做后脸,我做前脸,我们一起来表演。
我的动作是大大的还是小小?
(2)师:
这一次老师做后脸,你们做前脸。
刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。
(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)四、结束部分。
第4篇、中班艺术教案:
水墨青花
幼儿园中班艺术教案:
活动来源:
“水墨青花’’这一活动设计,是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。
《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践,使幼儿初步掌握中国画的技巧,运用中国画的工具表现中国画。
该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上,让幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中国画的元素,幼儿发现了花瓶上的中国画。
为了让幼JL:
进-步了解中国画的特点,采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标:
1、情感与态度目标:
通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、知识与能力目标:
通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标:
能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标:
发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、知识准备:
了解文房四宝的用途。
2、物质准备:
毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备:
提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:
一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开
1.结合舞蹈《青花瓷》提问:
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?
(3)这是一种什么样的图案?
这种图案叫什么名字?
(教师介绍:
白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。
)(4)小朋友还在哪里见过青花图案?
(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;
妈妈的衣服上、围裙上……)
2.运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料:
老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?
(2)教师示范制作方法:
首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。
一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!
幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作,教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说二说你的印染画像什么?
3.看课件,了解青花瓷。
教师:
青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特点。
它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案,经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。
青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;
山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶:
在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。
提问:
你喜欢哪一种图案?
他们有什么特点?
这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。
5.装饰:
青花瓷瓶。
(
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