文化生活教学模块教学指导Word下载.docx
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水平要求
行为动词
了解
再认或再现所学的经济、政治、文化、哲学等方面的知识。
了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、引述、复述等。
理解
懂得经济、政治、文化、哲学常识等所涉及的基本概念和基本观点,掌握知识之间的内在联系。
懂得、理解、明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、整理、赏析、感悟、体察等。
运用
应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法,分析、比较和解释有关的经济现象、政治现象、文化现象等,认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题。
运用、应用、分析、解析、剖析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、坚持、树立、实践等。
课程目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;
懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神;
正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
第一单元文化与生活
课题
内容目标
(课标依据)
学与教要点
学生学习能级要求
教师教学建议
第一课
文化与社会
观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。
说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.文化形式、现象、特色
√
一、课时安排建议
本课共2学时。
第1学时:
体味文化;
第2学时:
文化与经济、政治。
二、教学活动建议
1.教师应该贯彻回归生活的教学理念,采用体验式的教学方式,引导学生学会观察和体验,利用各种机会去看、去听、去触摸,了解文化现象。
2.组织学生对当地文化产业和文化消费状况的数据进行调查,提高学生分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的能力。
3.比较文化生活所具有的不同于经济生活、政治生活的特殊性;
理解文化与经济、政治相互交融的特点,
2.文化的含义
3.文化具有丰富的表现形式,是一种精神力量
4.文化作为一种精神力量的意义
5.文化与经济、政治的关系
6.文化与经济、政治相互交融的表现
7.文化越来越成为综合国力竞争中的重要因素
8.发展中国家在文化发展上面临严峻挑战
第二课
文化对人的影响
评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。
9.文化影响人们的交往行为、交往方式,影响人们的实践、认识活动及思维方式。
感受文化影响。
文化塑造人生。
4.讲座:
某一文化作品的鉴赏或解读。
5.请学生推荐自己所钟爱的文化作品,并说明理由,分享积极向上的文化体验。
6.辩论:
以“网吧文化的两面性”为主题。
7.讨论:
“物质富有,精神贫困”“物质贫困,精神富有”“物质、精神都富有”。
10.文化对人的影响具有潜移默化的特点
11.积极主动参加健康向上的文化活动
12.文化对人的发展具有深远而持久的影响。
13.优秀文化能够丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量、促进人的全面发展.
14.中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界、增强了我国人民的精神力量.
15.积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径.
16.社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的
17.人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高
第二单元文化传承与创新
第三课
文化的多样性与文化传播
赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文化的观念。
列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点;
理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
18.民族节日:
民族文化的集中展示
世界文化的多样性;
文化在交流中传播。
8.资料演示:
各民族传统节日各具民族文化韵味。
9.从理解和尊重多种文化的角度,讨论多元文化存在的意义。
10.讨论或撰文:
以“越是民族的,越是世界的”为主题。
11.文化传播有多种途径;
传播和借鉴对文化发展具有重要意义。
12.
讨论:
“现代信息技术对文化传承的影响”。
13.教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能;
教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。
14.
演示:
学习型社会的特点。
19.文化遗产:
民族历史文化成就的重要标志
20.文化多样性的界定
21.世界文化的构成
22.正确对待文化多样性的态度
23.尊重文化多样性的原因
24.承认世界文化多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循的原则
25.文化传播的含义及生活中文化传播的途径
26.传媒的含义及发展经历
27.大众传媒的发展及影响
28.历史上中外文化的交流及其表现
29.做中外文化交流的友好使者,是时代赋予我们的使命
第四课
文化的继承性与文化发展
解析中华传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
30.传统文化的含义及继承性
传统文化的继承;
文化在继承中发展。
15.讨论:
如何看待传统习俗的价值。
16.从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的传统道德格言,讨论继承和发扬中华传统美德在今天的作用。
17.设计展板:
我国一些建筑、艺术、服饰等风格和形式的变迁体现着传统与现代结合之美。
31.传统文化在各种形式及其地位。
32.传统文化在特点及作用
33.正确对待传统文化的影响
34.对待传统文化的正确态度
35.文化继承与发展的统一性
36.推陈出新,革故鼎新,成为自觉的文化传承者和享用者
37.影响文化发展的重要因素
38.教育在文化传承中在作用
第五课
文化创新
汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
评析国际文化交流的典型事例,阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
39.文化发展的实质
文化创新的源泉与作用;
文化创新的途径。
18.点评:
时代精神的融入对文化创新的意义。
19.文化创造者在文化创新中的作用和责任
20.资料演示:
中国文化对世界文明的推动。
21.撰文:
“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。
”
22.讨论:
“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性
40.社会实践是文化创新在源泉、动力肯基础。
41.文化创新的作用
42.时代呼唤文化创新
43.文化创新的途径
44.文化创新在根本途径
45.文化创新必经的过程及原因
46.在学习和借鉴其他民族的优秀文化时,坚持以我为主、为我所用。
47.把握当代文化与传统文化、本民族的文化与外来文化的关系。
48.克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向
第三单元中华文化与民族精神
第六课
我们的中华文化
运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;
展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。
49.古代中华文化的发展历程
源远流长的中华文化;
博大精深的中华文化。
23.讲座:
中华文明是世界上唯一没有中断的文明。
24.演示:
一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭;
海外华人的民族情结的资料等。
25.考察或参观:
以体现民族创造力和创新精神的文化为题,如生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等。
26.演示:
语言、文字、风俗等资料。
27.我国各民族地区的不同文化样式反映着各自的历史、地缘因素。
28.文化心理、文化传统、思想情感的认同,体现着中华文化的包容性,彰显着中华民族的文化标识。
50.源远流长是中华文化的基本特征之一。
51.中华文化源远流长的见证。
53.中华文化源远流长的原因
54.近代中华文化经历了一个衰微的过程
55.只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,才能创造中华文化新的辉煌
57.中华文化的内涵极为丰富
58.中国古代文学艺术的特点.
59.中国古代科学技术的特点及对世界的贡献
60.不同区域的文化的特点
61.各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献
62.少数民族的文化成就
63.各族人民对中华文化的强烈认同感和归属感
64.中华文化源远流长、博大精深的原因
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