师徒结对班主任工作总结Word文件下载.docx

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对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；

如何开展工作等。

还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

　　二、发挥三块阵地作用

　　第一，是文化宣传阵地。

第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、名校图片挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。

坚持每月更换一期板报，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

　　第二，是班会阵地。

这是培养教育学生的重要渠道。

每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

　　第三，是活动阵地。

对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。

如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动。

还积极支持学生参加学校组织的校园文体节等活动。

　　三、加强四种思想教育

　　第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。

一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

　　第二，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。

但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

　　第三，爱国主义教育。

一是通过班会组织学生学习有关教育材料；

二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事。

　　第四，对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。

我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。

一直以来，在师傅，当然还有别的一些老教师的帮助下，班级在思想、学习、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班级也已经趋向稳定，一直以来无任何较大的违纪违规的行为。

当然，同时班级中也存在一些不良现象。

但是我相信经过接下来段时间的努力，能使本班成为一个让学生自己自豪的班级。

　　班主任师徒结对总结

　　（徒弟）

　　吴

　　明

　　慧

　　年7月2015

　　篇二：

班主任师徒结对师傅总结

　　班主任师徒结对师傅总结

　　做每一名老教师，不仅要承担着教好书、育好人的角色，义不容辞的还还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。

所以本学期我成为方万启老师的师傅。

对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

　　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一起学习，并继续保持;

对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　　二、加强联系，随时进行语言沟通。

　　三、结合自己的管理经验，给徒弟支招

　　要求他应该做到：

以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起磨。

、处处以身作则，为人师表。

、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

制订班级制度，依制度治班;

培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

掌握表扬、批评学生的语言艺术。

　　四、经常学习，努力提高自身素质

　　虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。

以便提高自己，更好的充当师傅的角色。

其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听方万启的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

　　五、做好示范，共同提高

　　在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。

在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

　　青年教师也有自己的优势，他们有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助方万启老师有所进步，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步

　　以上班主任师徒结对师傅总结就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。

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　　篇三：

班主任师徒结对子工作总结

　　班主任师徒结对徒弟工作总结田伟鹏

　　班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。

　　学期我担任六

（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：

以六

（2）

　　班为家，尽我最大的努力带好这个班。

但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我

　　这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。

班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个

　　人花时间是不一定能很快奏效的。

所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。

　　班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？

学生犯错误了怎样教育他？

学生遇挫折了，班主

　　任怎样与他谈心？

怎样加强与学生的沟通？

班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律

　　到作业情况，从迟到早退到卫生工作?

?

正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，

　　非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。

刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰

　　富经验的好老师。

自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。

在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。

在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我

　　要注意这几个方面的工作：

首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，

　　在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印

　　象。

其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的

　　意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；

第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务

　　中给学生留下民主、公正的印象。

在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培

　　养。

其间，刘红丽老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了

　　一定的影响。

让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞赏；

关注学生的学

　　习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。

威信便会在我们的言行中悄悄树立，以此带

　　动良好班风的形成。

　　在日常工作中我虚心向刘红丽老师学习，刘红丽老师有许多好的做法：

（1）、时间来换取良好的班风学风，以班级为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取

　　良好的班风、学风。

做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

（2）、处处以身作则，为人师表。

刘红丽老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动?

。

　　（3）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

王老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向她学习。

我主要着手做了四件事：

（1）、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；

（2）、制订班级制度，依制度治班；

　　（3）、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；

　　（4）、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向刘红丽老师汇报，请教处理办法。

　　学习刘红丽老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。

在日常工作

　　中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。

我更注重培养学生良

　　好的学习和生活习惯，我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的

　　一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪律问题），心勤

　　（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤

　　（经常到教室转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。

这大半个学期来，

　　无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都较好，并获得了多次的流动红旗。

当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我也有过苦恼，有些学生他能认识到自己的

　　错误，却控制不了自己的行为，处分可谓软硬兼施，但见效却并不明显，这也是我们在今后

　　的工作中需要思考的。

我班上有个学生叫孙琪梦，是所有任课老师及年级学生都知道的问题

　　人物，读书不行，智力好象也有点问题，行为习惯很差，常常控制不住自己的行为，课上会

　　自言自语，甚至随意走动，平日里还老喜欢惹其它同学，换来的是其他同学对他的歧视。

我

　　也多次警告教育他，甚至家长请来，也解决不了问题。

为这事，我伤透了脑筋。

最近，还发

　　现他抽烟，在与王瑜老师讨论过，最多只能决定让其家长带回家反省一周，当然我知道这都

　　是下下策。

对于这样一些