小班年度工作计划五篇Word文档下载推荐.docx
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这一年,我在教学方面会去提高教学能力和教学的质量,努力的去参加园里的教学研究,跟着园里优秀的老师学习好的教学方法。
我要改善备课方面的缺陷,努力去熟悉了解幼儿的课本,做好备课工作,在课上把书上的知识教给幼儿,尽心的辅助幼儿们学习。
幼儿的每一次作业,我都将会去认真批改,并且在每份作业上写上我对他们的鼓励话语。
教学时以幼儿作为主体展开工作,以孩子们为中心去传授知识。
三、安全方面的工作
新年度,对于幼儿的安全我更加重视,尤其是回想过去幼儿园在幼儿安全方面的工作相对较少的关注,导致有一部分的幼儿对于个人安危是没有意识的,所以本年度在安全这方面的工作,我会配合幼儿园和班主任去对幼儿们进行安全知识的宣传,并且联系家长注意幼儿的安全。
平时幼儿在园里,我会在旁对他们的行为进行监督,努力去教育他们注意安全,不让他们去做危险的事情,让他们远离危险。
在玩游戏的时候,会把所有造成危险的东西挪开,给幼儿们一个安全的玩游戏的环境。
新年将是新的起点,我作为小班老师,我的工作必须对幼儿们负责,所以我要努力做好各方面的工作,为幼儿们的一个健康成长负责,教好知识,教育好孩子们。
小班年度工作计划篇2
一、指导思想:
依据《幼儿园教育指导纲要》指导精神,转变教育观念,把新的教育理念转化为教育行为,本学期围绕本园的教研工作计划,结合本班幼儿的年龄特点及发展水平,全面开展“幼儿阅读教育活动研究”加强“健康教育”幼儿科技教育”努力全方位的促进幼儿的全面发展,现制定了本班班务工作计划。
二、班况分析:
本班是幼儿阅读教育活动研究”实验班,共有41名幼儿,男孩23名、女孩18名、基本是独生子女,年龄在2岁半到3岁半,年龄差别大。
有接近60%幼儿经过一段时间托儿班的生活,已经初步认识了幼儿园生活及局部惯例要求。
根据对幼儿基本情况的分析,班幼儿具有如下特点:
小一班小朋友活泼好动,有个性,动手能力强,基本会用勺子进餐,动作发展较好,喜欢幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园,喜欢班上老师,口语表达能力强,爱听故事,喜欢动画片里的各种角色,但他自制能力差,不爱护玩具,不懂得谦让,还有个别幼儿不按老师的要求去行事,生活自理能力较差,依赖性较强,自我服务意识较弱。
三、教育教学工作:
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)同时结合我班幼儿的实际情况,两位教师将团结一致、密切配合、及时联系,做到教育一致,认真学习《教师职业道德》不时提高自己的道德修养,认真履行自己的职责。
工作中坚持积极鼓励,面向全体幼儿,注重个体差别,因材施教,做到耐心细致及“四勤”,坚持保教并重的原则,合理安排幼儿的一日活动,让幼儿在轻松、愉快和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。
本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育,并开启尊敬老人,热爱解放军等活动,培养幼儿朋友间相互谦让,友好相处,认真开展各区角游戏活动,游戏中要求幼儿维护玩具和学习整理自己和集体的玩具。
游戏的同时加强孩子平安意识的培养及自我维护的能力,尽全力维护孩子的身体健康.
四、开学工作及教研情况分析
九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园,接待孩子入园的第一天(9月1日)召开了家长座谈会,并且在孩子到园后,对他做了一定的解和观察,通过了解和观察分析,小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,一日生活中的惯例环节非常单薄,然而幼儿惯例培养的好坏,又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,以培养幼儿良好的生活惯例作为目标,为进一步进行阅读教学研究工作作好准备,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,体现幼儿自主,自由、自愿的同时,建立良好的生活惯例。
四、教研工作具体目标:
1教研主题:
如何培养幼儿阅读的阅读能力
2教研目的
1明确教师在一日生活各环节中的惯例要求。
把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去.
2保教结合,协调一致,各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
3提高家长工作质量,做到家园互动。
五、本学年教研工作目标:
针对以上情况,教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个孩子,耐心而细致地护理和教育他为孩子创设良好的学习环境,对幼儿进行教育,全面开展“幼儿阅读教育活动研究”基础上,加强渗透“惯例教育”语言教育”幼儿游戏”等活动的开展,努力全方位的促进幼儿的全面发展。
六、具体工作内容、要求、措施:
惯例及教育实施:
1热情迎接幼儿入园,通过有趣的学习、游戏和生活活动,使幼儿情绪尽快安宁,适应幼儿园集体生活,愿意上幼儿园。
2合理组织安排幼儿的一日生活,多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导、锻炼,通过体育游戏的形式,做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习,大力发展幼儿的大肌肉动作。
3实施阅读教育活动,加强幼儿生活惯例和秩序感的培养,学习规范性的阅读习惯。
促进幼儿发明性的发展,并做好详细的记录观察。
4利用电化教学手段,开展“每日故事”实效性教学,提高幼儿对语言故事的学习兴趣。
5结合阅读教育中的生活教育,带幼儿观赏一些生活中常见的简单标志和文字符号,并且培养他兴趣,利用图书、简单绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养孩子们阅读兴趣和阅读技能!
6认识几种常见的树和花,知道它名称、明显的特征和主要用途。
知道维护花草树木,学习观察植物的生长过程。
7开展角色游戏,并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规则,学会简单的自我维护方法。
加强幼儿的平安意识培养。
家长工作:
1学期初将对新组成的小一班进行家访工作,解幼儿的家庭教育情况及幼儿的兴趣、喜好、生活习惯等。
2要求全班幼儿家长在开园一到两个月内与班上教师见面,引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。
3学期初召开家长会,向家长介绍本班研究课题计划、本班学期工作进度,讲解家长如何配合幼儿园做好工作。
并向家长宣传科学。
4设立家园联系栏,定期向家长宣传科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推荐好的教育文章。
5及时公布每周计划,让家长了解和参与我教育活动,并为我活动提供教育资源。
6每月认真填写“家园联系本”及时反馈幼儿在园、家的情况,达到家园同步教育的目的
7做好晨间接待与离园工作,加强家园了解。
8认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。
9要求家长每天在910分前送孩子入园,每天检查幼儿的书包,清理当天衣物,检查是否有遗漏的物品。
10生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。
11组织多种形式的家长活动,如:
家庭互联小组
”家长沙龙”亲子郊游”等活动,以加强家庭与幼儿园的联系,更好的达到教育的一致性。
C环境创设:
心理环境:
对孩子充溢爱心、耐心、童心,公平地关注每个孩子,建立一种朋友式的师生关系。
物质环境:
1创设温馨亲切的活动室,注意坚持环境的清洁卫生。
2创设阅读教育区域,设计和投放学具材料,制作一些符合本班实际的操作资料,建立阅读实验班班标、幼儿名字卡;
以观察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习情况。
3设计每种学具的明显标志,并在教具柜贴上相同标记,让幼儿选择学具工作后,能将学具收拾好,按标志放回原处。
4设立图书角,要求每一个孩子至少带12本少儿读物。
设立借书卡,培养孩子良好的读书习惯。
七、分月工作:
九月份十月份(准备阶段)
1迎接幼儿来园,做好幼儿的情绪稳定工作。
2做好清洁卫生。
向家长开展预防流感的宣传教育。
3召开家长会,做好宣传,让家长充分理解我实验课题,同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求!
4加强训练新入园孩子的惯例,为孩子转入正轨作铺垫。
5制定新学期教学计划,阅读教研计划。
十一月份
1进一步巩固孩子的惯例习惯。
2开展简单的教育活动,让孩子门初步接触简单的知识,开展简单的游戏活动。
让孩子充分体验幼儿园生活的快乐,喜欢老师、喜欢上。
小班年度工作计划篇3
一、合作意识
教研组通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁作用。
本学期我们每个成员将自己精彩的一面展现,一一形成合力,在认识自我,求真务实的科学态度中,注意顾全大局,以融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从。
二、服务意识
教育是服务,孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;
家长的满意,是对我们工作的肯定。
因此真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,这是我们本学期在服务意识上努力的方向。
因此本学期我们将继续在服务意识上加强,使工作更加耐心、细心,注意细节,争取与家长的教育思想达成一致,加深对家园共育的认识,取得家长的理解配合。
三、扎实做好本职工作
幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划,开展教育研究和业务管理,提高教师业务水平和教育质量的重要基地。
在新学期来临之际,我们组的老师将继续认真执行各类计划与要求,扎扎实实地做好各项工作,对组里的各项活动,都能积极主动地参加,同时树立主人翁精神。
因为我们相信荣誉不是个人的,是我们整个团队的每个人努力的结果。
四、加强班级网络的运用
对于小班的家长的需求是了解孩子在园的情况。
孩子闹没闹?
吃饭多不多?
睡觉好不好?
本学期我们继续将孩子在园表现通过网络展现给家长们看,让教师和家长的沟通更具体了。
当然,金无足赤,人无完人,深深感到我们身上还存在着许多不足,因此,在新的一年里,我们将以零为起点,清醒地认识自我,始终保持一种真实、诚实、朴实、向上的风格,以“没有、只有更好”的工作信念,兢兢业业履行自己职责,踏踏实实做好每件工作。
小班年度工作计划篇4
随着社会的不断进步,经济的迅猛发展,人们越来越清晰的认识到家教工作的重要性,提高幼儿的整体素质,增强家长的家教意识,是我们幼儿园当前最重要的一项工作。
我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性,以家庭指导为切入口,不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通,真正形成家园合力,促使每个孩子身心健康和谐发展。
一、班级情况分析:
我们小2班本学期共有33名幼儿,其中17名男孩子,16名女孩子。
这些宝宝都来自于农村和外地,宝宝们从不同的环境来到同一个地方——幼儿园,宝宝们由哭闹
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