幼儿园中班综合活动小仙女的魔术棒四篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:15824034
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.33KB
幼儿园中班综合活动小仙女的魔术棒四篇Word文档下载推荐.docx
《幼儿园中班综合活动小仙女的魔术棒四篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班综合活动小仙女的魔术棒四篇Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
)“咦,我看见了一位美丽的小仙女在天空中飞来了,我们一起去迎接小仙女吧!
”(此时,在轻音乐的伴奏下,配班教师出示小仙女操作教具,引导幼儿惊奇的发现小仙女飞来了,并跟着小仙女一起翩翩起舞,激发幼儿的兴趣。
)二、理解、讲述故事1、出示魔术棒,欣赏故事“小仙女有一根神奇的魔术棒,这根魔术棒给我们带来了许多故事,你们想知道吗?
那我们就跟着小仙女去看看吧!
”(引导幼儿跟随小仙女一起飞到“苹果园、蔬菜园、花园里,在看看玩玩中,倾听教师讲述故事)2、初步理解故事内容
(1)、小朋友们,故事的名字叫什么?
(个别幼儿回答)
(2)、小仙女都飞到了哪些地方?
3、看课件听故事,进一步理解内容
(1)欣赏课件“哦,小仙女都飞到了这些地方,那么小仙女用魔术棒一挥,发生了哪些神奇的事呢?
我们来看一看。
”
(2)回忆故事内容①自由讲述“小仙女的魔术棒一挥,发生了哪些神奇的事啊?
”②尝试说词说句a.教师引导:
哦,苹果树上一下子结出了许多红通通的苹果。
尝一下,好甜那!
我们一起来把这句好听的话说一说。
(教师用肢体语言和表情加以引导并隐退)b.集体讨论:
那小仙女飞到蔬菜园里、花园里发生什么神奇的事了呢?
(个别幼儿回答,如幼儿回答完整:
你真棒,小朋友们来和他学一学;
如幼儿说不完整再次欣赏课件:
“是这样吗?
我们再来听听故事里是怎么说的,和它学一学”)。
c.个别尝试:
哦!
原来是这样,谁能用好听的话说给小朋友们听听。
(3)幼儿讲述故事①教师带领幼儿完整讲述并逐步隐退。
“小朋友们本领真大,学会了这么多好听的句子,我们完整地把这个故事说一说,好吗?
”(看无声课件)②互动讲述“这个好听的故事你们也来试试,讲给旁边的好朋友听听,好吗?
”③个别讲述“谁能把这个故事完整地讲给小朋友听听?
”三、鼓励大胆想象讲述1、自选魔术棒启发提问:
“小仙女的魔术棒真神奇啊!
你们想不想也有一根神奇的魔术棒呢?
小仙女这儿有许多的魔术棒想送给小朋友们,请你们选一根自己最喜欢的魔术棒,再看看你拿的是几号魔术棒?
告诉你的好朋友。
”2、鼓励大胆想象讲述
(1)互动交流“你们都得到了小仙女送的魔术棒,现在你们都成了小仙女,开心吗?
那你们有了魔术棒会飞到哪里呢?
你们想飞到哪儿就飞到哪儿;
你们想发生什么神奇的事就发生什么神奇的事。
那你们的魔术棒一挥,又会发生什么神奇的事情呢?
好好想一想,再和旁边的好朋友说说。
”
(2)个别展示“老师听到小朋友们想出了许多神奇的事情,请把你们想到的告诉大家,好吗?
”(如果幼儿说不全,请小朋友相互帮忙。
)(3)和客人老师互动“还有这么多小朋友想说说神奇的事情呢!
那你们去说给客人老师听听吧!
”四、出示音阶,感知数字与音符的不同“小朋友们,快来啊,小仙女又送给老师一根魔术棒啦,(表现出兴奋的样子),我的魔术棒一挥会发生什么神奇的事呢?
(教师挥动魔术棒,同时出示音阶课件。
)魔术棒上的数字变成了什么呀?
(七个小音符)哦!
原来,数字的本领可真大,它既可以表示数字,还可以表示音符。
你们会唱吗?
我们一起来唱唱吧!
(1、2、3、4、5、6、7/7、6、5、4、3、2、1)五、在愉快的舞蹈中,结束本次活动。
“小音符又跳起欢快的舞蹈,听!
是什么音乐?
(弹奏小老鼠上楼梯的歌曲,边跳边出活动室)附:
故事小仙女的魔术棒美丽的小仙女有一根神奇的魔术棒,会变许多的魔术。
一天,小仙女带着她的魔术棒出去旅行,她会去哪儿呢?
小仙女飞呀飞呀,飞进了苹果园,将她的魔术棒轻轻一挥,呀!
苹果树上一下子结出了许多红通通的苹果。
尝一下,好甜哪!
小仙女飞呀飞呀,飞进了蔬菜园,将她的魔术棒轻轻一挥,神奇的事又发生了,蔬菜园里的蔬菜一下子长大了,绿油油的,真新鲜啊!
小仙女飞呀飞呀,飞进了花园,将她的魔术棒轻轻一挥,呀,花园里所有的花都开了,五颜六色,多漂亮呀!
小仙女的魔术棒真神奇呀,大家都非常喜欢小仙女,希望她用魔术棒把世界变得更美好。
小小服装设计师
目的要求
1、感知服装的简单特征,了解服装的基本构造。
2、了解服装与人类的关系。
3、启发幼儿大胆设计服装,体验活动的乐趣。
4、懂得互相谦让,愿意做力所能及的事情。
1、提供各种各样款式不同的衣服。
提供几件款式、颜色相同的衣服。
如:
校服设计区:
油画棒,图画纸,记号笔。
剪贴区:
塑料袋、废旧图书,彩色腊光纸,固体胶、双面胶
喷画区:
各种颜色的水粉颜料,空着哩瓶
拓印板、服装模型、白板纸
水粉区:
各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套
2、聪明屋:
串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。
一、综合活动《小小服装设计师》
活动一:
常识《美丽的服装》
指导:
1.师扮演“服装学院的教师”,以参观服装城引入,激发幼儿的兴趣
2.幼儿自由观察,了解服装的特征。
*引导幼儿看一看,摸一摸,比一比,找一找服装的不同特征。
*分享交流:
“你发现这些服装上面都有什么?
”
“这些服装有什么是不一样的?
”(引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处)
“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同,丰富词汇:
柔软、粗糙、舒服。
3、师小结服装的不同特征。
4、再次观察,寻找服装的相同特征。
5、分享交流:
“你发现服装有什么地方是一样的?
”(引导幼儿从服装的基本结构寻找特征,如上衣一样都有领口、袖子,衣襟等,裤子都有裤腰、裤腿等)
6、小结:
服装的相同特征
7、游戏:
服饰配配对
*玩法:
请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。
*说一说,你为什么要这样配对的?
8、师小结,结束活动。
活动二:
美术分区活动〈〈我会设计服装〉〉
1.欣赏“时装秀”表演,激发幼儿的兴趣
“看了这么多漂亮的服装表演,如果让你当一回服装设计师,你会设计出什么样的服装呢?
2.介绍各个区的制作材料,引导幼儿观察讨论。
*你想用什么材料设计服装?
*你想设计一件什么样的服装?
3.师提出活动要求
*发挥想象,设计出与众不同的服装
*活动时懂得礼让,不与同伴争抢
*废弃的材料不乱扔,放置在指定位置
4.师组织幼儿选择区域活动,师指导
重点指导:
幼儿大胆设计,鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装,鼓励能力较差的幼儿积极动手制作
5.幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装,师小结评价。
小熊和狐狸
活动目标:
1.理解故事内容,了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。
2.激发幼儿观察植物、亲近自然的兴趣。
活动准备:
白板、人手两种植物图片、筐两个
活动过程:
1.今天老师请来了两位朋友,你们看是谁啊?
(分别出示小熊和狐狸)
师:
小熊和狐狸本来是一对好朋友,可是因为一件事情,小熊生气了,不理狐狸了,到底是怎么一回事呢?
我们一起来看看吧。
二、边看课件边讲述
1.有一年春天,小熊和狐狸商量着在地里种一些农作物,等到秋天的时候可以收获果实,为冬天储备好粮食。
它们商量着先种些玉米,狐狸说我要收地上的,你收地下的吧。
“小熊点点头说:
“好吧”。
提问:
它们商量要种什么呢?
你们知道什么叫“地上的”“地下的”吗?
你认为玉米是长在地上的还是地下的?
2.它们两个勤劳的播种、浇水,玉米也渐渐长大了,小熊拿着箩筐兴高采烈的准备去收获玉米,到了地里一看,小熊傻了。
你们猜猜发生了什么?
原来玉米是长在地上的,说好狐狸拿地上的,金灿灿的玉米都被狐狸收走了,留给小熊的是一些没用的根,小熊很不开心,
3.不久它们又商量着要种些好吃的,小熊大声的说:
这次我要拿地上的,你拿地下的。
”狐狸眼珠子一转说好吧,这次我们种些胡萝卜吧。
这次它们要种什么呢?
这次谁拿地上的?
(地下的?
)你认为胡萝卜是长在地上的还是地下的?
它们又开始辛勤的播种、浇水,胡萝卜一天天长大了,等到收获的那一天小熊早早的就来到了地里,一看,咦!
叶子长大了,怎么看不到胡萝卜呀。
你知道胡萝卜长在哪里吗?
这次小熊又没有收到果实,只收到了一些叶子。
从此小熊再也不理狐狸的,它觉得狐狸坏透了,总是让它上当。
小熊为什么不理狐狸?
你觉得小熊为什么总是会吃亏呢?
小结:
原来有些植物是长在地上的,有些植物是长在地下的,小熊因为缺乏知识,所以总是吃亏。
小熊伤心极了,在路上遇上了小猴,把自己的遭遇告诉了小猴,小猴说怪不得狐狸上次问我什么东西长地上、什么东西长地下呢,小熊别伤心,我只告诉了狐狸两种东西。
我来教你,你下次一定可以赢过狐狸。
二、分一分
小猴给了小熊一些常见的农作物,又给了它两个筐,一个贴着上,一个贴着下,你们知道是什么意思吗?
一起来看看有些什么农作物。
分别出示黄瓜、南瓜、玉米、花生、萝卜、土豆、山芋、西红柿。
我们一起来帮小熊想想该怎么分呢?
请你看看自己身上贴的是什么农作物,它是长在地上的还是地下的,可以跟旁边的好朋友商量一下,觉得它是长在地上的贴到这个筐里,觉得它是长在地下的就贴在这个筐里。
一起看课件,了解常见的农作物。
三、继续讲故事
小熊学到了本领,它去找狐狸种粮食了,小熊说这次要种山芋,狐狸摸摸脑袋,不知道该怎么选?
你们说应该选地上还是地下呀?
最后狐狸选择了拿地上的,小熊选择拿地下的,这次小熊终于选对了,收获了很多的山芋,小熊开心的手舞足蹈。
听了这个故事,你懂得了什么呢?
四、游戏“种果果”
现在我们要来玩一个游戏,请小朋友跟音乐做挖土、浇水的动作,等到音乐停下的时候看看画面上是什么农作物,如果它是长地上的植物马上举高双手、如果它是长在地下的植物双手往下并蹲下,看看谁反应最快。
小绵羊
一、设计思路:
我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动,在进行“动物过冬”的小主题活动中,幼儿对什么是冬眠?
哪些动物会冬眠?
哪些动物不会冬眠?
产生了兴趣。
在诗:
“冬天是什么”里,幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣,暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸,挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上,但其中整合了一些数知识的内容,如观察大绵羊有几只?
数一数,并找出相应的数字卡片。
二、活动目标:
1、尝试将毛线剪成小段,粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备:
幼儿人手一份操作包p35、
白色毛线若干
数字卡片人手一份、
剪刀、固体胶若干
四、活动预设过程:
(一)看一看:
小绵羊长啥样?
1、出示小绵羊毛绒玩具:
看一看小绵羊长的怎么样?
2、观察绵羊的形象特征:
圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
(二)找一找:
草地上有几只绵羊?
1、每人一张操作纸,引导幼儿找一找有些什么不同?
2、数一数大绵羊有几只?
小绵羊有几只?
请幼儿从字卡里寻找数字,把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只?
单独站立的有几只?
一共几只?
(三)说一说:
小绵羊的过冬方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 综合 活动 仙女 魔术 棒四篇