15级五年高职汽车制造与装配 人才培养方案Word文件下载.docx
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(1)通用能力
①具有基本的计算机操作与办公软件应用能力;
②具备通过查阅资料,翻译基本的专业英语能力;
③具备较好的语言表达与文字写作能力;
④具备较好的团队合作能力;
⑤熟悉劳动与安全保护规程等;
⑥具备较好的自主学习能力。
(2)专业能力
①能识读汽车装盘工艺文件;
②熟练掌握汽车装调基本技能,能对汽车整车和部件进行装配与调整;
③能利用检测仪器和装备对汽车整车和部件进行性能检测;
④能对质检不合格的车辆和部件进行故障诊断和维修;
⑤能对检测设备进行日常维护与保养;
⑥能对整车和部件的装配质量进行自检;
⑦具备装调工艺改善能力;
⑧能安全操作汽车装调设备和工具;
⑨能进行班组管理和生产现场管理。
(3)方法能力
①具有获取、分析、使用信息的能力;
②具有对知识的抽象、概况及判断能力;
③具有科学分析和解决问题的能力;
④具有终身学习和岗位迁移能力等。
(4)关键能力
①具有汽车安装和调试能力;
②具有电气控制线路安装与调试能力;
③具有控制技术应用能力;
④具有设备故障诊断与检修能力。
(5)拓展能力
①具有对自动化控制系统编程调试的能力;
②具有从事汽车二级维护维修的初级能力。
3、素质结构
(1)弘扬爱国主义精神,树立坚定的理想信念和民族精神,树立正确的世界观、人生观和价值观;
(2)树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念;
(3)树立诚信意识和责任意识、有良好的社会责任感和使命感;
(4)具有良好职业道德和敬业精神,拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神;
(5)具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力;
(6)具有较强的安全和环保意识;
(7)有良好的团队意识、热爱生活、朴素自然、待人真诚、处事平和大方;
(8)身心健康,具有良好的心理调控能力,具有积极的情感、意志、性格,良好的体验感觉,正确地对待成功与挫折、平和、理智、坚韧的待人处事的生活态度;
(9)具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。
(二)人才培养规格
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好职业道德,具有汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配、班组管理及生产现场管理等能力的高素质技能专门人才。
1、职业证书
(1)汽车装调方向。
汽车装调工、装配钳工、机械钳工等中级职业资格证书。
(2)汽车零部件加工方向。
加工中心、数控车工、数控铣工等中等职业资格证书。
五.就业面向与职业规格
表1.1就业面向与职业规格
方向
就业面向的职业岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
汽车装调工、汽车试验员、汽车检测工
中、高级维修电工
中、高级制图员
中、高级焊工
可升迁职业岗位:
质检员、车身匹配工、班组长、工段长、车间主任
2
数控车工、数控铣工、汽车零部件加工
中、高级汽车维修工
中、高级钳工
中、高级车工
中、高级数控车工
班组长、工段长、车间主任
六.职业岗位(群)工作分析
表1.2汽车制造与装配技术专业岗位(群)工作分析表
工作岗位
主要职责
具体任务及工作流程
工作
方法
所需的知识
与能力
汽车装调工
汽车各部件装调
内饰装调
动手操作
知识
1公差配合与技术测量
2机械零件测绘
3汽车总装技术
4钳工实训
底盘装调
发动机装调
能力
1、能正确进行汽车零部件测量;
2、能正确进行钳工操作;
3、能正确进行汽车装配各种连接、紧固件的操作;
4、能正确选用和使用汽车装配常用工、量具;
5、能正确分析汽车整车和部件的结构与工作原理;
6、能正确分析常见故障及维修。
整车检测与装调
汽车中机械部件、电器部件的装配与调整
生产设备的机械、液压、气压及常见电气故障,对设备进行日常保养工作
零件加工
机械零件产品加工、检验、保养
能利用数控机床进行汽车零部件加工,对数控机床进行日常保养工作
1机械制造工艺基础
2公差配合与技术测量
3机械零件测绘
4数控加工实训
5CAD/CAM
对模具加工及日常保养,能初步判断常见故障,对模具进行维修
1、能读懂数控工序工艺卡和作业指导书;
2、能正确使用数控设备进行加工零件;
3、能填写加工零件质量记录卡;
4、能对数控设备进行日常维护养护;
5、能完成数控加工零件质量检测;
6、能进行CAD/CAM的设计和加工;
7、根据设备运行状态判断设备常见故障。
普通冲床冲压工艺与设备操作
拉深压力机拉深工艺操作
液压机冲压工艺与设备操作
质量检验员
检测产品质量
负责搜集、整理检验信息,并形成质量分析报告
3钳工实训
4机械零件测绘
5数控加工实训
6
对生产各工序进行检验监督、技术指导、考核
对包装成品进行检验监督、技术指导、考核
1、各零部件质量监控能力;
2、对汽车整车或总成装备质量检测能力;
3、对测量数据处理能力
4、经常巡回各车间,及时了解生产过程中所出现的技术问题和计量问题;
5、负责每个生产过程的检验工作,经过检验和调试,全面了解每个生产部门的质量技术状况。
工段长、车间主任
负责车间的生产及人员的管理
人员管理,生产安排,成本控制
2汽车总装技术
加强教育培训,提高职工综合素质
加强车间产品质量管理工作,确保品牌生产质量
1、熟悉车间设备并技术过硬;
2、要有良好的组织能力;
3、要有高超的沟通能力;
4、要科学计划生产;
5、要实施数据管理;
6、要懂得生产成本管理;
7、要讲究工作的方式方法;
8、要稳定队伍培养新人。
加强车间安全管理工作,强化职工安全意识
七、课程体系与核心课程
(1)、对岗位职业能力分析
专业课程体系的建立来自对岗位职业能力的分析。
从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分部分解,具体见表1和表2
表1职业能力要求
(汽车装调方向)
专业能力
社会能力
方法能力
能识读汽车装盘工艺文件;
熟练掌握汽车装调基本技能,能对汽车整车和部件进行装配与调整;
能利用检测仪器和装备对汽车整车和部件进行性能检测;
能对质检不合格的车辆和部件进行故障诊断和维修;
能对检测设备进行日常维护与保养;
能对整车和部件的装配质量进行自检;
具备装调工艺改善能力;
能安全操作汽车装调设备和工具;
能进行班组管理和生产现场管理
具有良好的职业道德,遵纪守法;
能进行有效的人际交流、沟通和协调;
具有良好的团队精神,并能与他人合作;
具有环境保护意识和责任感
制定工作计划;
自主学习得能力;
收集信息资料的能力;
科学管理的能力
表2职业能力要求
(汽车零部件加工方向)
能运用文明生产和安全生产规范,对机床进行日常维护和保养,并判断机床的工作状态;
能操作数控加工设备;
能正确识图工艺文件;
具有现场工艺分析、优化的能力;
会使用通用量具对零件进行精度测量;
具有加工质量评估,分析和产品质量控制的能力;
能运用汽车结构原理知识对汽车整车和部件进行装配与调整;
改善能力
8、课程体系的建立
在对职业能力进行了分析和分解之后,建立突出核心能力、强化综合能力的专业课程体系,具体方案见表3和表4
表3课程体系方案(汽车装调方向)
序号
模块分类
学习目标
建议课程
建议课时
基本素养
形成正确的世界观、人生观、价值观,具有一定的文化理论基础
公共基础课程
400~500
核心能力
汽车结构认识
汽车构造
120
汽车整车装配、调整与检测技术
汽车装配与调整
96
汽车装配与生产现场管理
40
汽车故障诊断与排除
汽车发动机系统检修
60
汽车底盘系统检修
汽车电气系统检修
3
综合运用与管理能力
汽车试验方法
汽车试验技术
专用汽车结构特点
专用汽车
30
车身制造工艺
汽车车身制造技术
汽车生产物流组织与管理
汽车生产物流管理
汽车车身匹配方法
汽车车身匹配技术
工艺图设计
CAD应用基础
1周
表4课程体系方案(汽车零部件加工方向)
汽车制造工艺
汽车制造工艺学
汽车生产现场组织与管理
汽车生产现场管理
汽车零部件加工
数控加工工艺与编程
CAD/CAM应用基础
汽车四大工艺
现代汽车制造技术
汽车生产质量管理方法
汽车生产质量管理
PLC控制技术
汽车零部件与性能检测技术
汽车性能检测技术
9、主要核心课程介绍及学分配置
(一)汽车装调方向
学习领域课程
学期
基准学时
320
1.认识汽车的整体结构;
2.正确操作汽车电器系统及其车载设备;
3.能够进行汽车日常保养;
4.能够进行汽车发动机、变速器等主要总成的拆装与调整
学习内容
1.汽车发动机的结构与工作原理;
2.汽车底盘的结构与工作原理;
3.电气系统的结构与工作原理;
4.车身构造及附属设备的结构;
5.汽车日常保养方法;
6.汽车的主要使用性能及评价指标
汽车总装技术
64
学习目
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