下半年最新幼儿教师资格面试结构化真题模拟及答案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15823577
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.01KB
下半年最新幼儿教师资格面试结构化真题模拟及答案Word格式文档下载.docx
《下半年最新幼儿教师资格面试结构化真题模拟及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下半年最新幼儿教师资格面试结构化真题模拟及答案Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
为了让此种做法发挥出良好的效果,幼儿老师还应注意以下两方面:
一是老师应明确好“隔离”的时间,即经过计时隔离的方法,让幼儿平静下来,让其进行自我反思;
二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导,使其明白受罚的原因,懂得自己的行为对其它孩子的影响,达到惩罚的目的。
【2】你们班有个孩子经常欺负其它小朋友,导致小朋友们都很怕她。
作为幼儿教师,你该怎么办?
1.出现这一问题,我会高度重视,并根据幼儿的个性特点,采取有效的教育形式和方法,做到因材施教,使每个幼儿的身心都得以健康发展。
2.阐述具体的解决办法。
首先,对幼儿进行引导和教育。
我会对幼儿进行移情教育,让其学会体验她人的情感。
例如,经过一些故事或者情景角色表演,让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐,并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道,否则会失去很多小伙伴。
同时,对她礼让友好的表现,及时进行表扬和肯定,使其明白什么行为是好的。
其次,和家长进行深入沟通。
我会与这名幼儿家长进行充分沟通,了解孩子产生不良行为的原因,并就解决方案达成一致,建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导。
最后,经过组织集体活动来消除其它小朋友的对该幼儿的害怕情绪,促使该幼儿与其它小朋友和睦相处。
【3】在区域游戏时,两个小朋友因为一个风车争执不下。
作为一名幼儿教师,面对这种情况,你应如何处理?
1.面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况,我会因势利导,对她们进行教育引导,从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。
2.耐心倾听,全面了解。
我不会马上上前制止,而是会仔细倾听她们在争什么,了解事件的过程,做到心中有数,防止在解决问题时出现错误的判断,影响孩子的心态。
3.科学引导。
我会与两个孩子进行沟通。
如果游戏区还有其它的风车,我会让其中的一个孩子在游戏区寻找,经过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;
如果游戏区只有这一个风车,我会规定每个人玩风车的时间,引导她们交替着玩。
同时,我会告诉她们小朋友之间应该彼此谦让,友好相处,懂得分享,并经过让她们彼此拥抱来化解矛盾,增进她们的感情。
4.总结反思。
在日常的教学活动中,多注重对孩子们的思想教育,使孩子们能健康、快乐地成长。
【4】在课堂上,有两个小朋友总是说话,你说过两人之后,她们还是继续说。
对此,你怎么办?
1.幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段,而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为,既与其自控能力弱有关,也与课程设置有关。
因此,我会理性对待此事,积极解决问题。
2.耐心提醒。
我不会大声呵斥孩子的不听话行为,而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。
比如,告诉她们如果再讲话就不发小红花,以此让两个孩子停止说话。
3.课后了解原因,引导教育。
我会单独了解两个孩子上课说话的原因,如果是因为两人是好朋友,总是想交流,我会告诉她们上课说话不但会影响自己的学习,还会影响到其它小朋友,其它小朋友会不喜欢她们。
如果是因为对上课内容不感兴趣,那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性,并听取她们的建议。
4.长期关注。
以后我会因材施教,不断提升授课艺术,多与孩子们互动交流,做到寓教于乐。
同时,关注好这两个孩子的表现,对她们的改变及时给予表扬和鼓励。
【5】在教师节时,东东的妈妈送礼物给你。
1.在教师节时,有家长向老师表示感谢之意,是对老师的付出和能力的一种认可。
对此,我会感到开心,但如果有幼儿家长借节日之机送礼物给我,我是不会接受的。
2.与东东妈妈进行沟通。
既会感谢东东妈妈的认可,并表示谢意。
也会向其表示老师不能收礼是幼儿园的要求,也是做老师的原则,希望她能够理解,请她收回礼物。
同时,请东东妈妈放心,我会关心东东,认真的照顾每个幼儿。
3.向班里的其它家长也明确表示自己的意思,希望其它家长不要再有送礼的行为。
我会将班级最近一段时间的工作做好总结,让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握。
同时,将我接下来的安排也向家长们进行阐述,使家长们看到我对每个幼儿的关注。
4.定期和每一位幼儿家长保持联系,及时反馈孩子的表现,使家长放心。
【6】有一名幼儿教师发现两个孩子在午睡时间说笑,就让她们两个互扇耳光。
对此,你怎么看?
1.在这件事情中,教师虽然没有自己出手打孩子,可是她的行为依然是有愧于教师身份的,是被任何一个有道德有良知的人所不齿的。
2.分析教师行为的危害。
一是会让孩子受伤,伤害了孩子的身体健康;
二是会让孩子感到十分屈辱,产生心理阴影;
三是让孩子彼此之间产生敌意,无法和平相处;
四是使孩子产生暴力倾向。
3.分析教师行为的原因。
主要是由幼儿教师准入机制的不合理,监督机制的不健全,幼儿教师自身的职业道德不高以及幼儿教育资源不足几方面导致的。
4.提出解决问题的建议。
第一,对于幼儿教师的不合理行为,制定严格的监管制度,进行约束。
第二,政府要重视幼儿教育,加大资金投入,壮大幼儿教师师资队伍。
第三,幼儿教师应该不断提升自我修养与情绪管理能力,真正做到关爱幼儿。
【7】你正在上课,发现有个幼儿尿裤子了。
作为一名幼儿老师,你怎么办?
1.幼儿上课尿裤子,这是由幼儿年龄特征和生理因素导致的。
因此,我会耐心对待,在保证教学正常进行的同时,维护好幼儿的自尊心。
2.照顾好该幼儿,完成授课。
我会请保育员或者其它老师及时将该幼儿单独带到休息室或卫生间,帮幼儿换好备用的干净衣裤,避免其受凉。
在此期间,我会经过提问、集体游戏等方式,吸引其它幼儿的注意力,从而维持好课堂纪律。
3.安慰该幼儿。
我会主动与该幼儿沟通,叮嘱幼儿以后想上厕所时,要及时举手告诉老师,快速去卫生间。
同时,我会告诉幼儿我会替她保守秘密,以此充分保护好幼儿的自尊心,消除幼儿的心理负担。
4.家园共育。
我会与幼儿家长取得联系,向家长说明情况,建议家长多观察孩子,并调整孩子的排尿次数和时间,以保证孩子健康成长。
【8】中班的明明经常攻击其它小朋友。
作为老师,你怎么办?
1.幼儿的情绪容易冲动,很容易表现出攻击行为,这种行为对幼儿的身心发展、良好品行的塑造以及日后的人际交往等都有着极大的影响。
因此,我会对明明经常攻击其它小朋友的行为及时干预、矫正。
首先,我会观察明明平日里的表现,与其家人进行沟通,了解明明经常攻击其它小朋友的原因。
其次,经过多种方式对明明的行为进行干预矫正。
如果是其它小朋友拿了她的玩具,那么我不会盲目批评她,而是会慢慢和她讲道理,告诉她攻击其它小朋友是不正确,有问题能够找老师帮忙解决,使其感受到关心。
如果是明明有错在先,我会经过隔离教育的方式,让她明白这样做是不正确,再经过情景模拟,引导她换位思考,体会其它小朋友的感受。
最后,与明明家长沟通。
我会向明明家长说明情况,并建议家长改变教育方式,注意做到奖惩得当。
【9】小明在课间游戏时被其它小朋友抓伤了,家长很生气,直接到幼儿园投诉你,说你没尽好责任。
假如你是这位老师,你会怎么办?
1.幼儿在园期间出现问题,作为幼儿老师,确实有着不可推卸的责任。
因此,我不会对家长的投诉行为有抵触情绪,而是会妥善处理此事。
2.与家长真诚地沟通。
家长的这种行为是爱子心切的表现,是正常的。
我会先关心小明的受伤情况,再向家长当面解释并道歉,承认自己的不足之处,并向其保证在以后的工作中,我一定会尽力保障孩子的安全,也希望家长予以监督。
3.解决小明和其它小朋友之前的问题。
我会对抓伤小明的幼儿进行引导,了解情况,并对其进行教育,希望她以后能够控制自己,不伤害其它的小朋友,使其认识到问题的严重性。
4.对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。
比如,经过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处,让幼儿扮演“串串门”活动,使她们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法,引导她们互助互爱,不以自我为中心。
【10】有些幼儿园老师认为,幼儿园工作就是一些喂饭、喂水、穿衣、梳头等体力劳动,简单又枯燥。
1.幼儿教师的教育对象是3-6岁无生活自理能力或者生活自理能力差的幼儿,这就决定了幼儿教师需要做一些喂饭、喂水等保育工作。
对于有些幼儿老师认为幼儿园工作简单枯燥,我认为其缺乏对幼儿教师职业科学的认识。
2.幼儿教师的工作原则是“保教结合”,教师要经过一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。
因此,保育也是教育,并不是像有些老师认为的只是简单的体力劳动。
如果老师要使幼儿养成良好的行为习惯,就需要不断思考,根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动,这样就会使喂饭、喂水等活动变得有趣味,老师也会从幼儿的成长和变化中感受到快乐。
3.幼儿教师应该摒弃这种错误观念,为自己制定每个阶段的职业发展规划,经过不断地学习和反思,提高自己的专业能力。
【11】孩子们在区域活动的时候特别乱,老师却不论并说让她们自由活动。
1.让幼儿自由活动的理念是符合幼儿教学要求的,但当幼儿出现问题时,老师要适时介入引导,而不是放任自流,否则就失去了区域自由活动的意义。
2.对老师的行为进行分析。
区域活动的目的是让幼儿在活动中充分表现自己的能力,如果老师过于限制幼儿的自由,就无法实现区域活动的作用。
可是,老师也不能让幼儿在区域活动时过于“自由发挥”。
所谓“无规矩不成方圆”,盲目地给孩子自由,会导致活动秩序混乱,无法实现活动的意义,更不能达到在活动中培养孩子规则意识和团队合作意识的目的。
老师需要让自由和规则并存,在制定规则的基础上让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。
比如,合理创设区域活动的空间位置,制定活动的时间和规则,做好活动的合作者、引导者,这样才能真正达到区域活动的目的。
【12】在幼儿时期,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,给孩子报了大量的兴趣班。
对此,请谈谈你的看法。
1.很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态,希望孩子从小就一专多能,加之社会竞争激烈,便给孩子报了大量的兴趣班。
这种行为虽然能够理解,但我并不支持。
2.分析家长的这种行为的不当之处。
在幼儿阶段,家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动,促进每个幼儿的个性发展。
因此,家长的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律,是一种“急功近利”的做法。
长此以往,容易使幼儿产生厌学、畏惧等不良情绪,不利于幼儿的长久发展。
幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念,帮助家长树立新的教育观,使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要,引导她们尊重幼儿的发展规律。
【13】班上有个小朋友性格孤僻,不愿和其它小朋友玩。
对此,你会如何解决?
1.幼儿性格孤僻会影响其日后的学习、生活和工作。
因此,我会正确引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助她成为阳光、快乐的孩子。
2.阐述具体的解决办
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下半年 最新 幼儿教师 资格 面试 结构 化真题 模拟 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)