江苏省南通市届中考物理一轮复习 第一讲 声现象Word文件下载.docx
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声速的大小跟介质的⑨_
_______和⑩________有关,声音在不同介质中的传播速度⑪______,15℃时空气中的声速是⑫______m/s。
(3)快慢比较:
一般情况下,⑬________传声最快,⑭________传声较快,⑮________传声最慢。
5.回声
声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被⑯________回来形成回声。
(2)利用:
回声测距离:
s=⑰________。
考点二声音的特性
1.音调
声音的⑱________。
发声体振动的频率(发声体每秒内振动的次数,单位为⑲______,简称⑳______,符号为㉑________)。
(3)音调与频率的关系:
频率越高,音调越㉒。
(4)举例:
吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度,这样就改变了声音的音调。
2.
响度
声音的㉓。
振幅(物理学中描述物体振动的幅度)
(3)响度与振幅的关系:
振幅越㉔,响度越大
。
[注:
人听到声音是否响亮,除跟发声时的响度有关,还跟人距离发声体的远近有关,分散程度有关(喇叭、听诊器)]
用不同的力度敲击鼓面,听到的声音响度不同;
老师站在讲台上讲课时,后排学生听到的声音小等。
3.音色
声音的㉕______。
发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同。
(3)举例:
声纹锁等。
考点三声的利用
1.多数人能够听到的频率范围:
大约从20Hz到20000Hz。
2.超声波
(1)频率范围:
高于20000Hz。
(2)应用
a.传递信息:
导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等。
b.传递能量:
超声波去污垢、超声波除结石等。
3.次声波
低于20Hz。
利用次声波监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害、监测核爆炸等。
次声波使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。
【说明】人耳听到声音的条件:
有声源振动发声且频率在20~20000Hz(人的听觉范围)、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分贝数、人耳的听觉系统正常。
考点四噪声的危害和控制
1.噪声的定义
(1)物理学角度:
发声体做㉖________振动时
发出的声音。
(2)环境保护角度:
凡是防碍人们正常㉗______、㉘________和㉙________的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
2.噪声强弱的等级
(1)单位:
分贝,符号为dB。
(2)不同等级的噪声对生活的影响:
0dB是人刚能听到的最微弱的声音;
30dB~40dB是较为理想的安静环境;
70dB会干扰谈话,影响工作效率.为了保护听力,声音不能超过90dB。
3.控制噪声
(1)防止噪声㉚________:
在声源处减弱,如公共场合不得大声喧哗、使用乐器和家电时控制音量、禁止鸣笛、摩托车的消声器等。
(2)阻断噪声㉛________:
在传播过程中减弱,如道路两旁设置隔音墙、穿越北京动物园的“隔音蛟龙”、在道路两旁植树等。
(3)防止噪声进入人耳:
在㉜________处减弱,如工厂用的防音耳罩、捂住耳朵、飞机场的地勤工作人员戴耳罩等。
重点难点突破
命题点一声音的产生与传播
类型1声音的产生
例1 初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”。
用力吹,柳笛就发出声相比较来看,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于________的振动而产生的。
【解析】柳笛中有空气,用力吹时,柳笛内部的空气柱振动,发出声音。
【答案】空气柱
考向训练1 夜晚,我们经过装有声控开关的楼道时,往往要用力地
拍手或跺脚将灯点亮,这是利用声音是由物体________产生的来达到控制电路的目的。
类型2声音的传播
例2 六月的石门山森林公园,到处是莺歌燕舞,鸟语花香。
我们能听到小鸟的叫声,说明声音可以在________中传播。
【解析】声音的传播靠介质,我们听到的各种声音大多是通过空气传播的。
【答案】空气
考向训练2 (2016无锡)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.声音可以在固体中传播
B.声音传播的速度与温度无关
C.声音在真空中传播的速度最快
D.只要物体振动,我们就一定能听到声音
命题点二声音的特性
类型1声音特性的影响因素
例3 如图所示,用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上,然后把一个玩具小矮人放在纸箱上,当用这个喇叭播放音乐时,小矮人便会翩翩起舞,如果调大音量,会发现小矮人舞蹈时跳得更________(选填“高”或“快”)。
【解析】由题意知,调节音响使音量增大,即音响的响度增大,响度与振幅有关,则纸箱的振幅随着响度的增大而增大,此时小矮人也跳得更高。
【答案】高
考向训练3 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的声音的音调________,这说明音调跟发声体的___________有关。
考向训练4 以下操作中,不能改变音调的是( )
类型2声音特性的辨识
例4 人们生活中听到的声音是多种多样的.“女高音”的“高”和“男低音”的“低”指的是声音特性中的________高低;
“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______大小.
【解析】声音音调的高低是由物体振动频率决定的,由于男女声带振动的快慢不同,所以音调也会不同,即会有女高音与男低音;
“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样,是由声源振动的幅度决定的.
【答
案】音调响度
训练考向5 (2016安徽第四次十校联考)如图所示是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同
的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一划过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的________.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
考向训练6 手机是现代最常用的通信工具,人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的________
.接听电话时能辨别不同的人,是因为不同人说话声音的________不同.
针对训练
一、填空题
1.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验:
把小提琴、长笛等乐器浸没在水中,分别演奏它们。
结果发现,长笛无法在水中发声,原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的,但在水中,人吹出的空气被水阻隔,无法进人管内,所以长笛不能在水下发声。
2.2016年2月6日凌晨,台湾高雄发生里氏6.7级地震,地震时,会产生声波,这种声波在常温下空气中的传播速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)可听声的传播速度。
3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,这里“轻声”是指声音的;
“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的来分辨。
4.我们在打电话时能听出是妈妈的声音,这是根据乐音三要素中的来判断的;
如果把正在发声的闹钟放在真空罩里,我们就听不到闹钟的声音了,这是因为。
5.在校运动会上,同学们敲出阵阵鼓声是由鼓面的而产生的,是通过传入人耳的,越用力击鼓,鼓声的越大。
6.二胡(如图所示)是我国的传统民族乐器。
演奏家在演奏前,总是要调节琴轴以调整弦线的松紧程度,他这样做的目的是改变二胡声音的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
第6题第7题
7.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺产生的。
塑料尺振幅越大,声音的越大。
若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的发生改变。
8.如图,用话筒M接收音叉发出的声音,送到示波器S显示。
保持示波器的工作状态不变,示波器显示B音叉发出的声音波形比A发出的密,则B音叉发出声音的音调(选填“高”或“低”)。
第8题
9.向保温瓶注水时,听到的声音是通过传播到人耳的.随着注水增多,听到声音的音调会(选填“变高”、“变低”或“不变”)。
二、选择题
10.我们能分辨女高音、女中音,这主要是根据声音有不同的()
A.响度B.音调C.音色D.振幅
11.鼓在受到击打时会发声,用不同力量击打,发生变化的主要是声音的()
A.音调B.响度C.音色D.频率
12.下列实验的目的是探究声音产生条件的是()
13.上课时,老师听不清楚后排一位同学的发言
,走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的()
A.音调变高B.音调变低C.响度变大D.响度变小
14.用手将正在发声的音叉握住后,发声立即停止,这是因为()
A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了
C.声音的响度变大了D.声音的音调变低了
15.海上发生风暴时会产生次声波.次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。
次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知,预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务。
下列说法正确的是()
A.次声波不能传递信息
B.次声波是由物体振动产生的
C.次声波在海水中比空气中传播慢
D.次声波的频率太高,人耳听不见
16.下列有关声音的情境说法错误的是()
A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播
C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石,说明声波能传递能量
D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同
中考演练
1.一人敲击长长的空铁管一端,另一人在铁管的另一端听到两次响声,第一次听到的响声是由传来的,第二次是传来的。
2.音乐会上,演员在吹笛子的过程中,不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的。
3.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。
吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音.对不同气孔吹气,改变了声音的;
在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的。
第3题第5题第7题
4.一群小朋友玩捉迷藏时,蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音
的不同,同时,还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”、“音色”或“音调”)。
5.如图所示,把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上,将一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音.当注入杯中的水量增加时,能够听出声音的发生变化(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
6.你留意过吗?
刮风时,若窗子关的不严,留一缝隙,便会听见风的呼啸声,缝隙越细,发出声音的音调就越(选填“高”或“低”)。
若将窗子打开,反而发现外面的风不大。
根据此现象提出一个值得探究的课题。
7.图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名
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