湘教版二年级音乐上全册表格式教案Word下载.docx

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学生活动

学生能力培养

一、谈话导入

你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？

播放歌曲《阿里里》。

纳西族小朋友唱得好不好听？

今天我们就一起来学习这首歌曲吧！

板书课题《阿里里》。

二、学唱歌曲《阿里里》

1、学打歌曲节奏

2、听歌曲

3、按歌曲节奏学读歌词

4、跟唱歌曲

5、学唱歌谱

6、练唱歌曲

7、有感情地演唱歌曲

8、为歌曲配上动作并上台表演

三、听赏音乐

唱完了纳西族的个，下面我们来听一听彝族音乐《阿西跳月》

1、播放音乐《阿西跳月》

2、随着音乐动一动

三、学习歌曲《阿西里西》

彝族的音乐听完了，下面我们就来唱一唱彝族歌曲吧！

听彝族小朋友在唱歌啦，你们仔细听他们在唱什么？

（播放音乐《阿西里西》）

他们在唱什么？

（阿西里西、丘都拉迪）阿西里西、丘都拉迪都是彝族话，阿西里西的意思是“好朋友”，丘都拉迪指的是一种钻篱笆洞的游戏。

小朋友们想不想参与这个游戏？

（想）那我们现在就来学一学这首歌曲吧！

8、玩一玩钻篱笆洞的游戏

四、音乐知识

今天我们又要认识两位音乐新朋友，它们是高音2、3。

1、学习高音2、3的音高、唱名、手势

2、用手势练唱教材中的五个音组

3、听记音组

学生集中注意力听歌曲

学生学打

学生感受音乐

生学读歌词

生跟唱

学唱歌谱

生按要求反复练唱歌曲

生有感情地演唱歌曲

学生创编动作并上台表演

生认真听音乐

生随着音乐动一动

生回答问题并认真听讲

学生玩游戏

生认真学习高音2、3的音高、唱名及手势。

生认真做手势唱音组。

学生认真听记音组

培养学生的注意力

培养学生的视动能力。

培养学生听的能力

培养学生视听动综合能力

培养学生视听动综合能力。

课后反思

通过学习，学生学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。

能用活泼欢快的声音演唱《阿西里西》，并在歌声中进行游戏。

认识了新的音符高音2、3的音高唱名手势，并能听辨音组。

在听辨音组方面，相比一年级有了很大的进步，不过在上台表演时，有的同学还是会怯场，还需多多锻炼学生的表演能力。

第2课

2

1、能用自然流畅的声音、能自信、有表情的，欢快的情绪随音乐唱歌曲《金铃铛》。

2、能大胆地上台表演律动《摘果子》，并从中感受到劳动与丰收的快乐之情。

3、认识节奏记号，并能按节奏朗读歌词。

4、能认真听赏音乐《丰收之歌》

能用自然流畅的声音、能自信、有表情的，欢快的情绪随音乐唱歌曲《金铃铛》。

随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。

一、导入

秋天到了，秋天有哪些特点。

秋天有许多果子都成熟了，让我们去果园里看一看吧。

导入歌曲《金铃铛》。

二、教学新歌

7、背唱歌曲

8、为歌曲自创动作并表演

摘了雪花梨了，现在我们去农场看看吧，听他们在干什么？

播放歌曲《丰收之歌》

四、做律动《摘果子》

1、让生观察插图：

果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。

2、学生边听音乐，边看老师示范摘果子的动作。

3、教师指导学生创编一套动作。

《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。

这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

3、模仿老师摘果子的动作。

个别学生上台前表演。

五、音乐知识——节奏记号

1、认识十六分音符和前八后十六分音符的节奏记号。

2、练打节奏

3、按节奏朗读歌词

4、按书上的节奏看图编词

四、总结

生回答秋天的特征。

学生背唱歌曲

生自编动作并上台表演

生认真听赏音乐

生观察图画，并说一说自己看到了什么。

生边听音乐，边看老师做动作。

生自编摘果子的动作。

生模仿老师动作，并请学生上台表演。

生认真听讲

生练打节奏

生看图按节奏编词

集中学生的注意力

培养学生记忆力

培养学生的创造力及表现力。

培养学生的观察力。

培养学生的视听能力。

培养学生的综合能力。

培养学生的模仿能力及表现力。

通过学习学生能够演唱歌曲《金铃铛》，并能边背唱歌曲边做动作，个别同学能大胆地上台表演律动《摘果子》，并从中感受到劳动与丰收的快乐之情。

认识节奏记号，并能按节奏朗读歌词，并认真听赏音乐《丰收之歌》。

不过在歌曲感情方面处理的还不够好。

学生在编排动作方面还有所欠缺，需要多指导。

第三课

1、通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。

2、通过学唱《对十》歌曲，利用《对十》的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。

3、认识音符“7”知道其音高、唱名、手势，并能认真练唱音组和听辨音组。

学习歌曲《阿凡提骑驴》、《对十》

小朋友们你们看过阿凡提的动画片吗，你们认识阿凡提吗？

（看过，认识）阿凡提身边总有一只小毛驴，现在我们来听一听阿凡提是怎样骑驴的？

（播放音乐《阿凡提骑驴》。

阿凡提是怎样骑驴的？

（倒骑）今天我们就一起来学一学这首有趣的歌曲吧！

三、音乐知识

1、认识新音符“7”，学习“7”的音高唱名、手势

2、做手势练唱音组

3、听辨老师弹奏的音组

4、将《阿凡提骑驴》中所用的的音从低到高排列起来，并唱一唱。

四、学唱歌曲

“我说那个一来哟，谁给我对上一？

什么开花在水里哟？

什么开花在水里？

我说那个三来哟，谁给我对上三？

什么开花在道边哟？

什么开花在道边？

”同学们，你们想知道答案吗？

答案就在这首歌曲里！

（播放歌曲《对十》）

什么开花在水里，什么开花在道边？

（水仙、马莲）今天我们就来学习这首对唱歌曲吧！

7、有感情地分组对唱歌曲

8、即兴创编歌词，并进行对唱

生集中注意力听歌曲

生认真练唱音组

生听辨音组

生排列音，并唱一唱

生集中注意力听讲、听歌曲

生回答问题

生有感情地对唱歌曲

生自编歌曲进行对唱

培养学生的创编能力

通过学习，学生学会了演唱歌曲《阿凡提骑驴》、《对十》，能对《对十》即兴创编歌词进行对唱，并认识了“7”的音高、唱名、手势，不过在听别音组方面部分同学还是会出错，在今后的教学中还需多多加强练习。

第四课

1、能认真听赏音乐《在钟表店里》，并学会打大钟与小钟的节奏。

2、能分声部演唱歌曲《大钟和小钟》。

3、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》

4、认识反复记号，并能通过音乐游戏《我的小火车》来进一步认识反复记号的唱奏法。

学会演唱歌曲《大钟和小钟》、《时间像小马车》

能分声部演唱歌曲《大钟和小钟》。

1、导入

同学们，你们去过钟表店吗？

钟表店里的钟可多了各式各样的都有，每一个钟都会发出自己的声音，现在就让我们一起来听一听吧。

1、请欣赏音乐《在钟表店里》。

2、同学们你们刚才听到了大钟和小钟的声音了吗？

大钟的声音是什么样的，小钟的声音又是什么了？

3、生练打大钟小钟的节奏，并跟随音乐，加上动作摆一摆。

二、学习歌曲《大钟和小钟》

大钟小钟在一起能唱出美妙的歌声，你们想听吗？

播放歌曲《大钟和小钟》，今天我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！

1、练打歌曲节奏

2、听歌曲感受音乐情绪

5、模唱歌曲

6、学唱歌谱

7、分声部练唱歌曲

8、分声部完整的演唱歌曲

三、学习歌曲《时间像小马车》

时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。

今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。

有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；

有的人却在浪费着时间，什么都没学到。

就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！

7、根据老师要求练唱歌曲

8、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲

1、介绍反复记号

2、让生观察反复记号的特点

3、介绍反复记号的用法

4、玩音乐游戏《我的小火车》练习反复记号的用法

六、总结