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一、校友基本信息
校友姓名:
李本禹
毕业院系:
机械与汽车学院机械制造专业
在校任职时间:
201X-201X
任职感悟:
大学的经历充实富有激情,为以后的工作学习奠定的
殷实的基础,我作为沈航的毕业生深感自豪与骄傲。
工作简历:
201X-201X实践部干事;
201X-201X校学生会主席
获奖情况:
辽宁省机械设计大赛二等奖现工作单位职务:
201X-201X沈飞53厂;
201X-201X沈飞经
营部;
201X至今沈飞工程发展规划处
心语赠言:
大学就像是一次长跑,同样的时间里,不同的人采取
不同的方式,跑出属于自己的轨迹。
大学是人生的美好时光,青春在
此可以尽情挥洒,希望学弟学妹都能成为有理想有情怀的人,努力拼
搏,一步步向前走向成功的彼岸。
二、采访内容
Q:
在您进入大学之前,有过对大学的憧憬和初步设想吗?
你当初刚刚踏入沈航校园时是怎样的感觉呢?
李本禹:
父母都是沈飞的职工,所以在很小的时候就对蓝天充满了期待与喜爱,当时的名字还是沈阳航空工业学院,选择了这个学校,希望自己只在蓝天的激情可以在这里得到燃烧。
我们是06年最先进入到道义校区的学生,那时校园还没有建设的像现在这么好,到处还都在施工,没有路灯。
但看着已经建好的宿舍和综合教学楼,真是对这个校园充满了期待。
现在休息的时候,也会常常带着家人来校园走走,回想一下当年的生活。
您是如何处理学习与工作关系的呢,如何带领你的团队组织、开展、完成各项活动、工作?
作为一名学生,学习肯定是最重要的。
担任学生干部有时会影响学业,如果工作繁忙需要翘课,他也会通过在课下自己看书,请教老师来把自己落下的课补上,学会抓主要矛盾。
可以说,当时除了工作,剩下的时间都用在学习上了,当时的老师曾经说,作为大学生,不应单单以学习作为唯一的标准,应该注重培养多方面的能力。
有舍必有得,虽然工作占用了学习时间,但收获的却是在书本上学不到的知识与见解。
当时,作为第一批进入道义校区的学生,一切工作开展都是从头开始的,不仅需要配合老师整理新校区的事务,还要与老校区的学生干部协调工作。
当时同寝室同学是机电学院的主席,两人还合作完成了好多工作。
当时团队的人员并不多,在这种情况下,最好办法就是
自己首先去做最苦最累的活,大家看到主席都可以做,就会从内心深处信服你,自觉跟着你去做。
学长现在先可谓是事业有成,您觉得在学校里学的都是有用的吗?
大学里的课程繁多,课业压力比较大。
作为一名技术人员,专业课对工作的影响非常大,比如说画法几何,虽然当时学起来非常辛苦,但在工作中却非常实用。
在大学里,不应该仅仅学书本上的知识,多走走,多看看,多接触这个社会,才不会让大学生活留有遗憾。
在您任职期间,您做过的最有影响力的事情是什么?
工作中令你最难忘的困难是什么,最后是怎么解决的?
您的工作理念是什么?
因为当时新校区没有路标,为了后续学生的进入方便,花了整整一天的时间,带着学生干部在主要道路插满彩旗,起导视作用。
一直干到晚上九点多,腰酸背痛。
新校区初始建成时,好多明星都来过,像品冠,林志颖,陈奕迅都来签售过专辑,场面甚是火爆,作为学生干部主要任务就是维护会场秩序,都没有机会亲眼目睹明星。
你觉得作为学生会主席最重要的能力是什么?
做学生会主席对将来的工作有什么好处?
最重要的能力应该是协调能力,沟通能力。
在担任学生会主席时可以很好地锻炼自己学习能力和创新能力,可以让自己更加自信,自己的心态更阳光,更积极。
在专业以外,涉猎了更多的知识,
学会与不同的人打交道,拓宽了自己的见解。
你担任学生会主席以来主要有什么收获?
作为学生会主席有没有对人生观,价值观,有没有改变?
在学习工作中必须谨慎仔细地做好每一步,学习到的是更多的人生经验与哲理,接触的东西也比较多,非常感谢学校。
首先是收获友情。
有一帮亲密无间的好朋友、好同事,真的就像兄弟姐妹一样。
学生组织就是在来自不断批评的声音中走向更加成熟与完善,这也使我们更加团结一致。
学生组织说到底什么都不会给你,只有你在其中锻炼出的能力和性格以及收获的友情是谁也无法夺得的。
我也不清楚当初是什么吸引了我们去为学生组织奉献大学宝贵的青春,这份工作牺牲的远远多于可见的回报,我后来想那应该是热爱与信念。
其次是学会做人。
刚刚加入校学生会的时候有些拘谨,许多的话不知道该怎么说,许多的事也不太清楚如何去做,但通过和同事一起干工作,与形形色色的人打交道,参与组织了许多活动之后,自己也有了很多感悟。
您觉得如何提高专业素质、能力以适应复杂的社会竞争?
多接触社会,多实践。
少说多做,扎实学习,打好基础。
Q:
很多学生认为应该多考证,多参加实践和各项活动,你认为这些对学生有什么作用?
考证这个,得看招聘的单位。
证书可以证明你有更多的能力,确实是有一定的优势,但也不要盲目的去考,应为有些证书你用不到,反而会浪费时间。
但社会实践可以让你更多的接触社会,接
篇二:
学生访谈记录表
太白中学党的群众路线教育实践活动
“大谈心”活动访谈记录表
篇三:
学生会主席采访记录
学生主席采访记录
您是如何平衡学习、工作、娱乐这三者的?
A:
当工作分配给自己时会以工作为重,但是学习也绝不会落下,甚至很多时候会熬夜补习。
因为时间很紧,所以我会把工作当成娱乐,从工作中找到快乐和成就感。
Q:
也许很多时候,你会因为学生工作而耽误学习,或者有人会不理解你,这时候你会有什么感受,是什么样的信念支撑着你,让你无怨无悔?
在大二的时候我百分之七十以上的时间都花费在了工作上,学习成绩有所下降,但是正如第一个问题所说,我会不惜一切代价将学习补上,所以我的学习成绩不会有太大影响。
至于另一个问题,我认为大家都非常理解我,虽然有些时候我会因为一些事情而发火,但大家都知道我是为了部门好,我们都是朝着同一个目标努力。
至于挑战,因为我办事十分细心,凡是要求十全十美,所以挑战会很多。
但我认为最大的挑战便是201X年争夺体育优秀学院。
当时是和另一学院争夺,但是该学院实力较强,很多人都对我们学院不抱希望。
我当时压力很大,每天都在紧张的准备材料中度过,我也明白很可能自己所有的努力都可能白费。
但是我坚信只要自己努力过自己就不会后悔,只要努力就一定会有回报。
由于自己的精心准备,最终局势逆转,我们成功将那个学院淘汰,我院成功成为体育优秀学院。
您原来是学生会体育部部长,怀抱着对体育的热情,那您后来是怎样想到要竞选学生会主席的呢?
毕竟作为学生会主席,所要面对的就不仅仅是组织体育活动那么简单了。
一方面团委老师认为我可以打造更辉煌的团队,认为我可以使工作有条不紊,可以运筹帷幄为学院拿荣誉。
另一方面,成为学生会主席,对我来说会是思想上的提高,会为我积累人脉。
成为学生会主席后,管理团队的方式要更加明确,更加成熟,这对用人的能力要求更高。
那您竞选学生会主席的原因中,有想要提高自身能力这一条吗?
A:
并没有,体育部是个不同于其他的学生会部门,组织一场体育活动要求各方面的能力,包括赛前策划、联系老师、安排彩排、现场调度等等。
当我还是体育部长的时候,我的能力已经得到了很大的提高了。
再者,我们院体育部经常与其他学院进行体育交流,联合组织活动,在这之中,我收获也颇多。
所以说这次竞选学生会主席我并没有考虑这个问题。
以后您准备怎样开展学生工作?
我会尽全力培养新部员。
下学期以学生文化节为核心,学生来办自己的文化节,打造自己学院的品牌与文化。
开展团委学生会团校活动并且会加强对部长和部员的培训。
培养干部,锻炼他们各方面的能力。
最后一个问题,您的工作理念是什么啊?
在我做体育部长时我的理念是“创做体育大院,誓为学院争光”,映射到我们整个学院当然也是这样,这就是一种精神:
顽强拼搏,永不放弃。
曾经拔河比赛2:
0战胜XX学院,女排3:
2大逆转战胜YY学院都是体现了这种精神。
我未来要做的就是组织不浪费学生时间的活动,让学生通过活动有所收获,增加社会阅历。
篇四:
教师访谈记录
(一)改善小学高年级学生课堂问题行为的建议
1.建立明确有效的课堂规则
[教师访谈记录一]
访谈时间:
201X年9月27日
访谈地点:
高年级教师办公室
访谈对象:
59班(五年级)班主任吴韶春老师(新班主任)
笔者:
吴老师,您好!
开学近一个月,你们班的课堂纪律怎么样?
吴老师:
班上的学生似乎不太是安分的,不管有没有给他们布置要单独完成的作业,或者要他们认真听课,课堂里总是有一些骚动或噪音。
一直都如此吗?
开学的头几天,学生们看上去表现不错,很少有出格的时候,几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。
然而渐渐地一些不当行为就多了起来,大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为,甚至一些原先很安静的学生也会这样。
针对这些情况,有没有做出一些处理的办法,或者订立班级课堂规定呢?
因为考虑到他们已经五年级了,所以没有订立课堂规则,但有时班上学生特别吵,不得不(来自:
WwW.:
中学生采访纪实)在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。
但是这个方法并不怎么见效,因为黑板上的人名太多,没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。
[教师访谈记录二]
201X年10月9日
61班班主任陆春香老师
陆老师,您觉得有没有必要制定班级规则?
陆老师:
有,而且我觉得很重要。
我是一个新教师,以前,感觉孩子们常常在课堂上出现的课堂问题行为特别多,尤其是做小动作,窃窃私语,或随意大声地讲话等,为了处理此类问题,常常要分散精力去处理,有时还会耽误教学进度,而且弄得自己心情也很糟糕。
后来,我听取了其他经验丰富的班主任的意见,在班级里制定了一系列班级常规细则,若不遵守则会受到相应的惩罚措施,事实上,
一旦有学生违反,我也会严格执行,后来,课堂上问题行为才慢慢有所收敛。
对于学生在课堂发生的问题行为,可以用明确具体的规则告诉他们在课堂上应该怎么做,如:
发言前先举手,上课不能随意离开座位,值日生负责擦黑板,上课时课桌上只能放与学习有关的东西等,这些规则可以使学生明确自己在课堂中能做什么。
如果违反了其中的规则,就需要接受处罚,这个处理结果是在最初师生共同制定课堂常规时就已经写在其中了,违反了规则,就应接受相应的处罚。
因此,建立明确有效的课堂规则,可以促进学生的发展,规范学生行为,达到教育目的,是每个老师在教学管理过程中必不可少的课堂管理手段,是预防课堂问题行为发生的有效措施。
2.合理安排课堂教学时间。
以下是笔者的随堂观察:
0-15分钟:
每个学生都坐得比较端正,基本都能跟上教师的上课节奏,按照教师的要求认真执行。
整个课堂看上去秩序井然,比较舒服,教学过程顺利进行。
16-25分钟:
开始有个别同学移动自己的座位,发出吱嘎声,也有同学开始玩弄起放在课桌上的铅笔橡皮等文具,又有同学开始往窗户外看或者打哈欠,还有些甚至和旁边的同学讲起小话来,感觉课堂里出现了一些不和谐的场面,教师也因此对某些同学进行了各种方式的暗示提醒或点名提醒,教学进程有所中断。
26-35分钟:
在老师各种方式的提醒下,个别同学的不当行为有所收敛,又重新参与到课堂学习活动过程中,还有些同学的课堂问题行为还是不定时地重复出现。
36-40分钟:
课前5分钟,课堂里又开始变得燥动起来,有
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