高中英语好作文的步骤Word格式.docx
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高考
英语教学
分类:
英语好作文
《中小学外语教学》葛文山专栏序言:
板凳须坐十年冷,文章不写半句空。
但,我们总显得有点急躁,指望听几场专家报告,就能醍醐灌顶,想到医治聋哑英语的灵丹妙药;
指望读一两本英语教学专著,就能融会贯通,架起横跨理论和实践的桥梁;
指望听几堂优秀教师的示范课,就能茅塞顿开,找到放之四海而皆准的教学模式;
指望读几篇别人的发表论文,就能笔下生花,写出令人叹服的好文章来。
这一切的一切,都是因为我们太急功近利,慌不择路间,没有找到属于我们中小学英语教师自己的行走方式和表达方式。
笔者想通过本专栏,与大家一起探讨如何找到质点,研究我们的教学、学生以及我们自己,如何回到原点,表达身边的案例、故事和成长心路历程,如何耐下性子来,坐十年冷板凳,无怨无悔,做真实有效的教学研究,真情流露,写实实在在的文章,不说半句浮华的空话。
第一篇:
英语好作文:
高考写作训练指导
——从第三届全国“苏派名师”展示课谈起
刊发于《中小学外语教学》(中学篇)2013年第3期
2012年11月30日,应江苏省苏派名师研究中心和张家港教育局的邀请,向来自全国的高中英语老师上了一节高考英语作文训练指导课,深得与会专家和听课教师的好评,现把它总结成文,想借助于《中小学外语教学》杂志这个更大的平台,奉献给更多的读者。
一、布局谋篇
在动笔之前,学生需要先审题,了解题目的要求,对文章的体裁和结构有一个整体的宏观规划。
一般来说,高考英语作文是一篇100—150字的英语小短文,通常由两三段构成,构建语篇的篇章结构有以下四种基本方法[1]:
㈠列举描述法
在讲故事时,我们常常使用列举描述法(collection/description),通过时间顺序或空间顺序,罗列一些事实观点、事情的细节、特征等零散的信息。
在报刊杂志中,记者往往采取新闻写作法(journalisticwritingstyle)来构思行文,一篇新闻报道必须包括五个W,也就是who,what,where,whenandwhy.例如2012年北京高考卷的作文题:
假设你是红星中学高三1班的学生李华,校报英文版正在开展续写雷锋日记活动。
请根据以下四幅图的先后顺序,将你所做的一件好事以日记形式记述下来,向校报投稿。
【样文】Thismorning,walkingonthestreet,Imettwostrangerswhowerestudyingamap.Theylookingworried,Irealizedthattheymusthavebeenlost,soIaskedthemwhatIcouldhelpthemwith.TheytoldmethattheywouldgototheTempleofHeaven.ThenIledthemtothenearbybusstopandtoldthemaNo.20buscouldtakethemrightthere.Soonafterwards,thebusarrived.NotuntiltheygotonthebusdidIwavegoodbyetothemandleft.IwassogladthatIcouldhelpothers.
上面这篇样文就是按照时间顺序来布局谋篇的,常使用到一些表示时间的过渡词,如shortlyafter,eversince,atthesametime,beforelong,first,second等。
表示空间顺序的过渡词有:
ontheleft,inthemiddle/centerof,atthefoot/top/endof,ontheothersideof,totheleft/rightof等。
㈡因果关系法
因果关系法(cause/effect)可以先阐述原因,再说结果,也可以先提出一个社会现象,然后分析导致这个现象的原因。
例如2012年高考安徽卷的英语作文题:
假设美国某中学的学生明天来你校访问交流,主题是高中生对文、理科的选择。
请你用英语写一篇发言稿,向他们介绍你所做的选择,并说明选择的理由。
【样文】Highschoolstudentsarefacedwithachoicebetweenartsandscience.Moststudentsmaketheirfinaldecision,dependingontheirhobbiesandinterests,weaknessesandstrengths,andfuturegoals.Havingtakeneverythingintoconsideration,Imademyfinaldecisiontobeanartsstudent.
Therearesomereasonsaccountingformychoice.First,artslessons,fulloffamouspeopleandevents,areextremelyinterestingandenjoyablewhileabstractconceptsandcalculationinsciencelessonsareveryboring.Second,thechoiceofartscanhelpmeachievemychildhooddreamofbecomingalawyerortranslator.Third,Iambetteratartsthanscience,whichwillenablemetoperformwellincollegeentranceexamsandgetadmittedtomydreamuniversity.
值得注意的是,导致结果的原因往往有很多个。
在这种情况下,除了主要使用因果关系法以外,我们还要辅助使用列举描述法来陈述多个原因,比如上面样文中的第二段就是采用了列举法。
㈢问题求解法
有一类作文要求学生描述一个问题,并向报刊专栏、相关专家等求援。
这时,可以采用问题求解法(problem/solution)。
在陈述问题和求助时,常使用到一些表达表达方式(下面样文中的加下划线的句子)。
例如2011年高考全国卷I的英语作文题:
假定你是李华,正在一所英国学校学习暑期课程,遇到一些困难,希望得到学校辅导中心的帮助。
根据学校规定,你需书面预约,请按要求写一封信。
【样文】…I’mLiHua,aChinesestudenttakingsummercoursesinyouruniversity.I’mwritingtoaskforhelp.Icameherelastmonthandfoundmycoursesinteresting.ButIhavesomedifficultieswithnote-takingandIhavenoideaofhowtousethelibrary.IwastoldtheLearningCenterprovideshelpforstudentsandI’manxioustogethelpfromyou.IhavenoclassonTuesdaymorningsandFridayafternoons.PleaseletmeknowwhichdayisOKwithyou..…
有时候,作文的题目要求也会反过来,让学生阅读一份求助或咨询信件,然后写一封回信,提出解决问题的对策。
例如2011年高考广东卷的第二节读写任务,让考生先阅读一篇文章,了解一个学生无法适应寄宿学校生活,然后写一篇文章,向这个需要帮助的学生提出切实可行的建议。
㈣比较对照法
比较对照法是广大师生比较熟悉的一种方法,学生需要先根据题目的提示和要求,提炼出一个论点,通常是一个疑问句或whether引导的从句,需要讨论才能得出最终结论。
然后,比较支持不同观点的论据。
例如2012年11月苏州高三调研试卷作文题:
从南京“彭宇案”开始,社会就陷入助人恐惧中,最近,你们班就是否应该帮助陌生人展开了讨论,同学们就这一话题意见不一,你的看法如何?
赞成
帮助他人是美德;
帮助他人就是帮助自己;
……
反对
怕陷入麻烦,甚至危险;
怕被误解;
你的观点?
至少两点理由。
【样文】Recentlyourclasshadadiscussionaboutwhetherweshouldhelpstrangers.Opinionsaredividedonthistopic.
Somethinkweshouldtrytohelpotherswhethertheyarestrangersornot.Helpingothersisavirtue,anditwillmakeoursocietymoreharmonious.Besides,tosomeextent,helpingothersishelpingoneself.Wemaycomeacrosssometroubleandneedothers'
helpsomeday.
However,othersdisagree.Theyareafraidthathelpingotherscansometimesbringustroubleorevenputusindanger.Sometimeswearejustmisunderstoodandaretrappedinbigtrouble.
Inmyopinion,weshouldlearntoprotectourselveswhilelendingahandtothoseinneed.Onlyifeveryonetriesalittlekindness,willsocietybefullofloveandtrustbeestablishedbetweenpeople.
在时间写作中,可以建议学生常采用“四段式”来组织文章的结构:
第一段开门见山呈现某一有争议的社会现象;
第二段阐述正方观点;
第三段介绍反方观点;
最后一段再说自己的支持哪一方。
二、发展段落
在搭好文章框架后,就要开始组织每一个段落的写作内容。
不少学生发现要么无话可说,要么话题太大,无从着手。
这时,可以建议学生采用“目标分析法”,把一个大话题化整为零,分解成多个小话题,再各个击破,去构思和发展语篇。
㈠在限制性作文中的应用
有一些作文对自由发挥的要求不高,在题目要求中已经给出文章的篇章结构和主要内容,只需要考生做适当的发挥,而且已给出的提示信息往往非常有帮助,有利于考生顺藤摸瓜,找到解决问题的门径。
例如2012年高考江苏卷作文题:
生活中冲突时有发生。
假设你班同学苏华和李江打篮球时发生争执,导致关系紧张。
请你结合此事,并根据以下提示,用英语写一篇短文,向学校英文报Hap
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