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向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
外研版英语共有六本书,在短短的两个月时间要想达到每本书都面面俱到是不可能的,实际上也没必要这样做。
因此,我们备课组反复研究考纲,历年中考试卷的考点,凡是教材内常考的知识点必须让学生练透,练会。
七年级上下册比较简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达;
八年级上下册,九年级上册着重是语法,众多的语言点以及阅读量的不断增加,这是英语初学者困难期,突破语法,学生就可以轻松过关,因此要求教师将这些语法进行归纳,概括和总结,使其形成系统化,网络化;
九年级下册虽然没有什么语法可讲,但知识点、阅读量也不小,教师切不可因为没有语法而忽视了这本书的教学和复习,因为中考每年都有若干考点出现在这本书里,因此教师应该认真把握。
新课标要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;
在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;
在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;
在写作技能方面,能使用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;
根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排:
英语与其它科目不同,结束课程比较晚,基本都要到四月中旬甚至四月末才结束。
原打算是分为三个阶段进行复习,这样由于时间不充裕,只能将前两个阶段并在一起,所以整个复习分两大阶段:
第一轮:
以教材为主,并穿插专项练习。
时间:
4.21---4.22初一复习,4.25---5.10初二上下复习,5.11---6.9初三复习。
第二轮:
610---6.21
模拟考试
五、资料
1.以教材为主,配备书后练习册以及导航
2.依据教材、考纲、以及相关练习册,每个教师编写各个模块的练习题以及专项练习题
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。
我们采用“两轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。
第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。
因为万变不离其中,如果没有最基本的词汇和语法,从何谈能力。
所以我们课堂上主要以教材为主,引导学生按教材顺序复习各模块的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。
充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。
一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。
早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,巩固所复习的内容。
同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。
同时进行专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;
在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。
在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲。
让学生建立一个完整的知识网络。
并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第二轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。
在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
有了前一轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
总之,中考复习时间紧,任务重。
不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。
只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习计划,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写规范化,注重培优补差;
同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。
初三英语备课组
2011/4/8
2011年初三英语中考总复习计划
瓦房店市第三十六中学
●随着2011年中考的脚步越来越近,我校的初三英语教学工作即将进入到总复习阶段,为了搞好我校的英语中考总复习,让我校的初三学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩,我们特制定了本计划
●指导思想
我们以《英语课程标准》为指导,以《大连市初中课堂教学评价标准》和《大连市初中英语课堂教学的探索与实践》为参考,详细研究《大连市2011年初中毕业升学学业考试说明》,认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求,以考纲未基本依据,做到以学生为本,以发展学生的能力为目的,有计划,有步骤地开展总复习,争取在今年的中考中取得较好的成绩。
●复习目标
我们将以《大连市2011年初中毕业升学学业考试说明》为依据,结合本校学生的实际情况,采取“三轮复习法”来进行中考总复习,首先以课本为主线进行基础知识的梳理,即话题复习;
然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;
最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。
在复习过程中做到着眼全面,突出重点,点面结合,把重点复习与全面复习有机的结合起来,既注重尖子生的培养与拔高,又要照顾到一般生和学困生的成绩提高,力争做到尽善尽美,最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。
让每一个学生都自信地迎战中考。
●步骤与措施
◆第一轮复习时间:
三月下旬至四月中旬
◆内容:
课本基础知识。
包括初中阶段六本教材上的单词,短语,句子等。
◆原则及措施:
系统归纳,分清脉络,注重双基,夯实基础,帮助学生学会学习,学会考试。
●在总复习时,要突出一个“总”字,面对上千个单词,成百的短语和词组,几十种句型。
通过复习,要使学生对初中三年的英语学习有个总体的,概括的印象。
大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的“网络图”。
这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。
●根据我校的实际情况和中考时间的紧迫,我们把初中六册教材68个模块压缩归类成14个话题。
具体做法是:
每个话题我们用三节课完成,第一、二节课复习基础知识,我们把这些话题印发给学生,按照每个话题所涉及到的具体模块,课前布置学生根据以前上课的要求自己主动去复习词汇、短语、句子,上课的时侯教师有计划,有目的的给予指出重点,难点,让学生对所学知识再一次的重现并加以深化记忆,第二节课的后半节要进行小测验,以检验学生的复习结果。
第三节课是阅读与写作课,课上学生要做四五篇阅读,这些阅读有教材内的也有课外的,阅读题材都是与本话题相关的,通过阅读、讨论、归纳总结,最终完成自己的写作。
●在这一阶段的复习过程中,尤其是对往常学习比较差或者学困生来说,是特别重要的,对这一群体起到了弥补作用,能把以前没有学习好,掌握好的知识点重新再现,这对提高整体的平均分和及格率起到了至关重要的作用。
同时充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生自主复习为主,注重学习归纳,教师总结指导。
采用课内外结合,讲解提问结合,辅以听,说,读,写实践活动,使所学知识系统化,模糊知识清晰化,为解决专项复习打下基础。
●第二轮复习时间:
四月中旬至五月末
●内容:
专项训练,包括词类:
名词,代词,数词,介词和介词短语,连词,形容词,副词,冠词,动词(系动词,助动词,情态动词,动词不定式)以及构词法;
语法:
时态,被动语态,动词不定式,句子成分,句子种类,简单句,复合句(主从复合句和并列复合句)等。
●原则与措施:
充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主,注重学生的归纳,教师总结指导。
对学生掌握的内容,少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,力求层次迭起,吸引学生的注意力使其一直保持复习的积极性。
在此基础上,结合所复习的语法内容,按照中考题型精选练习题,使学生每天复习的知识都能够加以检测,巩固和提高。
●第三轮复习时间:
六月初至中考前
综合性模拟训练
按照中考题型进行综合性的模拟训练,在做好大连市一摸,二模,瓦房店市一摸,二模的同时,精选一些模拟试题对学生进行重复测试。
这一阶段要通过对学生进行限时测试,使学生把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考的要求。
同时对近几年的中考试题加以认真的研究,教学生答题技巧,并对学生进行心理健康教育,帮助学生减轻压力,稳定情绪,能自如的应对中考,取得理想的成绩。
●总之,以上就是我校2011年初三英语总复习计划,如有纰漏,那么就在具体的复习过程中予以弥补。
●最后祝愿全体初三同学在今年的中考中,考出优异的成绩,升入理想的高中。
2011年3月
英语中考复习计划
瓦房店市第二十中学初三英语组张莉
首先感谢孙丽萍老师和张晓文老师为我校英语组提供与诸位同仁交流复习计划的机会。
我们二十中学是一所后改英语的农村中学,自改英语以来受到了很多来自上级领导和教研员的关心和帮助,为我们请来了名师,给我们提供了许多学习提升的机会,市内的几所学校也为我们提供了开放课堂,让我校的英语教师成熟很快,更让我校的英语成绩有了显著的进步。
伴着中考的日益来临,初三的复习也开始进入了紧张的阶段。
为了保质保量地完成这个学期的复习任务,使学生取得较好的成绩,我们制定了如下复习计划和大家共享:
初三英语总复习以考纲为基本依据,以课程标准、学业质量评价标准和考纲要求,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出英语学习的实践性、应用性,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
抓好初三英语在复习阶段的教学,提高平均分和及格率,
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