初中中考语文根据语境补写句子含答案Word格式.docx
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(2)略;
略
【解析】【分析】⑴本题考查考生语言表达能力。
邀请类试题要注意称呼、活动主题、时间、地点等注意语言要客气、得体。
如:
张老师;
⑵本题考查考生综合表达能力。
逆境是否有利于成长,关键看怎样面对它。
正面、反面作答都要求有理有据。
故答案为:
⑴张老师;
⑵1、逆境可以增长你的见识,可以丰富你的阅历,可以增长你的智慧。
2、顺境有利于成长,一个家庭优越的人家,可以为人的身心健康提供有力的保障,为人的成长提供充分的源泉。
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主题,注意语言的简洁清楚,得体。
⑵本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。
表述时用词要精当、到位、逻辑严密。
2.有人问:
什么年龄最好?
一位少年说:
16岁的年龄最好!
它拥有活力和希望。
一位青年说;
25岁的年龄最好!
它拥有青春和追求。
一位中年人说;
40岁最好,它拥有睿智和成熟。
一位老年人说:
大家听后,都觉得老人的话最有道理。
人应该珍惜自己的拥有。
老人说的什么话你知道吗?
请在横线上填写。
【答案】所有的年龄都美好,因为生命意味着拥有。
【解析】【分析】做此题时关键应理解“大家听后,都觉得老人的话最有道理”这句话的底蕴。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据对话的内容,理清句子之间的内在联系,再确定答案,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
3.按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫。
”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;
诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,唤起的是历史的鲜活记忆。
(1)第①段划线句有一处标点使用错误,请写出修改意见:
________。
(2)第②段划线句有语病,应改为:
(3)给全文写一个结尾。
【答案】
(1)将句号和下引号调换位置
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【解析】【分析】
(1)
如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
但判定是否独立成名,又是一个难点。
简单实用的判定方法是:
如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,点号应放在引号内;
如果引号前面是逗号或没有标点,就算作非独立引用,就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外),如在句末,点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子,无论独立成句,还是作为自己话的一部分,均应把问号、叹号放在引号内。
(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
这句话前后不一致,属于两面对一面的问题。
前面为“是否愿意去寻找”,后面是“就会出现”,显然不一致。
这是常见的病句类型。
(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华,点明文章中心的句子。
(1)将句号和下引号调换位置
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”,能不能,荣辱、兴衰等,它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
4.请仿照画线的例句。
根据语境,在横线上补写句子。
生活中,许多人和事的意义常常是丰富的。
父母,不只是生养我们的亲人,更是精神的导师;
________,________,________;
成功,不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
【答案】读书
;
不只是知识的积累
更是心灵的远足。
(示例2:
朋友,不只是顺境中的锦上添花,更是困境中的雪中送炭。
成长,不只是年龄的增长,更是心智的成熟)
【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果…就…)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所要写出成功的两个方面,这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
读书;
不只是知识的积累;
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红,________?
靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。
归根结底,________。
那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。
【答案】为什么这些民谣能走红呢
追本溯源
【解析】【分析】第一空,要注意前半部分阐述民谣走红的现象,“靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因,可知前面填“为什么这些民谣能走红呢?
”第二空,要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系,所表达的意思属于同义反复,填“追本溯源”。
【点评】本道题考查学生补写语句的能力,要注意通读句子,根据句子前后语境来补写。
6.读下面一段文字,根据上下文,在空格处写出恰当的句子,每处不超过10个字。
《诗经》的句子主要是四言,此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。
不过,①________,但并不严格受此约束,②________,句子参差变化,显得活泼又自然,表现了错落有致的形式美。
【答案】它虽以四言为主;
有长短不齐的句子
【解析】【分析】本题考查语言运用能力,结合上下文灵活用语。
第一空前有“不过”,表转折,因此应填写“它虽以四言为主”。
第二空承接上一句,过渡至下一句,因此要体现对下一句的总结性语句,应填写“有长短不齐的句子”。
①它虽以四言为主;
②有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易,需要学生做题时注意理解,认真审题即可回答正确。
7.请用《醉翁亭记》中的一个成语补全下面句子,并写出这个成语的意思。
放暑假,妈妈带我去三亚度假,我本来以为可以好好放松一下,结果她却要求我每天写一篇游记,真是“________”啊!
这个成语的意思是:
【答案】醉翁之意不在酒;
言在此而意在别的方面
【解析】【分析】《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”得出一个成语“醉翁之意不在酒”原是作者自说在亭子里真意不在喝酒,而在于欣赏山里的风景。
后用来表示本意不在此而在别的方面。
醉翁之意不在酒;
言在此而意在别的方面
【点评】考生要熟记古诗文,并且要理解古诗文的意义和用法。
对语句要理解,理解其内容以及表达方式、情感、在诗句中的做等。
8.根据下面提供的语境,在横线上补写出相应的对话。
有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:
“朕早晚要杀了这个乡巴佬。
”皇后长孙氏忙问发生了什么事。
太宗说:
“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。
”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。
太宗很惊奇,长孙皇后对他说:
“________。
”太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。
【答案】我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?
【解析】【分析】结合上下文内容分析,上文写唐太宗因为魏征的直言劝谏而恼怒,下文写唐太宗转怒为喜,对魏征更加尊重。
由此看出长孙皇后说的话至关重要,要围绕“明君”“祝贺”“贤臣”“直言”组织语言,语言要连贯、得体。
我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?
【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。
答题时要分析上下文的内容,然后再根据上下文不写出合适的句子。
9.仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;
在人生的旅途中,牵挂是________,________;
在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
【答案】闪亮的明灯;
照亮人生的道路
【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致;
其次要恰当地运用比喻的修辞手法。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,再确定句子的先后顺序,还要考虑语句之间的连贯性等。
10.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词,这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。
①________,在很久以前,中国人就发明了瓷器。
中国的瓷器技术在东汉后迅速发展,到了唐代又有了很大的提高。
知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料,要经过1100℃以上的高温烘焙,还要在瓷器的表面涂上釉料,只有②________。
才能制造出瓷器。
【答案】中国瓷器制作历史悠久;
具备这三个条件
【解析】【分析】
第一空,根据横线后的“远在六、七年以前,中国人就发明了瓷器”,中国瓷器可知历史悠久。
第二空,前面讲述了“.制造瓷器要用比较纯净的瓷土做原料;
要经过1100℃以上的高温焙烧;
还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件,可知填“具备这三个条件”,才能生产出瓷器。
(1)中国瓷器制作历史悠久;
(2)具备这三个条件
【点评】此题考查句子的衔接能力。
我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙衔接。
(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语;
(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
11.阅读下面的文字,按要求作答。
马克思指出,劳动是人的本质需要。
无论体力劳动还是脑力劳动,都是劳动的类型,二者不存在价值上的优劣之分。
“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念,“学而时习之”的“习”指的也是“jià
n①
行”。
一直以来,我们都在讲,要【甲】
(A.促进B增进)学生德智体美劳的全面发展,但不可否认,学校教学中,劳动教育的作用和地位已经被【乙】
(A.弱化
B淡化)。
比如,某些学校的劳动与技术课程经常被占用,师资、场地、经费缺乏,或者干脆把劳动当作惩②
罚学生的手段,这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法,不利于个体的全面发展。
长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基
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