东师行政伦理学17秋在线作业1满分答案Word文档下载推荐.docx
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2.规范的明确性特征是指()。
A.不能含糊不清
B.能模棱两可
C.不用太简洁
D.个别成员能理解即可
A
3.行政荣誉按照()来划分,可以分为团体荣誉和个人荣誉。
A.荣誉主体
B.产生的原因
C.内容
D.形式
4.如何确立社会主义行政理想()。
A.加强理想与信念教育在思想政治工作中不重要
B.需要运用道德教育的形式去丰富和坚定群众的理想和信念
C.思想政治工作的特点都应当体现在道德教育上
D.不用赋予理想信念教育以道德的内涵和形式
C
5.养成行政作风的目的有()。
A.追求官僚主义作风
B.热衷于搞形式主义
C.扯皮推诿
D.时刻关心大事
D
6.公共领域中,关于效率的说法正确的是()。
A.首先是技术问题,其次才是价值问题
B.首先是价值问题,其次才是技术问题
C.是技术问题,而不是价值问题
D.是价值问题,而不是技术问题
B
7.在社会治理体系中,具有统摄意义的价值理念是()。
A.法治观念
B.效率观念
C.服务价值
D.协调理念
8.在中国行政理想的提出的现实依据是什么()。
A.不需要经过实践的检验
B.是人们任意择取的幻想
C.中国社会主义经济制度和政治制度的建立和完善
D.旧有的人与人的社会关系结构的形成
9.有限责任制是指责任者只对自己的行为承担()责任
A.全部
B.主要
C.部分
D.次要
10.行政荣誉按照()来划分,可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉。
B.内容和产生的原因
C.评价主体
二、多选题(共10道试题,共25分)
1.在社会主义初级阶段,有哪几个因素影响人们的职业选择和职业追求()。
A.个人生活需要
B.发展个性需要
C.承担社会义务的需要
D.个人心理需要
ABC
2.行政伦理规范的依据是什么()。
A.行政伦理规范是社会发展的产物
B.行政伦理受社会关系特别是经济关系的制约
C.行政伦理规范是国家或政府无意识制定的
D.行政伦理规范有其产生和发展的社会客观规律
ABD
3.行政伦理规范的本质是什么()。
A.主体和个体的统一
B.他律与自律的统一
C.整体与个体的统一
D.主观与客观的统一
BCD
4.伦理学的研究对象是什么()。
A.道德意识现象
B.道德心理现象
C.道德活动现象
D.道德规范现象
ACD
5.以法律为主要形式的正式制度带有()。
A.根本性
B.全局性
C.稳定性
D.长期性
ABCD
6.美国行政学者库珀衡量行政伦理发展成熟的标准是什么()。
A.行政伦理学的产生和发展与公共行政学科不相关
B.有许多这一领域的学者专家
C.有关于这一主题的公开出版物
D.是在大学职业教育计划中开设有关行政伦理的课程
7.行政责任制度建设的途径主要包括()
A.促进公共性信仰的形成
B.实现公共行政制度的道德化
C.加强行政人员的道德素质的培养
D.加强行政人员的道德素质的督察
8.在我国,外部行政伦理监督体系主要包括()
A.权力机关的监督
B.政党监督
C.社会团体的监督
D.人民群众的舆论监督
9.行政人员人生修养的基本途径有哪些()。
A.学习
B.践行
C.内省
D.慎独
10.行政理想对行政行为的影响主要体现在以下哪些方面()。
A.认知功能
B.规范功能
C.聚合功能
D.协调功能
三、判断题(共20道试题,共50分)
1.权力观是指行政人员关于行政权力的来源、性质、服务对象和行驶方式的认识和观念
A.错误
B.正确
2.行政责任即使制度的又是伦理的。
3.公共行政的公平观就是政府及其行政人员开展行政管理活动所要遵循的原则和理念的总和
4.行政伦理规范的依据是行政伦理规范的社会历史本质和客观社会基础
5.在管理行政时期,所追求的虽然不是绝对的政治秩序而是社会秩序,但是同样也需要通过管理的规范与科学实现行政权与行政行为
6.社会规范则包括伦理规范、法律规范以及社会团体规章等
7.以行政荣誉为目标,可以促使行政组织工作人员克己奉公,勤政廉政,高效工作。
这是行政组织内部管理的重要激励手段。
8.行政伦理评价的主体问题即所谓“谁评价”的问题,在具体行政伦理评价活动中,特定的行政机构或部门及公民个人、群体和社会都可以成为评价的主体。
9.对行政机构及其行政人员来说,要坚持伦理评价标准的客观性。
宁愿社会公众从严评价自己,也不能在自身伦理评价的标准问题上有任何松懈,更不能搞双重标准,如果在道德评价的标准问题上搞双重标准,势必最终毁掉道德评价标准的客观性和确定性。
10.行政伦理监督的对象是国家各级行政机关及其工作人员,更确切地讲,是指行政人员的公务行为。
11.政治、经济、社会文化的效益成为行政纪律是否实现服务宗旨的评价标准。
12.对于现代公共行政而言,行政责任体系是一个法律体系,权力关系和道德关系三者产生而耦合的复杂的结构体系。
13.行政伦理评价的结论是指评价主体依据一定的标准对评价对象作出的肯定或否定的价值判断,这是评价活动的终点。
14.在行政人员的行政管理活动中,行政作风不一定是行政人员的行政意识、行政态度和行政行为习惯的基本倾向和综合反映
15.责任是依法或习惯约定的应当作为或不作为以及由此而产生的后果,违反了法定或约定的义务,就应该承担相应的后果。
16.从某种意义上讲,行政行为习惯是评价行政人员行为善恶的重要依据
17.按照性质来进行划分,组织规范可以分为根本性规范和具体性规范。
根本性规范在一定的组织内部,对组织的长远发展目标、纲领等战略性内容起决定性的作用;
而具体性规范则是根本性规范的展开和具体化。
18.我国行政人员作为先进制度的承载者和实施者,其自律精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大程度地得到体现,关系到执政党代表先进文化、代表先进生产力、代表广大人民群众的根本利益目标的实现,关系到全面建设小康社会的历史进程。
19.制度环境为行政伦理原则的纪律化提供了物质基础
20.实现人员队伍的优化、廉洁、稳定、高效,必须加强以伦理道德要求为核心的行政纪律建设,使伦理道德要求制度化、纪律化,从而促使行政人员的行为发挥普遍的、有效的约束作用。
B以下内容可以删除:
我们知道立法活动的论后是立法者对不同利益间的衡量。
无效婚姻和可撤销婚姻制度衡量的是公共利益、道德秩序与个人的意思自治,其法律结果应当衡量的是当事人对利益的危害程度和当事人的责任程度以及其应适当承受的不利后果。
但是法律结果却被规定在同一个条文里适用同样的结果,这显然是不合无的。
如果不区分两者的法律后果,那么二者的法定情形的重构从现实层面上来讲也就毫无意义了。
首先,笔者认为应当调整现行婚姻无效与可撤销规定的溯及力在题。
溯及力涉及到对之前婚姻事实的法律认可状况。
如果溯及既往,那么婚姻关系自成立起无效,从而导致因夫妻身份关系产生的其他一切行为也将陷入纠纷,对于与之有交易的第三人来讲将面临不可预测的法律法风险,不利于交易安全。
笔者认为应当根据无效婚姻与可撤销婚姻中不同法定情形的违法程度区分为无效婚姻和可撤销婚姻的溯及力。
在笔者对于无效婚姻法定情形重构之后,只剩下重婚、近亲婚姻以及未满十六周岁未成年人婚姻三种,本以为可以完全适用的无效婚姻被确认无效后自始无效的规定,但是在引入责任要素之后,笔者发现其中可能存在无辜方的情况,如重婚情形中被重婚的一方不知对方已有配偶,在婚姻被宣告无效之后,被重婚者依然与造成婚姻无效的一方当事人共同承担婚姻自始无效一样的结果,这样的规定对被重婚者不公平,也不利于保护子女的利益。
笔者认为应参虑双方当事人的责任区分不同的溯及力,由造成婚姻无效的一方承担婚姻自始无效的后果,无辜一方则自法院宣告无效之日起婚姻开始无效。
实际生活中造成婚姻无效的责任人可能是当事人一方,也可能是双方,可统一适用上无规则,笔者认为更加公平。
笔者对可撤销婚姻的法定情形重构之后扩充了未达法定婚龄的婚姻、患禁婚疾病的婚姻、欺诈的婚姻与重大误解的婚姻。
笔者认为此部分也不可以完全重构为“婚姻被撤销的,自撤销之日起生效”。
因为尽管重构后的可撤销婚姻制度所保护的个人私益要件,但是其中当事人还是有过错方与无辜方的区分,适用同种法律后果依然不公平,应当根据造成婚姻无效的责任有无、大小区别对待,重构为“对婚姻被撤销有责任的,适用婚姻自始无效规定,无责任的适用撤销之日起无效。
”
其次,笔者认为对婚姻无效与被撤销后的财产分割应方式当加以丰富。
我国现在的无效婚
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