西师版二年级语文上册专项复习专项部分 句子学习文档Word文档格式.docx
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如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、判断句子是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×
”。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1、新疆有一个天鹅湖。
()
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;
而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
2、我喜欢看课外书。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;
有的声音极低,自讲自听;
有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
3、有许多名胜古迹和公园。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
4、你好!
5、一棵小柳树和一棵小枣树。
6、消除了我一天的疲劳。
7、帮助人们做好事。
8、你知道这个聪明的孩子是谁吗?
二、读句子,注意停顿。
1、嫦娥奔月/是/神话故事,女娲补天/也是/神话故事。
2、人造卫星/能/飞上太空,宇宙飞船/也能/飞上太空。
3、有时候/我很温和,有时候/我很暴躁。
4、天安门广场/聚集了/几十万群众。
5、北京/立刻/变成了/欢乐的海洋。
三、下面的句子应该读怎样的语气?
在合适的词语上打(√)。
1、人们都责怪风娃娃,他心想:
我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?
(高兴、激动、伤心、愤怒)
2、2001年7月13日的夜晚,北京申办2019年奥运会成功了!
(愉快、兴奋、快活)
3、先生见了,连声说:
“好!
好!
韩愈真是太聪明了!
”(高兴、赞赏、感叹)
四、给句子加上标点符号。
1、狐狸为什么说葡萄酸呢()
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦()
3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树()
4、我在操场上捡到一枝钢笔()
5、啊()春节到了()
6、这件衣服真漂亮啊()
7、天无边无际()大得很哪()
8、我们爱北京()我们爱祖国的首都()
9、小朋友()你们猜猜()我是什么()
10、王宁()你为什么选自己()
五、给下面的句子加上不同的标点,使句子的意思不同。
1、今天没上课()
2、今天没上课()
3、明天是你的生日()
4、明天是你的生日()
六、整理句子。
1、首都 的 我国 是 北京
________________________________________________________
2、小白兔的两颗像眼睛红宝石
__________________________________________________________
3、欢乐的大海乐曲奏起
____________________________________________________
4、飘着蓝天上几朵高高的白云
__________________________________________________
5、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和
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6、北京又宽又长的许多有柏油马路
7、他小鱼把大海里扔进
8、一株栽在窗前老师紫丁香我们把
_______________________________________________
七、“把”字句与“被”字句互换。
1、妈妈把礼物分成两份。
_________被___________________
2、孩子们把教室打扫干净了。
___________被_________________
3、风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
4、受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把
5、太阳一晒,水就变成了汽。
_________被___________________
___________把__________________
6、我从书包里拿出书送给她们。
八、变一变,使句子更加生动、形象。
例:
小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。
1、小枣树上结了枣子。
小枣树上结了()枣子。
2、葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄架上挂满了()葡萄。
3、湖水里有小鱼在游。
()湖水里有小鱼在游。
4、李丽画着树叶。
李丽()画着树叶。
5、小雨点从天上落下来。
小雨点()从天上落下来。
6、我走在回家的路上。
我(
)走在回家的路上。
7、蓝天上飘着几朵云。
()蓝天上()飘着几朵()云。
8、松鼠看见风筝飞。
()松鼠看见()风筝()飞。
九、判断下面的句子,是打比方的句子的画“√”,不是的画“×
1、绿色的湖面平静得像一面镜子。
()
2、他像巨人一样挺立着。
3、父亲是个打猎迷。
4、妈妈是一杯酒,爸爸喝一口就醉了。
5、孩子们快乐地好像神仙一样。
6、月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。
7、这几天他脸色不好,像是生病了。
8、雪像柳絮一般在空中飞舞。
9、他的脚步是这样沉重,好像有什么心事。
10、蓝蓝的湖水像天空一样平静,像镜子一样透明。
11、我要像他一样热爱劳动,热爱集体。
12、秋天来啦,山野就是美丽的图画。
十、写出打比方的句子。
湖水像一面镜子。
1、弯弯的月亮像_____________________________。
2、天上的星星像_____________________________。
3、一朵朵蘑菇像______________________________。
4、江上的点点白帆像______________________________。
5、_____________像燃烧的火把。
6、_____________像扇子。
7、__________像_______________。
8、__________像_______________。
十一、看拼音,写句子。
ré
nxīnqí
tà
ishān
1、(),()移。
nduōjì
ɡuǎnɡ,duōhuǒɡāo
2、()谋(),柴()焰()。
yīɡēnkuà
iziró
ngyībǎkuà
iziná
nduà
n
3、()易折,()折()。
shù
duōché
nɡlí
nbú
pà
fēnɡ,xià
nduōtiāoqiānjīn
4、(),()搓绳()
以上四句都是谚语,你也来写一写你知道的几句谚语吧!
5、
6、_____________________________________________________
十二、判断下列句子是不是和例子一样,是的打“√”,并改写成例子的形式,不是的打“×
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1、自己的事情还要妈妈去做?
()
2、你在哪儿?
3、我帮人们做事,他们怎么还会责怪我?
4、我怎么能要你的椅子呢?
我可没干什么呀!
()
_____________________________________________
5、鸟也有气味?
6、天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(
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