人教版六年级下册第五单元单元备课Word文件下载.docx
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本单元我们学习的重点是什么?
2.交流明确本单元人文主题是“科学精神”;
本单元学习重点是“把握主要内容,体会科学精神的含义,还要学习用具体事实说明道理的写法”。
三、检查字词:
字词闯关我能行
1.出示生字词,检查预习情况
分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生
洗澡机械玫瑰领域酸碱里程碑逆时针卓有成效
司空见惯无独有偶见微知著
2.出示词语,读读记记
瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作
精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证
权威糊弄嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂
出人意料目瞪口呆饶有趣味
3.交流难理解的词语
(1)对学生提出的在预习的过程中感觉难理解的字词进行交流。
鼓励学生在阅读中联系上下文或工具书理解词语的意思,有的词语可以放在理解课文时处理。
(2)积累词语。
四、课文内容我了解
1.交流课文的主要内容
概括文章的主要内容方法很多,你在预习中采用了哪种方法?
可以抓住每一段的关键词,用完整的话串起来;
也可以摘录文中能点明文章主要内容的句段……概括文章主要内容时,尽量做到语言简练,内容全面。
2.集体交流
《跨越百年的美丽》一文以“美丽”为线索,选取了居里夫人人生旅途中几个典型的片段,由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的美丽”的感人形象,赞扬了其为科学而献身的精神及淡泊名利的人格。
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了“神舟五号”的发射成功,载人航天的千年梦想终于实现,热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
《真理诞生于一百个问号之后》举了三个事例,用事实强调只要善于观察,不断发问,就能在现实生活中发现真理。
《我最好的老师》通过怀特森先生的故事,让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。
五、交流喜欢的段落
1.在阅读课文时你有哪些喜欢的段落?
为什么?
2.背诵喜欢的段落。
【板书设计】
美丽的探索字词闯关课文内容朗读课文
第2课时
《跨越百年的美丽》+图书《假如可以再生,我仍选择中国》
【课型】精读引领课
1.正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容。
2.抓住关键词,体会含义深刻的句子,感悟居里夫人为科学而献身的精神及淡泊名利的人格。
3.学习用具体事例说明道理的方法。
【教学重点】
1.体会含义深刻的句子,感悟居里夫人为科学而献身的精神及淡泊名利的人格。
2.学习用具体事例说明道理的方法。
【教学难点】体会含义深刻的句子,学习用具体事例说明道理的方法。
一、解读单元导读,导入新课
同学们,今天我们学习的是第五组中的课文,我们先读读单元导读,了解一下这个单元的主题是什么,学习这个单元有哪些具体的要求。
这节课我们先走进第一篇课文《跨越百年的美丽》,在把握课文内容的基础上,体会科学精神的含义。
二、交流预习收获,把握主要内容
1.课前同学们已经预习过了课文,那么你们在看到题目的时候有什么疑问?
(预设:
学生可能会说“本文写的是谁啊?
”“什么美丽可以跨越百年?
”……)
师:
人们常说红颜易逝,“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树”,美丽很容易随时间流逝,但居里夫人的美丽却跨越百年,定格在历史上,这是为什么?
这是一种怎样的美丽?
在下面的学习中我们一起去感受。
2.谁能说一说课文的主要内容是什么?
结合学生回答,梳理文章层次。
在学生概括过程中,指导学生再次理清概括文章主要内容的方法,
先把握段意,归纳意思相同的部分,再把各部分串联起来概括文章的主要内容。
本文通过写居里夫人提炼镭的艰难和捐赠奖金、把奖章送给女儿当玩具,体现了居里夫人坚定执着、为科学献身的精神和淡泊名利的品质。
)
三、品读语句,感悟精神
1.朗读批注
在概括文章主要内容时,我们知道本文写了居里夫人提取镭的过程,下面我们先走进第3、4段,从这个故事中你会读出居里夫人怎样的科学精神呢?
划出相关语句,可以把你的体会写在旁边,等会儿一起交流。
学生朗读,批注。
2.交流感悟
师:
下面我们来交流你从哪里体会到了居里夫人怎样的科学精神。
学生自由交流,抓住关键语句谈体会。
(1)化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
棚里有几个天窗,夏天阳光只直射进来,里面热得像蒸笼一样,天一下雨,雨就落到屋子各个角落,居里夫人把漏雨的地方用粉笔圈起来,不敢把仪器和笔记本放在那里。
虽然条件如此艰苦,但在这个废弃的棚子里,玛丽终日(生读:
在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣)。
冬天到了,天寒地冻,即使生上炉火也无济于事,四处漏风的棚子根本不能保温,玛丽却终日(生读)。
一年过去了,棚子里没有烟囱,有害气体在屋子里弥漫,让人喘不过气来,可她终日(生读)。
两年过去了,玛丽疲惫极了,浑身酸疼,可她还是终日(生读)。
(学生谈从中感受到的科学精神)
(2)但她什么也不管,只是默默的工作。
不管什么?
她都遇到了哪些困难?
谁能把这句话补充完整。
尽管,但她什么也不管,只是默默的工作。
学生可能会说化验室只是一个废弃的破棚子,终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣,衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕,疲乏、酸痛,提炼过程的艰辛与漫长,镭射线无声地侵蚀着她的肌体,美丽健康的容貌在悄悄的隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力,社会对女性的歧视。
学生边补充边谈感受。
(3)理解“美丽”
镭射线无声地侵蚀着她的肌体,美丽健康的容貌在悄悄的隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力,此时你觉得居里夫人还美丽吗?
生谈体会。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。
这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
(学生结合本文谈谈对人生意义的感受)
玛丽居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的眼神,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。
她用实际行动告诉我们:
永恒的美丽是对科学的执着追求和不懈努力,是在荣誉面前的淡定从容。
她就像一朵永不凋谢的花,盛开在我们每个人心中。
居里夫人为科学而献身的精神及淡泊名利的人格让世人敬佩,老师忍不住作诗一首,我们一起朗读,表达对居里夫人的敬意。
3.总结方法
在分析中,我们抓住关键词,联系上下文谈感受,体会到了居里夫人的科学品质。
我们回顾一下,文章写了哪些事说明了居里夫人的精神。
在艰难的环境下提取镭、捐赠奖金、玩奖章)
在说明一个道理时,通过具体的事例进行讲述,可以让我们更清晰深刻的体会到这个道理的内涵。
四、学以致用,拓展阅读
阅读主题阅读图书5第9页《假如可以再生,我仍选择中国》,抓住关键词,联系上下文谈感受,体会邓稼先身上有怎样的科学精神。
文章写了哪些事例来说明的?
本文写了邓稼先先生隐姓埋名28年,为国家事业奉献终生,即使是生命的最后依然在坚持工作,体现了他不计名利、默默无闻、无私奉献、勇于探索的科学精神。
邓稼先接受任务,与家人分别;
邓稼先在简易防护下去查找爆炸失败的原因;
在重病缠身时,邓稼先依然坚持工作。
五、注重积累,延伸课外
作业:
1.背诵自己喜欢的部分,抄写自己喜欢的句子。
2.阅读主题阅读图书其他文章,把握主要内容,理解含义深刻的语句体会精神,学习用具体事实说明道理的方法。
18跨越百年的美丽
事实道理
提炼镭科学精神
捐奖金玩奖章淡泊名利
第3课时
《千年梦圆在今朝》+图书《逝世前的科学记录》
【课型】读写结合课
1.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
1.抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
【教学难点】学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
一、谈话导入,激发情感
1.同学们,2003年10月15日上午9点,在我国酒泉卫星发射中心,随着一阵震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空,这次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:
中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家,一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦,同学们,看着这壮观的一幕,此时此刻,你最想说什么?
(学生交流)
2.现在,让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、学生自读、思考,把握课文主要内容
1.交流主要内容。
(1)快速默读课文,可在课文中寻找答案,也可在课文旁批注:
课文写了什么梦?
想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的?
(2)小组讨论交流,抓住课文的主要内容。
2.小组代表发言,讨论交流读书感受,教师相机指导。
(在学生的发言中,教师适时帮他们理清圆梦的过程,了解课文主要内容:
古人的奇妙想象——美好的梦想、万户的火箭飞行——大胆的尝试、人造卫星的发射——突破性进展、载人航天工程的实施——艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。
三、研读感悟,升华情感
1.讨论交流读书感受,并抓住关键语句指导读文。
预设一:
尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下,一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的,遭遇了很多的失败和挫折;
另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而是始终坚定执著,不断努力。
预设二:
载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
句子中的三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战,充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心,也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
预设三:
为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。
预设四:
它同时也充分表明:
中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行成功的伟大意义,是几千年的梦想变成现实,是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果,赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
预设五:
有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;
有的人积劳成疾,几次住进了医院;
有的年轻人虽风华正茂却华发早生;
有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天变猝然长逝……
师问:
这段话表明了什
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