散文阅读归纳概括内容要点专题练习二含答案及解析Word文件下载.docx
- 文档编号:15815395
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:28.25KB
散文阅读归纳概括内容要点专题练习二含答案及解析Word文件下载.docx
《散文阅读归纳概括内容要点专题练习二含答案及解析Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《散文阅读归纳概括内容要点专题练习二含答案及解析Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大等
四、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;
可以以人为线,以情为线;
也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
答题示例:
母亲爱花,我也跟着爱起花来。
家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着季节,也会开出不少好看的花。
有时候在廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自己好像也安静古雅了起来。
夏天的傍晚,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
我想,我爱的也许并不是花,而是所有逝去的时光,在每一朵花后面,都有着我珍惜的记忆。
(节选自席慕容《花的世界》)
问:
本段写我爱花的原因,可以归纳为三点,请概括写出。
点拨:
试题特点:
⑴面广量大,是考查重点。
散文考查都有这道题。
⑵分点答题的指向非常明确。
⑶分值安排多为6分,答案点一般为3--4个。
答题提示:
阅读过程中要准确切层全文或局部段落分层,便于整合概括答案点。
分点答案要有并列意识:
几点答案,必须是不同方面的内容,必须是不同角度(层面)、不同情感、不同事件的分类并列概括,绝非同一方面(同一角度,同一层次)的种属关系。
答案组织要有筛选重点句的意识:
抓各段的中心句,各段的中心句往往都是要点。
抓各段的重点句,重点句包括各段的段首、段尾句,总起句、总结句等。
要有提炼关键词、短语的意识:
关键词是指句子中能够准确揭示所写的人、事、物、景及感情特点的词和短语等。
这些是我们组织答案的最基本的内容。
【考点突破】
5.阅读下面的文章,完成下面小题。
八百米故乡
苏童
(1)每个人都有故乡,而我最强烈的感受是,我的故乡一直在藏匿,在躲闪,甚至在融化,更重要的是,它是一系列的问号。
什么是故乡?
故乡在哪里?
问号始终存在,这么多年了,我还在想象故乡,发现故乡。
(2)1982年夏天,在一条名叫齐门外大街的街道上居住了二十多年之后,在把四个子女都养大成人之后,我父母乔迁新居。
这次乔迁的直线距离,没有超过八百米。
当时我在北京上大学,在千里之外,对新家充满了热情的想象,因为那是新房,在三层楼上,新居的高度和抽水马桶、阳台之类的东西已经让我足够兴奋。
我清楚地记得暑假回家的第一个下午,我在新居的阳台上眺望着远处的风景,怀着一种新生的心情。
我从小生活的旧屋,其实就在东南方向八百米处、我视线能及的地方。
那是很多年来我们家的第一次搬迁。
对我来说,八百米是一次直径的扩展,引以为憾的是这次扩展规模太小,我的生活从一条街到另外一条街,仅仅延伸了八百米,不能遗忘什么,也不能获得什么。
那年夏天,我第一次意识到了“故乡”这个词,可是我所想象的故乡似乎并不存在于这八百米的世界里。
(3)八百米成为一个象征,就像一个人发现故乡的路,很短,也很长。
(4)1982年夏天的搬迁,让我母亲与这个家族分开了,分开八百米,不算很远,但也不近。
这使我母亲在腌咸菜的季节里格外头痛,腌菜的大缸没法搬到新居里去,只好放弃腌菜了。
搬家也给我造成了麻烦,且明显大于腌菜的麻烦。
我要听从母亲的吩咐走亲戚,暑假或者春节,每年最起码两次,要走八百米的路,回到旧屋去,见过我的外祖母,见过我的大舅大舅母和二舅二舅母,我从127号一个大家庭的一员,变成了一个亲戚,一个客人。
这种新的身份让我感到新奇,又很不自在。
而我家的房子由于是公房,已经被调配给了一个陌生的家庭。
我好奇地打量过从前的家,非常怅然地发现,那确实不是我的家了。
那户人家粉刷了墙壁,改变了房子的格局,也改变了我母亲家族聚居的格局。
(5)而我们这个家族,最初就是这个街区的陌生人。
我父母是从镇江地区扬中岛上来到苏州的移民。
在上个世纪八十年代以前,我所有的身份资料上的籍贯一栏,填写的都是扬中县,改写成苏州是八十年代以后的要求,这个要求忽略了父辈的来历,强调了出生地的重要。
自此,我的身份才与苏州发生如此紧密的联系。
(6)我们这个家庭有点特别,几家人聚拢在一起,在一个新的居留地过着家族式的生活,似乎就是要为下一代更改故乡的名字。
但故乡的名字是不容易改变的,我们家周围的邻居大多是苏州的老居民,他们早已接纳了我们这个家族,但是,对于我们127号和125号的日常生活,毕竟是有点好奇的。
而语言问题首当其冲,语言在我们这个家族里无法统一,我外祖母不会说苏州话,我大舅母不会说扬中话,我的父母和舅舅们则交替使用家乡方言和苏州话——他们互相之间用家乡话交流,对孩子们、对外人都说流利的苏州话。
(7)长辈们的家乡方言,在很长一段时间里让我们这些孩子感到恐惧,就像一个隐私,唯恐给外人听到,可惜的是,这隐私无法藏匿,因为长辈们从不以他们的家乡为耻。
扬中岛的方言听起来接近苏北话,而苏州这个城市的市民文化与上海相仿,地域歧视从来都是存在的,苏北话历来被众人所不齿。
尤其是我的姐姐和表姐们,一旦与别的女孩子发生口水仗,必然会因为长辈们的口音受牵连。
通常她们得到的回答是:
不管你们的老家在江南还是江北,反正你们不是苏州人,是苏北人!
(8)我们家的下一代都为上一代的家乡辩解过,为地理位置辩解,为语音所属方言辩解,出于虚荣心,或者就是出于恼怒。
当你为父母的口音感到恼怒时,你如何体会“故乡”这两个字带来的荣耀?
相反,下一代体验的是一种隔绝故乡和遗忘故乡的艰难。
说到底,孩子们是没有故乡的,更何况是我们这些农村移民的孩子。
(9)失散,团聚,再失散,是我母亲的家族在扬中、苏州两地迁徙生息的结局,没有土地的家族将永远难逃失散的命运。
我母亲的家族在几十年的艰难时世里一直聚合在一起,是一个亲密的家族圈的生活,但最终,在一个快速发展变化的时代里,一切烟消云散,这个家族的第一代、第二代,还有第三代,最后还是失散了。
五年前,随着苏州齐门外大街的拆迁重建,我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。
同样的,由于亲戚关系不可避免地日渐疏远,我甚至从来没有去过他们的新家。
我在苏州城里有好多表姐表哥,但我不知道他们住在哪个地方。
我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了,家族对于我来说,仅仅是由直系亲属组成,每次回到苏州,我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家,甚至他们都不在一个屋檐下生活,每两家之间的距离都很遥远,远远超过八百米。
对我来说,超过八百米,故乡便开始模糊,开始隐匿,至此,我的八百米的故乡已经飘忽不见了。
(10)所以我说,这么多年了,我还在想象故乡,发现故乡。
(11)去了我父母的故乡扬中,满眼生疏,父辈在此留下的痕迹已经无从追寻。
我回到苏州,回到苏州城北,我以前曾经有过的八百米故乡,什么都不见了,只留下两座清代同治年间的石拱桥,一南一北,供人们凭吊。
我发现在拆除了古旧的房屋之后,城北地区变得很空旷,同时也很小,那两座桥之间,现在看起来连八百米也不到!
(12)所以,我怀疑我的八百米故乡也仅仅是错觉。
我的内心需要一个多大的故乡?
我需要的故乡究竟在哪里?
我知道吗?
也许我并不知道。
所以我说,直到现在,我还一直在想象故乡,发现故乡。
(1)下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是
A.作者以亲身经历表达了对“故乡”的认知过程,以及对“故乡”的复杂情感和深度思考。
B.在作者看来,不断的搬迁不仅导致亲人距离上的疏远,还不可避免地导致情感上的疏离。
C.籍贯的填写习惯,苏州人的口音歧视,未留下生活痕迹的苏州城北,都使作者不愿把苏州当故乡。
D.作者在文中不断追问“什么是故乡?
”,这也是许多当代人心中的困惑。
(2)作者说“我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了”,根据第(9)段回答,“萎缩”的表现是什么。
(3)结合全文分析第(3)在文中的作用。
(4)按时间顺序概括作者对故乡的情感认知历程。
【答案】
(2)C(3)童年时,母辈的几家人聚居一起形成亲密的家族圈;
②后来拆迁使得家族圈缩小到仅由作者的直系亲人组成;
③直系亲人也不在一起生活且相距很远;
④随着住所距离的增大,亲戚关系也日渐疏远。
(4)答案示例一:
“八百米成为一个象征”的意思是八百米让作者第一次产生“故乡”的意识,去外婆家就是回故乡,后来作者就用八百米来衡量自己对“故乡”的认识。
“一个人发现故乡的路,很短,也很长”的意思是八百米就能让作者产生“故乡”意识,这个空间距离很短;
但在后来漫长的岁月中,作者对“故乡”的认识越来越迷惘。
这句话在结构上承上启下,并与开头和结尾呼应,使文章结构紧凑。
答案示例二:
①本段的内容承上启下。
承接上文,搬家八百米让作者第一次产生“故乡”的意识,这个空间距离很短。
引出下文,作者后来在漫长岁月里,以八百米来衡量自己对“故乡”的认识,却发现自己越来越迷惘。
②本段与题目相呼应,与开头和结尾相呼应,使文章结构紧凑。
(5)童年时没有故乡的意识(或因口音歧视想隔绝或遗忘故乡);
②1982年刚搬家时产生了“故乡”的意识,还没有情感体验;
③不断的搬迁导致亲戚关系日渐疏远,也使作者对“故乡”的情感体验渐渐变得模糊;
④父亲故乡和作者故乡的生活痕迹消失,使作者对“故乡”的认识变得迷惘与焦虑。
【解析】
【详解】
(1)试题分析:
本题考查的是同义词辨析类试题,考生要注意对原文所出现的词语语境进行理解,同时还要注意所给词和原文词语意义的区别。
“首当其冲”,首:
最先;
当:
面对、对着、承当、承受;
冲:
要冲,交通要道。
意为最先受到攻击或遭到灾难。
“首屈一指”,首:
首先。
扳指头计算,首先弯下大拇指,表示第一。
指居第一位,引申为最好的。
“不耻”的意思是“不以……为耻”。
“不耻”能构成一个褒义的组合。
如,“不耻相师”就是不以相互学习为耻。
“不齿”最常见的意思即“不与同列”,表示鄙视。
例如“不齿于人”,就是不能与人同列,指被人看不起。
不齿为贬义。
“凭吊”,指对着遗迹、遗物、遗下的非物质文化遗产等感慨往古的人和事。
“悼念”,就是对死者哀痛地怀念。
(2)试题分析:
题干要求选出“下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是”,这是一道综合题,既有内容的考查,也有技巧的考查。
首先要明确题干的要求,是“正确”还是“错误”,是“一项”还是“两项”。
本题中C项,籍贯的填写习惯,苏州人的口音歧视,未留下生活痕迹的苏州城北,都使作者不愿把苏州当故乡。
从原文来看作者并没有不愿把苏州当故乡,所以选项理解有误。
作者只是对故乡距离的模糊和不解。
(3)试题分析:
本题考查的是对文段内容的理解和筛选类试题,考生要注意题干中已经指明了答题方向是在第九自然段,所以考生只要结合体现“萎缩”的内容答题即可。
(4)试题分析:
本题考查的是段落在文中作用类试题,这类试题答题要从内容作用和结构上的作用两个方面答题。
(5)试题分析:
本题考查的是对文本内容的理解和概括筛选类试题,考生首先要认真研读文本,按照时间的顺序找出作者不同时期对故乡的感受,根据理解总共分为四个时期。
二、阅读下面文字,完成下面小题。
野外理发处丰子恺
我的船所泊的岸上,小杂货店旁边的草地上,停着一副剃头担。
我躺在船榻上休息的时候,恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。
起初剃头司务独自坐在凳上吸烟,后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 散文 阅读 归纳 概括 内容 要点 专题 练习 答案 解析