精选第六章 渴望拥有满足一种需求Word格式文档下载.docx
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心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。
2士可杀不可辱
一提到赏识,很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励,实际上这完全误解了赏识教育。
赏识的本质用老百姓的话说,就是被看得起。
中国有句古话说得好:
“土可杀不可辱。
”对方可以消灭我的肉体,但不可消灭我的精神。
古代西方骑士因为一句话不和,与别人决斗,一个下午分别约三个人,以捍卫自己的尊严,哪怕牺牲自己的生命也不让对方看不起。
还有一句古话是:
“土为知己者死。
”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢?
很简单,三个字:
看得起。
3孩子仿佛是为赏识而来到人世间
成年人都需要赏识,从最高领导到一般平民都是如此。
比如说,年轻的女士或小姐,穿件新衣服或新做一个发型,走在大街上,对周围的眼光都很敏感。
别说当面夸奖,就是一个赏识的目光,她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。
成人尚且如此,何况孩子。
吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要,而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求,是一种高级需求。
就孩子的无形生命而言,他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。
可是,我们有的家长忽视孩子的无形生命,不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。
他们认为,只要在物质生活上对孩子尽量满足,吃的、穿的、住的、玩的,都是最好的,对孩子来说,就足够了。
这也正是他们苦思不得其解,为什么为孩子做了那么多,孩子却并不领倩的原因。
心理学家曾经做过一个调查:
孩子最怕什么?
研究结果表明:
孩子不是怕苦,也不是怕物质生活条件差,而是怕丢面子、失面子。
4赏识的奥秘是让孩子觉醒
从生命科学的角度看,每一个孩子都拥有巨大的潜能,但孩子诞生时都很弱小,生活在一个巨人的世界里。
在生命成长过程中,都难免有自卑情结。
德国的心理学家阿德勒说他在念书时,认为自己完全缺乏数学才能,毫无数学学习的兴趣,因此考试经常不及格。
后来偶尔发生的一件事,让他的潜能进发出来。
他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题,这次成功改变了他对数学的态度,找到了数学天才的感觉。
结果他成了学校里的数学尖子。
孩子的潜能需要星星之火的点燃。
赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒,推掉压在无形生命上自卑的巨石,于是孩子的潜能像火山一样爆发了,排山倒海,势不可挡。
所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前,都是微不足道的。
5发再高的烧,我也认了
我解剖一下自己小时候是如何渴望赏识的。
我家兄弟姊妹四个。
姐姐独生女,哥哥长子,弟弟么儿。
我觉得他们的称谓含金量都很高,惟独我排行老三,为次子,好像是次要的儿子,不被父母重视
有时父母开玩笑说我是马路上捡来的,我还将信将疑。
马路上哪位年长的妇女多看我一眼,我马上浮想联翩,她会不会是我妈妈?
长期得不到关注,会形成“赏识饥饿”。
为了得到赏识我想尽办法,但往往并不奏效,最后我使出了绝招。
数九寒冬的一个夜晚,我独自来到院子里,悄悄解开棉衣,让寒风吹半小时,第二天只要一发烧,温度计超过38C,关注立刻来到身边。
父母工作再忙,生活条件再艰苦,也会煮上一碗鸡蛋挂面,拿出几块苏打饼干,母亲坐在我的床边,摸着我的额头,问寒问暖。
那个感觉,发再高的烧,我也认了。
6难以忘怀的小石凳
小时候,母亲对我们很严厉。
在兄弟姊妹中,属我的脾气最倔。
在外闯祸回家后,母亲难免数落几句,我常常项嘴。
战斗激烈时,我就赌气高家出走。
可当一个人孤单地踯躅街头时,当太阳西沉、夜色阑珊时,刚才还强烈的自尊心,慢慢消沉下去,家庭的温暖一步步向我召唤。
怎么办呢?
我的思想在激烈斗争:
回家,没有面子,威风扫地;
不回家,孤独正。
点点地爬上心头,晚上在哪里过夜?
于是我找了一个折中办法,给自己台阶下。
就是在家的附近转悠,这样容易被邻居发现。
当邻居把我的“下落’告诉父母时,父母会赶过来将我领回家。
这时,我还要表现出一副“宁死不屈”的样子。
回家后,仍然与母亲冷战。
母子常常几天不说话。
每当这时,父亲就出面。
我的这个家庭比较特殊,是严母慈父式的家庭。
每次,父亲总是把我带到附近一个公园里,和我并肩坐在一个小石凳上,然后拍着我的肩说:
“小三,有什么委屈和心里话就和爸爸说说吧!
”
每当那时,我总是硬咽难语,心里想,只要这样待我,爸爸让我认再多的错我都认了。
这么多年了,那清凉的小石凳一直活在我的心里。
每当我心情不好时,只要一想到小石凳,我的心就静下来了。
它给了我很大的启示,怎样善待一颗童心的过错,怎样打开孩子的心扉,怎样倾听孩子的心声。
7董老师的家访
上中学时,我所在的班是全校有名的差班,而我,是班上的地下领袖:
孩子王。
班主任教书水平不怎么样,批评人的技术可是一流的,同学们对他都很反感。
孩子的报复心理带着一点顽皮,给老师起绰号。
因为他脖子上长个瘤,于是大家都喊他“瘤老师”。
当他知道“瘤老师”的真正所指时,一怒之下,冲向校长室,再也不肯带我们班了。
过了一段自由自在的日子之后,来了一位姓董的男老师,瘦瘦小小的。
孩子天性有一种野性,一看换了个老师,而且文弱矮小,就有点不放在心上。
董老师人虽小,肚量好像还挺大。
每一次学生调皮捣蛋,他都默默地忍受了。
只是到了有一天,我才发现,董老师并不是在忍受,而是在等待。
那天,我们全班出去劳动,结束时大家排好队。
我在班里个头最高,站在最前面。
一二三齐步走,我忽然想搞恶作剧,杀杀老师的威风。
于是对同排的男生说:
“我们跑吧。
于是我们撒腿就跑,这一跑不要紧,全班同学都跟了上来。
老师知道是我搞的鬼。
边喊着我的名字边追过来。
我心想凭你还能追上我?
谁知还真被追上了,后来才知道原来他做过随军记者。
老师唬着脸说,周弘,等一会儿到办公室来。
我还没当回事。
当董老师从办公桌里拿来一个黑皮本来,我一看,傻了:
上进一条一条清清楚楚记着,某月某日,我干了什么什么。
整整记了几大页,整个一本黑档案。
我忐忑不安地等着批评,而听到的话比批评更可怕,他说晚上找到你家家访。
这下慌了。
要知道,在家里我还保持着一个听话的学生形象,董老师这一去,不穿帮了吗?
晚上挨到很晚,估计老师走了才敢回家,到家门口,不放心,把车棚找了个遍,没发现董老师的自行车,才稍微放心。
敲门的时候心如敲鼓。
爸爸笑眯眯地探出一个头来,说:
“回来啦?
我松了一口气,大概老师没来。
谁知我屁股没坐稳,爸爸就跟了一句:
“董老师来过了。
我的头嗡地一声,等着大难来临。
爸爸接着说:
“董老师夸你呢,说你很有组织能力,很聪明,在班里组织大家干了不少好事。
天哪,夸我好?
内疚涌上心头,那一刻,我感觉被彻底征服了。
后来,在我的带动下,班上纪律越来越好,大家的学习气氛也越来越浓。
后来我还入了团,当上了团支书。
可不久,一场史无前例的文化大革命席卷了校园,学业就此中断。
8“翻身农奴把歌唱”
每个孩子的无形生命都离不开赏识。
60年代我有一个小学同学,留级生,性格内向自卑,上课读书的声音比蚊子哼还小。
可有一天他的生命出现了奇迹!
他把捡到的十元钱交给了老师。
当时生活水平低下,一根雪糕才四分钱。
这件事轰动了全班,学校的广播也表扬了他。
那天他简直像换了个人,读书的声音居然盖过了全班同学的声育。
我们形容他是“翻身农奴把歌唱”。
谁知第二天他却出了洋相。
我们发现他脸上青一块紫一块的,老师当众宣布昨天他偷了他爸爸的十元钱。
为什么明知要挨一顿毒打,也要偷老爸十元钱呢?
现在分析起来,不就为过一把赏识瘾,尝尝赏识到底是什么滋味吗?
9本是一条根,都是受苦人
许多家长百思不解,自己的孩子为什么不愿和学习好的同学在一起?
因为在“好”同学面前,得不到赏识。
而“差”同学之间相互欣赏,找到本是一条根,都是受苦人的感觉。
有一次我家访一个全班成绩倒数第二的孩子。
我问,你的知心朋友是谁?
那还用说,是倒数第一名的同学。
为什么不和成绩好的同学做朋友?
成绩好的同学瞧不起我们这些差的,我们之间再不相互看得起,还有谁看得起我们呢?
!
你们相互怎么赏识呢?
孩子介绍经验说,老师对成绩不好的同学另眼相看,于是我们约定暗号,不管老师批评谁,另一个都咳嗽一声,提醒对方不要太伤心,还有我呢,我还看得起你!
10美国精神病专家的无奈
美国精神病专家惊异地发现,至少有50%的病人,精神崩溃的原因是由于在现实生活中得不到赏识。
你看,平时沉默寡言的人,一旦精神崩溃,就喜欢站在街头,当众演讲,口若悬河,滔滔不绝。
平时胆小如鼠的人,一旦精神失常,就胆大妄为,有的甚至站在马路中间指挥交通。
在疯狂的世界里,他们可谓是找到了重要人物的感觉二过足了赏识瘾。
精神病专家无奈地说:
“我们完全可以把他们治愈,但怎么忍心让他们回到这个冷酷而没有人赏识的世界啊!
11赏识教育的词典里,没有缺点这个词
一天,我接到一封沉甸甸的来信,打开一看,大白纸上写着两行字:
“请周校长伸出温暖的手,救救我们可怜的母子吧!
”每个字都有茶杯盖一般大,触目惊心。
我赶紧看信的内容:
“我为儿子的学习把工作部辞掉了,儿子不争气,我就打他。
有时一天甚至打三顿,他婆婆在屋外流着泪叫我停手也没用。
我恨我儿子都恨毒了,走在路上恨不得把他往汽车肚里推……”
家长的信是用心灵和着泪水写的,我当即决定去家访。
站在我面前的孩子叫伟伟,表情木然,眉头紧锁,眼神里闪烁着仇恨的光芒。
一天挨三顿打,长成这样也不奇怪。
他极度自卑,看到我,头都不敢拍。
我家访的秘诀很简单,首先让孩子把压抑多年的苦水倒出来,心灵舒展地找好孩子的感觉,同时让家长把忧虑也讲出来。
而这个孩子太特殊了,寻常的钥匙怕是打不开这把不寻常的锁。
我问母亲孩子有什么优点。
妈妈讲的第一句话就让我愣住了。
“他还有优点?
我看全是缺点!
这样的情景我还是第一次碰到。
我过去办家长培训班时,刚开始,所有的家长也是怨声载道。
我说你们不要讲孩子的缺点,要讲孩子的优点。
我要求每个家长写出孩子的十条优点,结果许多家长根本写不出优点,只得作弊,什么热爱劳动,大公无私,助人为乐。
但不管怎样,还能编出来。
在妈妈身上找不到突破口,我又转身问伟伟。
“妈妈找不到你的优点,你能不能说说你的优点呢?
“优点?
周伯伯,我还有优点啊?
六年了,就没听到过优点这个词。
”
可怜啊,戴了六年“四类分子”的帽子。
“孩子自己也找不到优点,我怎么帮他找感觉呢?
母亲还在一边添油加醋:
“优点他肯定没有,但你一讲他的缺点,揭他的短处,他还不服气,总跟我顶牛,有时甚至暴跳如雷。
说者无意,听者有心。
优点,优点也可以分为两类,想到这,我的心一一亮,对伟伟说:
“孩子啊,放心吧!
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